山东省临沂市2021届高三二模作文及范文.docx

1、山东省临沂市山东省临沂市 2021 届高三二模作文及范文届高三二模作文及范文 四、写作四、写作(60(60 分分) ) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一材料一：2021 年春节后，电视剧觉醒年代火遍中国。其中，学贯中西的辜鸿铭在 北大演讲中国人的精神的片段让人印象深刻。他说： “温良，是一种力量，是一种同情 和人类智慧的力量。我告诉你们一个秘密，中国人之所以有这种同情的力量，是因为我们 完全地或几乎完全地过着一种心灵的生活。中国人的全部生活是一种情感的生活，是一种 来自于心灵的激情和人类之爱的情感。 ” 材料二材料二：子禽问于子贡曰： “夫子至于是邦也，必闻其政，求之与？抑与之与？

2、”子贡 曰： “夫子温、良、恭、俭、让以得之。夫子之求之也，其诸异乎人之求之与！ ”(论语学 而篇) 材料三材料三: :温良是一种力量，也是一种美。因为温良的力量,我们国家创造了历史和奇迹； 也因为温良的滋润，我们的生活大美而无言。 请从下列两个任务中任选一个，完成写作。 (1)2021 年 2 月 25 日，习近平总书记向世界宣告，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。 市青年联合会拟举办以“脱贫历史未来”为主题的座谈会，邀请你作发言。请以“温 良的力量”为话题写一篇发言稿，畅想未来。 (2)学校校刊生活与美正在征稿，全校同学踊跃投稿。请你以“温良之美”为话题 写一篇寄语，发表在校刊上，与同学们共勉

3、。 要求：要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于 800 字。 【下水作文【下水作文 1 1温良的力量】温良的力量】 勉温良之力，兴磅礴之业勉温良之力，兴磅礴之业 各位代表、同仁：各位代表、同仁： 大家好！非常荣幸作为青年代表在这里发言。我国脱贫攻坚战能取得全面胜利， 在我看来，这是温良的力量的胜利。诚如辜鸿铭所言，温良是一种同情和人类智慧 的力量。温良的力量，源于我们对儒家家国天下情怀传统的赓续，也是我们开启美 好未来的不二法门。 赓续家国天下情怀，彰显温良的力量。无论是论语里的温良恭俭让，还 是礼记中的温柔敦厚，指的决不仅是人的性格或态

4、度，更重要的是个人对于 大道的追求，对民众、家国、集体的深厚感情和悲悯。在四海升平时，温良使一个人 与邻为善、乐于助人；在天灾人祸时，温良使一个人为了他人、家国可以慨然赴死。 所以，我们致力于消除贫困，是社会发展的需要，更是中国人内心文化基因的必 然选择， 是温良之心的外化。 它显示的是 一种来自于心灵的激情和人类之爱的情感 。 正是我们抱持着冀以尘雾之微补益山海，荧烛末光增辉日月的温良力量，才能谱 写出这气壮山河的全民脱贫的奋斗史诗。 历史车轮浩荡向前，源于温良的力量。政治上，文景之治、贞观之治，都得益于 关怀他人的向善的政治风气，历代所谓善政，背后无一不是有为君主和得力臣子 以温良之心在推

5、动。外交上，外部世界彪炳以血与火拓土开疆时，中华民族则更偏好 和平：张骞凿空西域，送去铁器和丝绸，带来葡萄和苜蓿；郑和宝船劈风斩浪， 海上丝绸之路越拓越广正是温良之心，让中国拥有了沛然莫之能御的力量， 足能以海纳百川的胸怀来接纳天下。文化上，春风化雨、润物无声，为生民立命， 为天地立心，为往圣继绝学，为万世开太平已是对温良最好的解释，也已然成为中 国人对文化人格的不懈追求。温良之风所过，足以化成天下，泽被苍生。 百年前，学贯中西的辜鸿铭曾强调温良的力量；在国际单边主义、保护主义盛行 的今天，我们认为，想要开创美好的未来，温良的力量，依然不可须臾离。温良的力 量，核心是人类之爱，历史和现实都一再

6、告诉我们，人类命运是一个共同体，大 家只有秉持仁爱之心，向世界传递美好，方能美美与共，天下大同。温良的力量， 是共同开启美好未来的心灵密匙。 各位代表，我们正逢青春，见证着伟大时代的奋斗历程，也不会丢弃时代的召唤， 在百年未有之大变局中，我们相信，只要还有一寸土地未曾照彻阳光，温良的力 量就不会止住脚步。 【下水作文【下水作文 2 2温良之美温良之美 温良之美，润泽世界温良之美，润泽世界 温良者，温和善良也。国人常赞君子，称其温润如玉。美玉的光芒，是凛于内而 非形于外，是含蓄蕴藉中有至大至强。温良之美所及，天地为之温暖，人间因之绚烂。 温良是做人的取向。人生天地间，当秉善良之心温柔待物。程颢曰

7、： 观鸡雏可以 识仁。 也就是说，仁爱之心、良善之行，都始于我们初识柔弱之物时的心灵震颤。孔 子说： 志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 志士仁人在强悍的行为背后， 藏着一颗温柔的心。凉山州武警奋勇当先，牺牲自己，保全一座城；塞罕坝植绿人数 代接力战风沙，柔化自然，润泽冀北大地，都抱持着温良之心。我们身边一个个危急 时刻无偿献血的人、为老弱病残捐款的人，自然同秉温良之德，平凡而伟大。 温良是教育的取径。现代教育学认为，广义的教育含括了学校教育，指的是所有 能够影响人的身心发展的社会实践活动。每个人都当为他人助力，如此社会才可共沐 温良之风，同赴美好生活。 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

8、 ，希望工程帮助 万千失学少年儿童返校，免费午餐基金公募计划让贫困学童吃上了热乎的中饭温 良之爱所至之处，阳光璀璨，孩子们欢笑连连。而我们也有足够的理由相信，这些孩 子长大后，也定能一棒接一棒，接力传递这份美好。 温良也当是人类与世界、宇宙和谐相处的原则。人本是宇宙间这个小小星球上孤 独而脆弱的存在，幸好我们还有可以举足而登来仰观宇宙之大、俯察品类之盛的高山， 可以感慨逝者如斯也可欣喜地嗅到风吹稻花香两岸的河流、蓊郁葱绿的草木；而 鸢飞戾天之雄壮，鱼翔浅底之逍遥，都是自然给我们的馈赠。人类当感佩造物主，把 天地之爱慷慨给予我们。 周易系辞传中有一句名言： 天地之大德曰生。 而生命 便是自然给我们最温柔的呵护。我们也当报之以琼玖，用温柔的眼光打量世界，以善 良的心呵护环境。这是人类在天地间所能做的最美丽的事情。 以温柔之心待人，以良善之心处事，以广阔胸怀接纳天下。 青山一道同云雨，明 月何曾是两乡。 身为人类命运共同体，我们本彼此相连。请不吝你我的爱，让温良之 美斑斓五洲、润泽世界吧。