1、1 三年级语文下册第七单元知识点填空练习三年级语文下册第七单元知识点填空练习 班级班级考号考号姓名姓名总分总分 2 3 4 附：参考答案附：参考答案 22、奇妙的世界 一、给我会写的字注音并组词 呈 chng（呈现、呈祥） 幻 hun（幻想、变幻） 诱 yu（诱人、引诱） 润 rn（圆润、湿润） 芒 mng（光芒、锋芒） 冰：bng （冰冷冰凉） 剑 jin（宝剑、刀剑） 普 p（普及、普通） 通 tng（通过、通知） 模 m（模式、模本） 型 xng（模型、典型） 二、多音字组词 降 jing （降落）xing（投降） 模 m（模范）m（模样） 漂 pio（漂流）pio（漂洗）pio（漂亮）
2、 三、近义词 奇妙奇特 变幻变化 映射照射 降临来临 领略领会 颤动颤抖光芒光辉 闪耀闪烁 四、反义词 奇妙普通 降落上升 结束开始 张开合拢 融化冻结 仔细马虎无穷有限 五、词语解释 诱人：吸引人的。 光辉：闪烁的耀眼的光。 光芒：向四面放射的强烈光线。 领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。 颤动：短促而频繁地振动。 闪耀：闪烁 蔚蓝：像晴朗的天空的颜色。 雕饰：雕刻并装饰。 余晖：傍晚的阳光。 降临：来到。 闪烁：( 光亮) 动摇不定，忽明忽暗。 六、段落大意 第一部分(1):写奇妙的世界里一切都是有生命的。 第二部分(2-8):从清晨日出、云彩变化、落日余晖、群星闪
3、烁四个方面写天空的奇妙。 第三部分(9-16):从植物的生长，水果的颜色，夏日的树叶，秋天的光辉、鸟儿、风以及冬天 的冰雪等方面写大地的奇妙。 第四部分(17-18):概括说明只要仔细地观察、寻找，世界上存在的奇妙的事物就是无穷的。 七、课文主题 本文通过具体描写天空和大地绚丽的色彩，多变的形态，写出了世界的奇妙，表达了作者对 大自然、对美妙世界的热爱。 23、海底世界 一、给我会写的字注音并组词 5 宁 nng（宁静、安宁） 官 gun（器官、五官） 汪 wng（汪洋、姓汪） 险 xin（探险、危险） 参 shn（人参、海参） 攻 gng（攻势、攻击） 推 tu（推车、推广） 迅 xn（迅速
4、、迅捷） 速 s（快速、速度） 退 tu（后退、退步） 煤 mi （煤炭、煤油） 铁 ti（钢铁、铁路） 二、多音字 宁 nng(宁静)nng（宁可） 参 cn (参加)cn (参差)shn(人参) 三、近义词 依然仍然 宁静安静 闪烁闪耀 危险凶险 攻击攻打 突然忽然 迅速快速 差异差别 清楚清晰 稀有稀少 奇异奇妙 四、反义词 宁静热闹 黑暗明亮 危险安全 迅速缓慢 后退前进 清楚模糊 丰富贫乏 稀有常见 波涛澎湃风平浪静 五、理解词语 宁静： （环境、心情）安静。 波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。 打鼾：熟睡时发出粗重呼吸声。 窃窃私语：指背地里小声说话。 蕴藏：蓄积而未显露或未发
5、掘。 储量：(自然资源)储藏量。 六、段落大意 第一部分(1):提出问题大海深处是怎样的。 第二部分(2-6):具体讲述海底世界奇异的景色、丰富的物产。 第三部分(7):总结全文，指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！” 七、课文主题 这是一篇科普性说明文，作者通过生动形象的语言，从海底的明暗度、声音、动物的活动方 法、植物和矿藏这几方面介绍了海底的有关知识，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世 界。从而激发了我们热爱自然、探索海底世界的兴趣，抒发了对大自然的热爱和赞美之情。 24、火烧云 一、给我会写的字注音并组词 必 b（必须、必要） 胡 h（胡须、胡子） 灿 cn(灿烂、灿然)
6、骑 q（骑马、骑车着） 秒 mio（分秒、秒针） 凶 xing（凶手、凶猛） 猛 mng（勇猛、猛烈） 庙 mio（庙宇、寺庙） 6 威 wi（威风、威严） 武 w（武装、武术） 镇 zhn（镇定、镇静） 二、多音字 转 zhun（转眼）zhun（转动） 模 m （模样）m（模型） 三、近义词 凶猛凶狠 威武威风 镇静镇定 笑盈盈笑眯眯 恍恍惚惚迷迷糊糊 四、反义词 模糊清晰 凶猛温驯 威武软弱 镇静慌乱 恍恍惚惚清清楚楚 五、理解词语 笑盈盈：形容满面笑容的样子。 镇静：情绪稳定或平静。 霞光：阳光穿透云层射出的彩色光芒。 恍恍惚惚：形容神态不清，精神不集中。本课是指看得不真切、不清楚。 一模一样：指一个模样，完全相同。 威武：本文指力量强大的样子。 红彤彤：形容很红。 火烧云：日出或日落时出现的红霞。 紫檀色：像紫檀木一样的颜色。 凶猛：气势、力量）凶恶强大。 六、段落大意 第一部分（1-2）描写火烧云上来时的情景。 第二部分（36）描写火烧云的变化快，从颜色变化快和形状的变化快来写。 第三部分（7）描写火烧云下去时的情景。 七、课文主题 本文以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多姿的图景，表 达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。
