1、 Lesson8AlwaysBrushYour Teeth! 冀教版冀教版 六年级下册六年级下册 一、知识与能力目标： 1.能够听懂、会说、认读并书写下列词汇: before after bad 2.能够认读、理解并运用下列表达法： What do you do before/after ? 3.会用所学句子表达时间的先后。 二、情感态度目标：提倡健康的生活方式，包括洗脸、洗 手、吃早饭、早晚刷牙等. 三、文化意识目标： 理解有关健康生活的知识，养成良好的生活习惯 四、学习策略目标： 将重点句型和词汇应用在日常学习中，在实际情景中培养 自主学习的能力. beforebf在在之前，先于之前，先于
2、 短语：before breakfast 早饭前 before class 上课前 例句：I wash my hands before breakfast . 我在早饭前洗手。 afterft在在之后之后 短语：after dinner 晚饭后 after school 放学后 例句：After school, I go home. 放学后我回家。 badbd坏的坏的 ，有害的，有害的 短语：be bad for 对无益 例句： Candy is bad for our body 糖果对我们的身体无益 反义词：good be good for 对有益 Vegetables is good fo
3、r our body 蔬菜对我们的身体有益 Li Ming has breakfast at 7:00 in the morning. have What does he do? before breakfast Before breakfast, he washes his hands and brushes his teeth. wash brush What does he do? after breakfast After breakfast, he goes to school. go How often does Danny brush his teeth ? Pleasealwa
4、ysbrushyour teeth! Becauseitsgoodforyou! Li Ming has breakfast at 7:00 in the morning. Before breakfast, he washes his hands and brushes his teeth. After breakfast, he goes to school. Danny never brushes his teeth after dinner. Thats bad for his teeth. Lesson8 Always Brush Your Teeth 1.用before和after
5、完成句子 （1）She eats breakfast _ school. （2） We go home _ school. （3） He brushes teeth _ breakfast. （4）Li Ming brushes his teeth _ breakfast. （5）He does homework _ school. （6）I watch TV _I go to bed. before after before before after before () 1. Jenny has breakfast _7:00_the morning. A. at, onB. at, in
6、C. on, in () 2. She _ to school after breakfast. A. went B. go C. goes () 3. Candy is bad _ your teeth. A. forB. to C. at () 4. _does Li Ming do before breakfast? A. WhenB. WhatC. How often () 5. _breakfast, I wash my hands and face. A. beforeB. AfterC. Before 2.我会选。 B C A B C 1.我会写。 单词： beforebefor
7、e afterafter badbad 词组：havehave breakfastbreakfast atat 7:007:00 inin thethe morningmorning be bad for after dinner wash hands brush teeth go to school before breakfast 2.我会说。 What do you do before/after ? 3.我会做。 Always brush your teeth! 课堂小结课堂小结 Homework: 1.本课单词写两遍，背写一遍。本课单词写两遍，背写一遍。 2.本课课文背过，找小组长背
8、诵。本课课文背过，找小组长背诵。 冀教版冀教版 六年级下册六年级下册 Lesson 8 Always Brush Your Teeth! 教学分析教学分析 1. 分析学生 在学习本节课内容之前，学生在第七课已经学过 Always Have Breakfast.对“保 持健康” 的这一话题不再陌生。此外，他们对 get up ,have breakfast, wash face, brush teeth 这类动词短语已经熟悉。本节课是在学生对已有知识理解的基础上 进一步学习，使之能在日常生活中正确运用所学知识进行交流，同时培养学生 学习和使用英语的兴趣和方法。 2. 教材内容 本课是第二单元的第
9、二课，在本课出现了新的时间副词 before，after。句型上 主要是对第一课出现的 How often 句型进行复习，本课内容的连贯性很强，并 且与学生生活紧密相连。学生比较容易理解，用一个学生的一天的生活来贯穿， 使学生更容易理解。培养学生的英语仿写能力，锻炼学生英语应用的能力，使 学生养成良好的卫生习惯。 教学目标教学目标 1、知识与技能目标 通过本课复习使学生能够听懂、会说、认读和书写下列相关的名词 before，after， bad。 熟练运用句型：What do you do before / after _? 进行简单交流。 能用 before, after 描述事情发生的先后
10、顺序 培养学生按时间顺序叙述故事的能力。 2、情感态度目标 提倡健康的生活方式，包括洗脸、洗手吃早饭、加强体育锻炼和努力工作、学 习等。 3、学习策略目标 学生能积极与同伴合作，共同完成学习任务；在学习中能集中注意力，积极运 用所学英语进行表达和交流，能简单谈论关于个人及朋友的话题。 教学重难点教学重难点 1. 教学重点：要求学生在交际过程中能听懂会说基本的生活语言。 2. 教学难点：通过本节课的学习培养学生运用所学知识按时间顺序叙述故事 的能力。 教学准备教学准备 铅笔等文具用品，多媒体 教学过程教学过程 教学步骤教学步骤教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Step One：
11、Class Opening (2 minutes) 1.Greeting 2. 学习新单词 before,after,bad Say hello.认读新单词 设计意图：认读 新单词为学习课 文做准备。 Presentation and Practice (30 minutes) 1.Listen and choose 听音选 择正确的图片) T: What is Li Ming doing? Can you guess? T: Yes. Li Ming has breakfast at 7 :00 in the morning. PPT 出示 breakfast 和时间。 T: Lets li
12、sten and find out what he does before breakfast and what he does after breakfast? T: What does he do before breakfast? 围绕这一问题， 对 before 进行讲解，操练， 扩展 S: He is drinking milk and eating bread. S: He is having breakfast. S： Listen and choose 学生先带着问题听录音， 然后回答老师提出的问 题。 承接最后一个短 语 have breakfast 自然将话题引入。 教师通
13、过语速， 肢体语言，让学 生在语境中去初 步感受 before 和 after 的意思。 在听的过程中为 孩子预留了任务， 符合英语课表中 提倡的任务型教 学，并且能引导 学生注意听重点 内容，为学习提 a. T :How do you know? T: Do you wash your hands and brush your teeth everyday? T：Why？（教师引导学生 了解饭前洗手刷牙是保持 健康的好习惯。 ） T: How often do you brush your teeth? T: When do you brush your teeth? b.T： What d
14、oes Li Ming do after breakfast? 通过对 比，加深学生对 after 的理 解，进行操练，巩固 before 和 after 的用法。 T: What do you do after breakfast? T: What do you do after breakfast on Saturday? c. 以 Danny 晚饭后不刷牙 的信息突破 bad.,帮助学生 理解 never. T: What about Danny? Does he brush his teeth after dinner? T: Is it good for his teeth? S：B
15、efore breakfast, Li Ming washed his hands and brushed his teeth. 学生根据实际情况回答 S1: Yes. S2：I want to be healthy and strong S3：Twice a day. S4：I brush my teeth before breakfast. 学生从文中找出答案依 据。 S: No. S: No. Its bad. 供了方向。 进一步解释,加深 对文本的理解， 巩固 before 的 用法 创造真实情境， 进行 before 的 操 练。 创造真实情境， 进行 after 的 操练。 引导学
16、生培养早 晚刷牙的习惯。 3.小组活动 4. 习题练习 5. 课堂小结 组内交流对话，再次练 习本课重点句型 学生自主总结，说出本 课所学内容 在小组练习中， 提高了学生发言 的积极性，说的 机会也增多了， 加上教师或基础 好的学生的及时 指导，学生的表 达能力也会有所 提高。 进一步巩固本课 重点，培养学生 实际应用能力 再次回顾本课重 点内容 Homework (2 minutes) 1.本课单词写三遍 2.本课课文背过，找小 组长背诵 记忆作业 板书设计板书设计 Blackboard Design Lesson 8 Always Brush Your Teeth! What do you do before/ after breakfast? After 在在之后之后 Before 在在之前之前 Bad 坏的坏的 Be bad for 对对无益无益
侵权处理QQ：3464097650--上传资料QQ：3464097650
【声明】本站为“文档C2C交易模式”，即用户上传的文档直接卖给（下载）用户，本站只是网络空间服务平台，本站所有原创文档下载所得归上传人所有，如您发现上传作品侵犯了您的版权，请立刻联系我们并提供证据，我们将在3个工作日内予以改正。