1、1 Go for it! Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? Section B (1a-1d) Guo Dandan from Jinzhou No.5 Middle School 教学向导教学向导 本节课的教学过程流程图： 开始 小游戏， 复 述故事， 复 习 本 课 相 关 的 单 词 和短语 多媒体图片，导图 （新词） 学生操练 听、说、读 学生实践 （写） 成果展示 2 活动内容活动内容设计意图设计意图 Warming up Task 1. Agame Retell the story. Lead to the li
2、stening activity. Task 2. Make up a simple story according to the given questions. Task 3. Tell our own story. Task 4. Listen and write. 学生迅速热身, 复习本课相 关的单词，进入本课情境。 采用看、听、读的形式，以 复述故事为载体， 并为下一 步的描述积累词汇， 铺垫句 型。 通过回答问题， 使学生在掌 握语言认知规律的同时进 而对听力材料有初步整体 的认知。 以所给问题为线索， 谈论学 生们参加的研究性学习活 动， 使学生们对听力材料有 直观整体的认知。
3、Retelling Task 5:Game. 1. The first time, retell the story. Answer the questions and finish the mind map: 2. The second time, practice telling the competition. Add more information if necessary: Writing Task 6. Competition. Homework Task 8. Retell something about Kate or the competition. Make five s
4、entences using when and while. 以游戏形式， 对本课重点句 型反复操练。 通过补全思维导图， 帮助学 生学会搜集、整理听力信 息。 通过半开放的语言交际活 动，以小组合作的方式，增 强英语语言表达意愿， 提高 语言运用的能力。 依据一定线索和信息进行 开放性写作。 根据本课话题进行开放性 写作。 3 板书设计： Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? Compositions: realize won make ones way to school competition what eventwhowhich
