一等奖高中语文选修《扬州慢》课件.ppt

1、 1. 1.体味怀古伤今的黍离之悲及体味怀古伤今的黍离之悲及“清冷清冷”意境。意境。 （难点）（难点） 2.2.理解宋词婉约派风格特点：情景交融、低沉理解宋词婉约派风格特点：情景交融、低沉 伤感、讲究和谐。伤感、讲究和谐。 3.3.掌握衬托及虚实结合写作方法。掌握衬托及虚实结合写作方法。 教学目标教学目标 姜夔，字姜夔，字尧章尧章，号，号白石道白石道 人人，江西鄱阳人。布衣终生，江西鄱阳人。布衣终生， 以清客身份周游四方，常作达以清客身份周游四方，常作达 官贵人坐上客。擅长写词，善官贵人坐上客。擅长写词，善 书法、精音乐、能自度曲。书法、精音乐、能自度曲。词词 多纪游、咏物、感叹身世飘零，多纪

2、游、咏物、感叹身世飘零， 亦有寄寓忧国伤时之作亦有寄寓忧国伤时之作。 在他所处的时代，南宋王在他所处的时代，南宋王 朝和金朝南北对峙，民族矛盾朝和金朝南北对峙，民族矛盾 和阶级矛盾都十分尖锐复杂。和阶级矛盾都十分尖锐复杂。 战争的灾难和人民的痛苦使姜战争的灾难和人民的痛苦使姜 夔感到痛心，但他由于幕僚清夔感到痛心，但他由于幕僚清 客生涯的局限，虽然为此也发客生涯的局限，虽然为此也发 出或流露过激昂的呼声，而凄出或流露过激昂的呼声，而凄 凉的心情却表现在一生的大部凉的心情却表现在一生的大部 分文学和音乐创作里。分文学和音乐创作里。 知人论世知人论世 南宋小王朝国势危弱，长江以北的淮河一带已南宋小

3、王朝国势危弱，长江以北的淮河一带已 成为荒芜的边地。但大多数的士大夫却只顾宴饮逸成为荒芜的边地。但大多数的士大夫却只顾宴饮逸 乐，不思恢复。乐，不思恢复。 宋高宗在位期间，金兵曾两度大规模进攻南宋高宗在位期间，金兵曾两度大规模进攻南 宋。建炎三年（宋。建炎三年（11291129）金兵占领扬州，大肆烧杀掳）金兵占领扬州，大肆烧杀掳 掠，扬州被洗劫一空。绍兴三十一年（掠，扬州被洗劫一空。绍兴三十一年（11611161）金主）金主 完颜亮又大举南侵，扬州再度遭受浩劫。完颜亮又大举南侵，扬州再度遭受浩劫。 第二次浩劫之后的第二次浩劫之后的1515年，姜夔路过扬州，仍然年，姜夔路过扬州，仍然 是满目疮痍

4、，是满目疮痍，“荠麦青青荠麦青青”，作者追怀丧乱，感慨，作者追怀丧乱，感慨 今昔，写下了这篇名作，以寄托对扬州昔日繁华景今昔，写下了这篇名作，以寄托对扬州昔日繁华景 象的怀念和对今日山河破碎的哀思，表达了深沉的象的怀念和对今日山河破碎的哀思，表达了深沉的 黍离之悲。黍离之悲。 写作背景写作背景 扬州慢 小序 淳熙丙申淳熙丙申，余过维扬。夜，余过维扬。夜 雪初霁，荠麦雪初霁，荠麦。入其城则四顾。入其城则四顾 萧条，寒水自碧，暮色渐起，萧条，寒水自碧，暮色渐起， 悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自 度此曲。千岩老人以为有度此曲。千岩老人以为有 之悲也。之悲也。 冬至冬至

5、满眼满眼 驻军的号角驻军的号角 诗经诗经悲叹宫室宗庙被悲叹宫室宗庙被 毁的名篇毁的名篇 小序交代了什么内容，作者的写作目的小序交代了什么内容，作者的写作目的 是什么？是什么？ 明确：交待了词作的明确：交待了词作的时间时间（淳熙丙申至日），（淳熙丙申至日）， 及眼前所见所闻及眼前所见所闻扬州景色扬州景色( (夜雪初霁，荠麦弥夜雪初霁，荠麦弥 望。四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角望。四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角 悲吟。悲吟。) )写作的写作的缘由缘由（感慨今昔）（感慨今昔）, ,其他词人其他词人 的评价（以为有的评价（以为有黍离黍离之悲也）之悲也） 文本文本 解读解读 “黍离黍离”意象意象

6、 彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者 谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！ 彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者 谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！ 彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者 谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！ 黍离之悲指国家沦亡黍离

7、之悲指国家沦亡 的悲痛，后代指故国之思。的悲痛，后代指故国之思。 词人进入扬州城，看到、听到、想到了词人进入扬州城，看到、听到、想到了 什么？什么？ 荠麦青青、废池乔木、荠麦青青、废池乔木、 二十四桥、波心荡（二十四桥、波心荡（以动写静以动写静） 冷月、红药冷月、红药 清角吹寒清角吹寒 （以声写静）（以声写静） 见到见到 听到听到 联想联想 重到虚惊，难赋深情重到虚惊，难赋深情; ;桥月仍在、桥月仍在、 玉人已无；花开依旧、人事全非玉人已无；花开依旧、人事全非 扬州城已是扬州城已是“空城空城”（词眼）（词眼） 词人的想象与现实相比照，产生巨大反词人的想象与现实相比照，产生巨大反 差，词人心中产

8、生了怎样的感慨？那么差，词人心中产生了怎样的感慨？那么 造成此种情形的原因是什么？造成此种情形的原因是什么？ 昔盛今衰昔盛今衰 感时伤世（黍离之悲）感时伤世（黍离之悲） 胡马窥江胡马窥江 这份感慨，词人是借助何种表现这份感慨，词人是借助何种表现 手法抒发的？手法抒发的？ 虚实结合虚实结合 虚虚( (昔日繁华的扬州昔日繁华的扬州) ) 实实( (作者眼前所见空城之景作者眼前所见空城之景) ) 请大家把词中的典故找出来。想请大家把词中的典故找出来。想 想使用这些典故，说明了什么想使用这些典故，说明了什么? ? 竹西佳处竹西佳处 春风十里春风十里 豆蔻词工豆蔻词工 青楼梦好青楼梦好 二十四桥二十四桥

9、 上阕实写萧条之景 景物1：荠麦青青 景物2：废池乔木 景物3：清角吹寒 下阕虚拟设想 拟想1： 杜郎俊赏,难赋深情 拟想2：桥月仍在，玉人已无 拟想3： 花开依旧，人事全非 小结小结 昔日扬州 今日扬州 （繁华）（虚） （空城） 竹西佳处 春风十里 荠麦 废池 乔木 清角吹寒 冷月 红药 （实） 比较阅读比较阅读 扬州慢扬州慢永遇乐永遇乐京口北顾亭怀古京口北顾亭怀古 思考：思考：两首词皆吊古抚今、吟咏古人、即景两首词皆吊古抚今、吟咏古人、即景 抒怀，所写内容和所抒发的感情有什么不抒怀，所写内容和所抒发的感情有什么不 同特点同特点? ? 姜夔姜夔 辛弃疾辛弃疾 风格不同 境界大迥 一个慷慨激昂栏杆拍遍一个悲吟颓废瞻 顾徘徊 一个追念英雄欲保境安民一展雄才 一个怀念才子想重温旧梦恢复繁华 一个叹国土沦丧江山易手忧国忧民 一个惜美人芳草风流尽去感时伤世 小重山 岳飞 昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。 起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。 白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将 心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？ 练习练习 1. 1.词中说的词中说的“心事心事”指什么指什么 ？ 希望抗金报国，收复故土。（功名）希望抗金报国，收复故土。（功名） 2.2.这首词的主旨句哪句？这首词的主旨句哪句？ 知音少，弦断有谁听？知音少，弦断有谁听？