人教版八下-Unit 7 what's the highest mountain in the world -Section B 1a—1d-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：84ef1).zip

1、Unit 7 Whats the highest Unit 7 Whats the highest mountain in the mountain in the world?world? Section B (1a-1d)Section B (1a-1d) Lead inLead in Tom is 80cm long weighs 5 kilos Jerry is 10cm long weighs 1 kilo TomTom JerryJerry PresentationPresentation TomTom JerryJerry VSVS 10cm long 80cm long Tom

2、is longer than Jerry.much Jerry is shorter than Tom.much TomTom JerryJerry VSVS weighs 1 kiloweighs 5 kilos Tom weighs more than Jerry.much Jerry weighs many times than Tom. less Tom weighs more than Jerry. Jerry weighs much than Tom. many times less Pre-listeningPre-listening Listen and check the n

3、umbers you hear. While-listeningWhile-listening 1b 16 20 100 50 150 0.2 0.1 120 0.2 0.1 150 100 20 1. At birth, a baby panda is about _ to _kilos. 2. At birth, a baby panda is about _ cm long. 3. A baby panda is not black. It is _ and it has no _ . 4. A panda can live up to _ to _ years. 1cListen an

4、d complete the sentences. PredictionPrediction 20 0.130 150.2 3020 teeth pink 15 0.2 0.1 Do you know anything about baby panda ? A baby panda is lovely. When it is born, it is much s_ than an a _ panda. It w_ about 0.1 to 0.2 kilos, but an adult panda weighs many times more than the baby pandas. It

5、weighs about 100 kilos. At _(出 生), its only around 15cm _, but an adult panda is around 150 cm long. A baby panda is _ and it _ see. It also doesnt have any _(tooth). A panda can live _ ( 到达) 20 to 30 years. Listen and fill in the blanks. teeth cant pink long birth eighs mallerdult up to length weig

6、ht color food 15cm 5 kilos1 kilo black and whitepink bamboomilk 150cm Post-listeningPost-listening WritingWriting AnimalsRabbitHorse Height（高度 ） 40cm160c m Weight (重量)3kilos600kilos Running fastfaster Foodcarrotsgrass Personalityquietoutgoing These are my favorite animals, the rabbit and the horse.

7、Animals are friendly, we should love them. Show TimeShow Time Jerry weighs many times less than Tom. SummarySummary Tom is much longer than Jerry. HomeworkHomework Think of two of your classmates. Write a composition to compare their differences by using the target language. Thank you!Thank you! Uni

8、t 7 Whats the highest mountains in the world? Section B (1a-1d) I. Listen and fill in the blanks. Do you know anything about baby panda? The baby panda is lovely. When it is born, it is much s_ than an a panda. It w_ about 0.1 to 0.2 kilos, but an adult panda weighs many times more than the baby pan

9、da. It weighs about 100 kilos. At _ (出生), its only around 15cm , but an adult panda is around 150cm long. A baby panda is _and it _ see. It also doesnt have any _(tooth). A panda can live (到达) 20 to 30 years. II. Writing practice. Useful structures: 1. much longer/ shorter than. 2. weighs many times

10、 more/ less than. 3. runs much faster/ slower than. These are my favorite animals, the rabbit and the horse. Animals are friendly, we should love them. AnimalsRabbitHorse Height(高度)40cm160cm Weight（重量）3kilos600kilos Runningfastfaster Foodcarrotsgrass Personality cute quiet . Unit 7 Whats the highest

11、 mountain in the world? 听说课听说课 Section B (1a-1d) 单元教材分析单元教材分析 本单元是新目标八年级下册第七单元（Unit7 Whats the highest mount ain in the world？），主题是了解中国以及世界地理知识，Section B 在 Sec tion A 的基础上，通过自然和文化的比较过渡到了动物话题。而 1a 到 1e 是对 两种动物进行比较，涉及到倍数的表达法。学生在八年级上册已经学习了形容 词比较级的用法。本节课是在比较级的基础上进一步运用 much more/less tha n, many times mo

12、re/less than 学习倍数表达法。学生已经有了一定的基础知 识，因此在本节课的设计中，通过有趣的动画引入，以旧带新， 降低了新知识 的难度。 学情分析学情分析 本节课是八年级下学期第七单元 Section B 第一课时的内容。授课对象是八 年级学生.经过一年多的学习,学生已经培养了一定的听说能力,掌握了一定的听 力技巧。并能理解老师的指令.同时，还可以完成一部分预习任务。在八年级上 学期已经学习过形容词比较级的表达及用法，本节课则是对形容词比较级用法 的一个深入拓展， （利用倍数来表达形容词比较级的用法） 。这对于学生而言， 学习起来有一定的难度。利用倍数比较两个事物，学生在表达上有一

13、定的难度。 因此，本节课的课堂活动创设了一定的语言环境，让学生利用目标语言对两种 动物以及 baby panda 和 adult panda 进行对比。再通过大量的语言输入进一步熟 悉倍数表达法。最终利用小组活动，进行语言输出，巩固目标语言。 .教学目标教学目标 )知识目标: A. 能正确使用下列词汇 (curriculum words) adult, weigh 能正确使用下列常用表达(Useful expressions) many times more/less than; much more than/less than; B. 能正确使用 much more / less than,

14、 many times more / less than 结构表示倍数 )能力目标: 会使用新词汇及目标语言( weigh, adult)；to use many times more/less than; much more than/less than to compare two different animals )情感目标: 能够通过对比 baby panda 和 adult panda，对熊猫有更深入的了解，引起学生喜 爱熊猫，保护熊猫的情感。 .教学重、难点教学重、难点 )教学重点: A. 能利用倍数比较级表达能正确读出新词汇,并能使用。 B. 能听懂并会利用倍数比较两个事物的不

15、同。 The baby panda is many times less than the adult panda. The adult panda eats much more than the baby panda. )教学难点: 能听懂并会利用倍数比较级比较两个事物的不同。 . 教学方法教学方法 任务型教学法 .教学过程教学过程 Step 1 Lead in 教师活动教师活动 1. 师生相互问候,组织教学。 2. T: What do you usually do on weekends? Do you like watching TV? What kind of TV shows do

16、 you like ? 3.播放动画Tom and Jerry ，引出本课谈论的话题。 学生活动学生活动 1. 向老师问好,做好上课准备。 2. 观看Tom and Jerry的视频，谈论更喜欢 Tom 还是 Jerry，并描述原因 。 媒体应用媒体应用 利用希沃白板 5 播放视频。 活动目的活动目的 通过观看Tom and Jerry的视频，刺激学生的视觉感官，引发学生学习的 欲望。同时,利用 Tom 和 Jerry 来教授新知识，难度降低，学生更容易接受。 Step 2 Presentation 教师活动教师活动 1.展示 Tom 和 Jerry 的图片。 2.展示 Tom 和 Jerry

17、 的信息，引导学生对 Tom 和 Jerry 进行对比。 3.引导学生学习倍数的表达方法。 学生活动学生活动 探究学习 many times more/less than; much more than/less than 修饰比较级的表达 方法。 媒体应用媒体应用 利用动画效果对新知识进行展示、学习。 活动目的活动目的 1.帮助学生更直观形象的学习目标语言。 Step 3 Pre- listening 教师活动教师活动 1. 师生对话 T： Do you like animals? T：What animals do you like？ T：Can you guess what animal

18、s do I like? T：As we know, adult panda is black and white. They like eating bamboos。 Do you know anything about baby panda? Lets watch a video about baby panda. 2. 播放 baby panda 的视频，引导学生对 baby panda 有初步的了解。 学生活动学生活动 1.描述自己最喜欢的动物及其原因。 2.观看 baby panda 的视频，并对 baby panda 进行描述。 媒体应用媒体应用 利用白板播放视频。 活动目的活动目

19、的 通过播放视频，使学生对 baby panda 有了初步的了解，既激发了学生的学习欲 望，又激活了学生听力前的背景知识，为后面的听力做好了铺垫。 Step 4 listening 1b 教师活动 : 1. 请学生试读 1b 中的数字。 2. 解释听力要求，播放听力录音。 3. 核对答案。 学生活动 1.读出听力中的数字。 2.听录音,完成 1b 并检查答案。 Step5 listening 1c 教师活动 : 1.介绍听力背景，渗透听力策略：听前预测。 2.播放听力录音, 请一名学生将答案书写到白板上。 3.核对答案。 学生活动学生活动 1. 阅读听力中的句子，并进行听前预测。 2. 听并完

20、成 1c, 一名同学上黑板书写答案。 3. 检查更正答案。 媒体应用媒体应用 1.播放录音。 2.利用白板书写功能,填写答案。 3.利用希沃白板 5 中的蒙层功能，核对答案。 活动目的活动目的 1. 渗透听力策略：听前预测，降低了听力难度，可增强学生听听力的自信心。 2. 让学生将答案书写到白板上，给学生提供展示自我的机会，增强自信心。 Step6 listening Gap-filling 教师活动 1. 为学生讲清听力要求，请学生阅读导学单上的听力内容，提前预测。 2. 播放听力，邀请一名学生将答案写到白板上。 3. 再播放一遍听力内容，邀请另外一名同学上台帮助第一名同学核对答案。 4.

21、集体核对答案，提示学生的书写。 学生活动学生活动 1. 了解听力要求，做好听前预测。 2. 听录音完成听力内容。一名学生上台书写答案。 3. 另一名学生帮忙改错，完善答案，其他同学自己检查答案。 媒体应用媒体应用 1.播放听力。2. 白板书写、擦除功能。 活动目的活动目的 1. 继续渗透听力技巧：听前预测（根据上下文内容进行预测） 2. 学生上台书写答案，展示自己的能力。同时让同伴帮忙，合作学习。 3. 本听力内容为拓展的听力材料。文中所填单词，都是新单词及重点知识的复 现。而且紧扣中考考点，填空既设计到了首字母填空，也有用所给词的适当 形式填空。 Step 7 Mind map (summa

22、ry) 教师活动 1. 出示关键词：pandas,引导学生根据听力内容以及 1a 中的信息，对 baby panda 及 adult panda 进行描述 。 2. 出示指令：学生 5 人一组，小组讨论，用目标语言对 baby panda 及 adult panda 进行对比。 3. 深入到学生中，进行小组指导。 学生活动学生活动 1.全体同学复述 baby panda 及 adult panda 的基本信息。 2.5 人小组，分工合作，对 baby panda 及 adult panda 进行对比描述。 3.小组代表发言。 媒体应用媒体应用 利用思维导图对熊猫的关键信息进行描述 活动目的活动

23、目的 1. 利用思维导,激活学生已有知识，更直观的对熊猫进行对比描述。 2. 巩固听力内容和目标语言，为后面的写作做好铺垫。 Step 8 Writing 教师活动教师活动 1. 展示图片，明确写作要求。 2. 提供帮助 3. 利用希沃授课助手展示学生的作文。 4. 邀请学生上台将找出的错误找出来并更正。 5. 出示作文评价的标准，让学生根据标准为所展示的作文打分。 学生活动学生活动 1. 明确写作要求，开始写作。 2.阅读展示的作文，快速找出错误。 3.个别学生上台更改错误，并评分。 4.齐读所展示的作文。 媒体应用媒体应用 利用希沃授课助手展示学生的作文。 活动目的活动目的 1.在真实语言

24、环境下使用目标语言，进行语言输出。 2.给学生营造一个独立思考的空间，初步渗透写作要求。 Step 9 Summary 教师活动教师活动 引导学生总结本节课的目标语言 学生活动学生活动 齐读本节课所学的目标语言 活动目的活动目的 再次巩固目标语言，加深印象。 Step 10 Homework Think of two of your classmates. Write a composition to compare their differences by using the target language. Blackboard Design Unit 7 Whats the highes

25、t mountain in the world ? Section B (1a-1d) Tom is much longer than Jerry. Jerry weighs many times less than Tom. 教学反思教学反思 1. 本节课的设计符合学生的认知水平，教学活动的设计有梯度。利用视 频很好的突破了本节课的教学难点。 2. 本节课为听说课，听前利用视频进行背景知识的铺垫，听中给学生渗 透听前预测的听力技巧。在完成课本听力后，又拓展了听力材料，设 计了挖空练习，取得了很好的时效性。 3. 听说读的环节之后，设计了难度适中的写作练习来检测学生对目标语 言的综合运用能力。写作中也提倡让学生自己检查错误并改正。最后， 教师给出了一篇好作文最基本的三要素。尤其强调了书写的重要性。 4.本节课依托希沃白板 5 的图片、视频播放功能，思维导图及希沃授课 助手的使用，有效的提高了本节课的教学效率。个人对多媒体手段的 使用也比较娴熟。 5.在面向全体学生、关注全体学生方面还需要提高。