部编版语文七年级下册第17课《短文两篇》之《爱莲说》课件（25张ppt ）.pptx

1、爱莲说爱莲说 周敦颐周敦颐 莲莲 花花 又名荷花又名荷花 芙蓉芙蓉 芙蕖芙蕖 菡萏菡萏 小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头早有蜻蜓立上头 。 宋 宋 杨万里杨万里 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 宋杨万里 爱莲说爱莲说 周敦颐周敦颐 枣庄市台儿庄区古城学校枣庄市台儿庄区古城学校 宫建东宫建东 学习目标学习目标 1通过积累通过积累文言词语文言词语，疏通文意，能够准确，疏通文意，能够准确朗朗 读课文读课文。 2通过品析语句，了解本文通过品析语句，了解本文“托物言志托物言志”和和 “衬托衬托”的写作手法。的写作手法。 3通过学习作者通过学习作者不慕名利，洁身自好不慕名利，洁身自好的

2、生活态的生活态 度，培养自己度，培养自己高洁傲岸高洁傲岸的道德情操。的道德情操。 “说说”是是古代的一种文古代的一种文 体体，可以记事，也可以可以记事，也可以 议论，都是议论，都是为了说明一为了说明一 个道理个道理。 “爱莲说爱莲说”的意思是：的意思是：论说一下论说一下 喜爱莲花的道理喜爱莲花的道理。 爱莲爱莲说说 那么课文标题那么课文标题“爱莲爱莲 说说”可以怎么解释？可以怎么解释？ 周敦颐，周敦颐，字字茂叔茂叔, ,谥号谥号元元 公公, ,号号“濂溪濂溪”,”,世称世称“濂濂 溪先生溪先生”,”,道州营道人。道州营道人。 北宋北宋哲学家哲学家, ,是学术界公是学术界公 认的理学派认的理学派

3、开山鼻祖开山鼻祖。他。他 与李宽、韩愈、张拭、黄与李宽、韩愈、张拭、黄 干、李士真、朱熹并称为干、李士真、朱熹并称为 “石鼓七贤石鼓七贤”。著有。著有太太 极图说通书极图说通书等。等。 周敦颐任职南康郡周敦颐任职南康郡 时，曾率属下在府署东时，曾率属下在府署东 侧开辟一块四十余丈宽侧开辟一块四十余丈宽 的的莲池莲池（后被称为（后被称为“爱爱 莲池莲池”），池中），池中建建“赏赏 莲亭莲亭”。夏秋之交，莲。夏秋之交，莲 花盛开，清香扑鼻。作花盛开，清香扑鼻。作 者触景生情，写下者触景生情，写下爱爱 莲说莲说，借花述志。，借花述志。 给下列字注给下列字注音音 甚甚蕃蕃 濯濯清清涟涟而不妖而不妖 淤

4、淤泥泥 不不蔓蔓不枝不枝 亵亵玩焉玩焉 鲜鲜有闻有闻 （ fn） （zho）（lin） （mn ） （y） （xi） （xin） 隐隐逸逸（ y ） 周敦周敦颐颐 （ y ） （ y ） 噫噫 读莲之美读莲之美 读莲之美读莲之美 读莲之美读莲之美 1、读准字音、读准字音 2、注意节奏和断句。、注意节奏和断句。 3、注意语气、语调，读出感情、注意语气、语调，读出感情 朗朗 读读 课课 文文 ， 掌握重点词语的含义掌握重点词语的含义。 步骤一：对照课下注解，小组交流步骤一：对照课下注解，小组交流 掌握重点词语的含义。掌握重点词语的含义。 步骤二：小组比赛，解释词语，完成步骤二：小组比赛，解释词语，

5、完成 必答题。必答题。 读莲之美读莲之美 小组比赛小组比赛 解释词语解释词语 可爱者甚可爱者甚蕃蕃 出淤泥而不出淤泥而不染染 香远香远益益清清 亭亭净亭亭净植植 鲜鲜有闻有闻 宜宜乎众矣乎众矣 濯濯清涟而不清涟而不妖妖 不不蔓蔓不不枝枝 （多（多 ）（沾染）（沾染） （更加）（更加） （竖立）（竖立） （少）（少） （应当）（应当） （艳丽）艳丽） 花之花之君子君子者也者也 （生藤蔓）（生藤蔓） （道德高尚的人）（道德高尚的人） （洗）（洗） （长枝节）（长枝节） 不可不可亵亵玩焉玩焉 （亲近而不庄重）（亲近而不庄重） 牛刀小试牛刀小试 学生闯关学生闯关 疏通文意疏通文意 步骤一：小组合作，结

6、合学案，步骤一：小组合作，结合学案， 疏通掌握文意。疏通掌握文意。 步骤二：学生抢答，翻译句子。步骤二：学生抢答，翻译句子。 牛刀小试牛刀小试 学生闯关学生闯关 翻译句子翻译句子 （1）予）予独独爱莲爱莲之之出淤泥出淤泥而而不不染染，濯濯清清涟涟而不妖。而不妖。 （2）中通外直，不）中通外直，不蔓蔓不不枝枝。 （3）香远）香远益益清，亭亭净清，亭亭净植植。 （我只喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污（我只喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污 染，在清水里洗涤过但是不显得妖艳）染，在清水里洗涤过但是不显得妖艳） （香气远播，更加清香，笔直地洁净地挺立在那里）（香气远播，更加清香，笔直地洁净地

7、挺立在那里） （它它的茎中间贯通，外形挺直，不横生藤蔓，不旁的茎中间贯通，外形挺直，不横生藤蔓，不旁 生枝节。）生枝节。） （4）可远观而不可）可远观而不可亵亵玩玩焉焉 （可以远远地观赏但是不能靠近去玩弄啊。）（可以远远地观赏但是不能靠近去玩弄啊。） 牛刀小试牛刀小试 答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中 通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净 植，可远观而不可亵玩焉。植，可远观而不可亵玩焉。 品莲之美品莲之美 品莲之美品莲之美 予独爱莲之出淤泥而不染，予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖。濯清涟而不妖。 中通外直中通外直, ,不

8、蔓不枝，香远不蔓不枝，香远 益清。益清。 亭亭净植亭亭净植, ,可远观而不可亵可远观而不可亵 玩焉玩焉 从从生长环境生长环境 方面来写方面来写 从从体态香气体态香气 方面来写方面来写 是从是从风度气风度气 质质方面来写方面来写 品莲之美品莲之美 生长环境生长环境：“出淤泥而出淤泥而 不染，濯清涟而不妖不染，濯清涟而不妖” 体态香气体态香气：“中通外直，中通外直， 不蔓不枝，香远益清不蔓不枝，香远益清” 风度气质风度气质：“亭亭净植，亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉” 洁身自好，不与洁身自好，不与 世俗同流合污。世俗同流合污。 通达事理，行为通达事理，行为 方正，美名远扬。方正，

9、美名远扬。 端庄廉洁，端庄廉洁， 令人敬重。令人敬重。 莲与廉莲与廉谐音谐音 品莲之美品莲之美 是托物言志的表现手法。是托物言志的表现手法。 这是运用了衬托的写法。这是运用了衬托的写法。 正面衬托正面衬托 反面衬托反面衬托 品莲之美品莲之美 知识链接知识链接 衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、 有差别的事物作陪衬，一种“烘云托月”的修辞手法。 运用衬托手法，能突出主体或渲染主体，使之形象鲜 明，给人以深刻的感受。 行莲花之美行莲花之美 无论环境怎样，都要保持高洁的品格；有无论环境怎样，都要保持高洁的品格；有 正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，正确的价值取向，在精神上、人格上

10、保持独立， 不随波逐流。不随波逐流。 习近平总书记说习近平总书记说：“国无德不兴，人无德国无德不兴，人无德 不立不立。”对我们中学生来说，就要追求新时代对我们中学生来说，就要追求新时代 的莲花精神，从身边做起、从小事做起，一点的莲花精神，从身边做起、从小事做起，一点 一滴积累，养成良好的思想品德。一滴积累，养成良好的思想品德。 课堂检测课堂检测 一、一、解释划横线的字。解释划横线的字。 1.香远益清（ ） 2.亭亭净植 （ ） 3.可远观而不可亵玩焉（ ）4.陶后鲜有闻（ ） 二、翻译句子二、翻译句子 水陆草木之花，可爱者甚蕃。 _ 三、理解性默写。三、理解性默写。 1.与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现 莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世 俗同流合污而又洁身自好的句子是： _，_。 1. 背诵全文。 2.学习本课托物言志的写法，试着写一 个片段，通过某个事物表达自己的思想感 情。 布置作业