南通苏教版三年级数学下册《年月日》教案+课件修改稿（公开课）.zip

1、1 “年、月、日年、月、日”教学方案教学方案 简要提示： 本课教学内容是苏教版数学三年级下册第 1718 页“年、月、日” ，本 课教学内容是在学生认识了时、分、秒等时间单位基础上教学的。教学中应当注 意调动学生已有的知识和生活经验，以数学思考、数学交流为核心，广泛开展观 察、操作、计算、查阅资料等活动，引领学生充分经历探索、发现年、月、日有 关知识的过程，从而逐步建立起关于年、月、日的时间观念。 教学流程： 流程 1：引入新课 流程 2：认识大小月 流程 3：记忆大小月 流程 4：计算一年的天数 流程 5：教学想想做做/1、2 流程 6：总结全课 2 流程流程 1：引入新课：引入新课 师：同

2、学们，我们每个人都有自己的生日。老师是年月日出生的，你 能向其他同学介绍自己出生的年、月、日吗？（暂停） 师：记录我们每个人出生的日期，需要用到哪些时间单位？（稍停） 师：关于年月日，你们已经知道哪些知识？在小组交流一下。 （暂停） 师：有的同学可能已经知道一年有 12 个月，一个月有的是 30 天，有的是 31 天，还有的同学知道一年有 365 天等等。那么关于年月日还有哪些有趣的知识 呢？这节课我们就来学习年月日的知识。 课件出示课题：年、月、日（暂停） 流程流程 2：认识大月、小月：认识大月、小月 课件出示： 2005 年的年历卡 师：这是 2005 年的年历。年历里的 l、2、3表示一

3、年里的 1 月、2 月、 3 月；每月都有一张月历，其中的日、一、二、三、四、五、六表示星期几， 1、2、3表示每月的 1 日、2 日、3 日在年历卡上能查到每月有多少天、 每一天分别是星期几。课本上也有一张这样的年历卡，请同学们观察年历，把每 个月的天数填在书上的表格中。 （暂停） 师：我们来核对一下表格中所填的每个月天数。 课件出示表格核对 月份123456789101112 天数 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 师：观察这张表格，你能根据每个月的天数把一年 12 个月分类吗？（暂停） 课件出示： 31 天：1 月、3、5 月、7 月、8 月、10

4、月、12 月 一年有 12 个月 30 天：4 月、6 月、9、11 月 28 天：2 月 3 师：一年有 12 个月，根据天数的多少可以分成三类，一类是全月有 31 天的， 有 1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、10 月、12 月；一类是全月有 30 天的，有 4 月、 6 月、9 月、11 月；2 月比较特殊，只有 28 天。 师：我们把有 31 天的月份称为大月。 （在 31 天前显示：大月）有 30 天的月 份称为小月。 （在 30 天前显示：小月）2 月既不是大月，也不是小月。 流程流程 3：记忆大月、小月：记忆大月、小月 课件出示 把大月涂上黄色，小月涂上蓝色。 月份1234

5、56789101112 天数 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 师：请大家拿出水彩笔，把表格里的大月涂上黄色，小月涂上蓝色。 （暂停） 课件出示： 师：你涂对了吗？观察涂色后的表格，你有什么发现？把你的发现说给同学 听听。 （暂停） 师：同学们可能会发现，12 个月中有 7 个大月、4 个小月和 1 个特殊的 2 月； 大月中前 4 个 1 月、3 月、5 月、7 月是连续的单数，后 3 个 8 月、10 月、12 月 是连续的双数；7 月和 8 月是两个连续的大月，正好在暑假里。这些发现都能帮 助我们记忆大月和小月。 课件出示： 要找大月你记住，7 月、

6、8 月挨着数，7 月以前找单数，8 月以后找双数。 师：我们还可以把发现的规律编成儿歌，请同学们齐读屏幕上的儿歌。 （暂 停） 师：你还有什么好的方法能很快记住一年中的大月和小月吗？说给全班同学 听一听。 （暂停） 月份123456789101112 天数 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 3031 4 课件出示拳头图 师：我们还可以借助拳头来记忆。伸出左手，握成拳头，使手面对着自己， 我们会看到关节处有的地方凸起来，有的地方凹下去，凸起来的地方我们把它当 成大月，凹下去的地方我们把它当成小月和 2 月。1 月大，2 月因为 2 月是 一个特殊的月份，它的天数最少，我

7、们就这样说吧：1 月大、2 月少、3 月大、4 月小、5 月大、6 月小、7 月大、8 月大、9 月小、10 月大、11 月小、12 月大。 请同学们自己数一数，同位两人合作，一人数，一人检查。 （暂停） 师：下面我们做一个游戏。我说出一些月份，如果这个月是大月，请男生起 立；如果这个月是小月，那么女生起立。你们准备好了吗？ 师：1 月、5 月、4 月、7 月、9 月、12 月、11 月、2 月。 师：为什么老师报出 2 月的时候，谁应该起立呢？（暂停） 流程流程 4：计算一年的天数：计算一年的天数 课件显示： 2005 年的 2 月有多少天？ 算出这一年全年的天数，并在 小组里交流你的算法。

8、 师：2005 年的 2 月有多少天？你能算出这一年的天数吗？请同学们独立计 算，然后在小组里交流你的算法。 （暂停） 课件显示： 31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天） 317=217（天） 304=120（天） 217+120+28=365（天） 师：2005 年 2 月有 28 天，计算这一年的天数，同学们可能出现两种算法。 第一种是把全年 12 个月的天数分别加起来得到 365 天；第二种是先算 7 个大月 的天数：317=217，再算 4 个小月的天数：304=120，大月天数加小月天数再加 2 月天数，得到全年天数。你是使用什么方法算的

9、呢？ 5 流程流程 5：教学想想做做第：教学想想做做第 1、2 题题 课件显示： 国际儿童节 国际劳动节 我国的国庆节 中国共产党的生日 中国的教师节 国际劳动妇女节 师：你知道这些节日是几月几日吗？和同位说一说。 （暂停） 课件显示： 国际儿童节6 月 1 日 国际劳动节5 月 1 日 我国的国庆节10 月 1 日 中国共产党的生日7 月 1 日 中国的教师节9 月 10 日 国际劳动妇女节3 月 8 日 师：你们说对了吗？下面请同学们在年历里圈出这些节日。 （暂停） 出示课件，师边讲边圈。 师：你还知道哪些有纪念意义的日子？在小组里交流一下。 （暂停） 流程流程 6：总结全课：总结全课 师

10、：这节课我们一起探讨了关于年、月、日的一些知识，大家回顾一下自己 6 的学习过程，说一说你学到了哪些知识？还有什么疑问吗？（暂停） 师总结：年月日都是时间单位，通过学习我们知道一年有 12 个月，其中有 7 个大月，每月都是 31 天，分别是 1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、10 月、12 月， 还有 4 个小月，每月都是 30 天，分别是 4 月、6 月、9 月、11 月，2 月比较特殊， 它既不是大月也不是小月，2005 年的 2 月只有 28 天。通过计算我们知道 2005 年 全年有 365 天。 师：如果同学们还想了解更多的有关年月日的知识，课后可以阅读十万个 为什么 ，也可

11、以去浏览下列网站。 江苏省电化教育馆制作 认识年月日 江苏省电化教育馆制作 2005 日 一 二 三 四 五 六 1 2345768 910 11 12141315 16 17 18 19212022 23 24 25 26282729 30 31 5 江苏省电化教育馆制作 2005 江苏省电化教育馆制作 月 份 123456789 10 11 12 天 数 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 江苏省电化教育馆制作 大月 小月 31天： 30天： 28天： 一 年 有 12 个 月 1 3 5 7 8 10 12 月月月月月 月 月 2月 月月月月 4 6

12、9 11 江苏省电化教育馆制作 月 份 123456789 10 11 12 天 数 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 江苏省电化教育馆制作 月 份 123456789 10 11 12 天 数 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 江苏省电化教育馆制作 要找大月你记住， 7月、8月挨着数， 7月以前找单数， 8月以后找双数。 1 24 3 5 7 810 6 911 12 2005年的2月有多少天？ 算出这一年的天数，并在 小组里交流算法。 江苏省电化教育馆制作 31+28+31+30+31+30+31 +31+30+31+30+31=365(天) 317=217(天) 304=120(天) 217+120+28=365(天) 国际儿童节 国际劳动节 我国的国庆节 中国共产党的生日 中国的教师节 国际劳动妇女节 江苏省电化教育馆制作 国际儿童节 国际劳动节 我国的国庆节 中国共产党的生日 中国的教师节 国际劳动妇女节 6月1日 5月1日 10月1日 7月1日 9月10日 3月8日 江苏省电化教育馆制作 2005