1、 Lets chant hot cold Review sunnycloudy Review rainywindy Review coolwarm Review Will it be cold? Yes, it will. No, it wont. will not=wont _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Lesson 9 I like summer. 教学目标教学目标 我能通过回答问题、听录音等方式理解课文内容。 学情分析学情分析 本班学生善于观察 在语言表达和表演能力方面较为突出对所学知识 举一反三，在课堂上能积极发言，团队合作融洽，能积极地参与各 项课
2、堂活动，但有一些学生上课思想不集中英语基础不牢固对学习 英语的兴趣不高所以我在课堂中要抓住学生的共同爱好点，因材施 教引导学生从兴趣出发，多一些鼓励，多一些表扬，点燃学生对英 语的兴趣。 重点难点重点难点 能掌握 like 的用法。 能掌握阅读技巧并通过学习提高阅读能力。 教学过程教学过程 第二学时 教学活动 Step1.Warming up and leadin(热身和导入) 设置问题引出课题,PPT 播放小视频，让学生猜测从图片中看到的这 些图形都是什么字母，然后引出单词 season,让学生欣赏四季图片， Today we will go on to learn Lesson 9 I l
3、ike summer.(并板书 课题）设计意图:通过游戏引发学生兴趣提高注意力，调动了学生的 参与意识热思维热语言对接下来的学习目标进行铺垫。 Step2.【讲授】出示、完成目标 1.教师出示简笔画画出四个季节，学习巩固单词 spring,summer,autumn,winter.有师领读再有个人读，加入踩雷游 戏练习单词。 设计意图:通过游戏激发学生兴趣提高注意力，调动了学生的参与意 识热思维热语言对接下来的学习目标进行铺垫。 2.师生交谈 Do you like spring? Do you like summer? Do you like autumn? Do you like wint
4、er? Yes, I do.Why? Because I.师领读单词 because.并学习 I like doing sth. 3.spring,summer,autumn,winter. Each season is very beautiful. But my favourite season is spring. Favourite means best.I like spring best. 师领读单词 favourite，找个 别学生起来读。Whats your favourite season? My favourite season is.because I like.(两人小
5、组讨论这个问题并展示） 4.先让学生听录音两遍初步感知内容，了解 talk 的基本内容。然后 跟师读。 1.Listen to the tape then discuss the questions in your groups. （1）Do Tom and Lulu like snow? （2）Whats Lulus favourite season? 设计意图：按照叙述的顺序提出问题,把主要的枝干抽出来, 通过回答问题让学生更深入的理解。 Step3.小组活动 Read it in groups.(小组内选择自己喜欢的方式展示）Retelling read.(复述 talk) Fill in the blank.设计意图:除了回答问题之外,通过小组内展示 来提高学生对本篇文章的理解,通过自学、互学和群学能充分发挥学 生的自主学习能力。 Step4.家庭作业 Write down your impression after reading(读后感) on your exercise book.
