冀教版（三起）六下-Unit 1 Sports-Lesson 6 A Famous Football Player-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号：a0525).zip

1、 1、课题 lesson 6:A Famous Football Palyer! 2、教学背景分析 1.学生情况分析 （一）本课面对的是六年级的学生，已经是高年级的学生了，课堂常规基本 已成形，阅读习惯已形成，大部分同学对英语学习产生了浓厚的兴趣和能力； 也有了一定的语音语调的基础，随着身心的发展，视野逐渐开阔，接触和接受 新鲜事物的意愿和能力也在提高和加强。教师在教学过程中要设计多样化的教 学活动，激发学生学习兴趣,引导其它层次的学生有勇气去开口表达。创造生 动活泼的场景，巧妙引导，并进行规范的语言示范，在此基础上，学生会更愿 意表达自己的所学,让每一个孩子都能体验学习的快乐和成功。 （二）

2、生活背景：讲述的一个球王诞生的过程，意在教育孩子们在艰苦的环境 下依旧心存伟大的理想而为之奋斗和努力。 （三）知识基础：高年级的学生有了一定的英语基础，语法和词汇也有了一定 的积累。学生课下提前查阅掌握了一些有关球王贝利的资料。 2.单元内容 分析 本课是冀教版小学英语三年级起始版六年级下第 1 单元的 lesson 6:A Famous Football Palyer!是一节故事课，通过学习故事中的人物，告诉孩子 们即使身存艰苦的条件，但是心中依旧保持有自己的理想和目标，并为之奋斗。 3.教学内容分析 通过读故事，学故事。学生也能够谈论在他们的世界里面对 困难和艰苦的条件时不气馁，持之以恒，

3、坚持努力完成理想的精神。学生在阅 读故事的过程中巩固了本单元所学的语言知识，学习了不同的阅读策略，提高 了阅读技能，更重要的是学生在运用英语语言读懂故事、了解人物事迹的同时 又体会到语言学习的乐趣，增强自信心和成就感。 三、教学目标分析 1知识与技能目标： （1）学生要听并理解一个简单的故事。 （2）学生会根据关键词的提示复述故事。 （3）学生能借助图片、板书等帮助，表演故事。 2学习策略目标： （1）寻读、朗读、默读等阅读策略相结合，发展阅读策略； （2）增强小组 合作意识，共同完成任务； （3）在教学过程中使用小组评价机制，培养学生的合作意识和自我调控能力。 3情感态度目标： （1）激发学

4、生的学习兴趣，让学生乐于阅读，善于表演 （2）通过学习本故事，培养学生再困难艰苦的条件下，为了自己的理想而奋 斗的坚强不屈的精神。 4文化意识： 穷人家的孩子坚持追求自己的梦想，无论条件多么的艰辛，梦想最终成为了现 实。人穷志坚，有志者事竟成的精神。 四、教学重难点分析 教学重点：教给学生使用不同的阅读策略理解课文，复述和表演故事。 教学难点：能在老师帮助下复述、表演故事。 五、教学准备 畅言教学通、 希沃白板 5 、教学卡片 六、教学设计 一、Warming-up(Free Talk) How are you ? What day is it ?Tomorrow is the weekend

5、.We can take a rest. 1、Do and guess Now look at my hands.There are some verd phrases in the envelope.I want a volunteer to come here.Who can? 使用句型 What did he/she do? He/She played . 3.GoodGob lets watch a short movie about a sportand tell me :what sp ort it is? Football. 画足球 4. Yes. The movie shows

6、 us a special football game, FIFA World Cup. Follow me, please. Ss: FIFA World Cup. T: Do you like football? Ss: Yes. /No. 5.T: Do you know any football players? 二、New content Today we will learn a story about a famous football player.“一代球 王” A KING OF FOOTBALL” Some years ago, A little boy played h

7、ard ,Finally become a famous players. Do you want to know who he is? Now Lets learn. 1. 整体感知故事： 播放本课动画录音（带英文字幕），学生带着问题看动 画，整体感知故事并回答问题。 1.In which year the boy won the World Cup? 2.How old was the boy at that time? 2. 分段阅读理解： （1） Picture 1: (放录音） Why did the boy use boxes and bottles as footballs? S

8、1: The boy from a very poor family. His parents couldnt buy him a football. Picture2: （小组读） 让学生们看书快速寻读，回答问题 T: 1.What was the boy playing ? 2.Who gave him the football ? (老师 ppt 播放几张图片，让学生猜测 coach 的含义，并学习发音。) T: Why did the coach give him a football? S1: He thought that the boy would be a good playe

9、r. The coach gave the boy a football as a gift. From then on, the boy played football harder. Picture3: （自己读） 让学生默读课文，选择，掌握课文细节，理解课文内容。 T: Read and choose : ( )What did he do for the coach at Christmas time ? A He bought a Christmas gift. B He dug a hole for the Christmstree. （引出 dug a hole 的讲解，找一个孩

10、子做动作，其他学生猜测短语含义。） PPT:Why did the boy dig a hole for the Christmas tree? Ss:I canbuy you a Christmas gift. But I can dig a hole for your Chri stmas tree. If you were the coach, what do you want to say?(设置开 放性问题，让孩子们小组讨论，畅所欲言) role-play Picture 4-5: 让学生默读课文，了解本段内容，记忆课文细节信息。 1. What did the coach do?

11、2.What happened in 1958? Do you know who the boy is? Look at this picture. Ss:Pele:the World famous football palyer. 三、Post-reading 1. exercises: （1）Read and write (T) or (F) 连线 （2） 小组内复述故事 2.watch a vedio.(观看球王贝利精彩进球集锦) Well, boys and girls. I find the video of 1958 World Cup.通过贝利第 一次夺得世界杯的视频，让学生领略贝利的风采，体会贝利的精神。） 四、Summary 1.What do you learn from Pele? 2.Sing a song about”World Cup”in 1998 五、Homework 1.Read and retell the story. 2.Talk about other famous people with your friends.