小学教学会议发言稿抓常规促规范重课改提质量.ppt

1、 本学期的主要工作有四项： 一、进一步抓好常规教学的管理一、进一步抓好常规教学的管理 二、进一步深化二、进一步深化“三生课堂三生课堂”教学改革教学改革 三、优课晒课与网络教研室建设三、优课晒课与网络教研室建设 四、四、“我和我的学生我和我的学生”教育叙事征文评选教育叙事征文评选 一、进一步抓好常规管理与落实 1. 教体局出台了对局直小学、中心学教体局出台了对局直小学、中心学 校的校的目标管理责任制考核方案目标管理责任制考核方案。 各中心学校也要出台相应的小学目标各中心学校也要出台相应的小学目标 管理责任制考核方案。管理责任制考核方案。 这将是我们今后这将是我们今后 进行教学管理的进行教学管理的

2、 行动指南。行动指南。 2、五月份进行的教学工作大检查，仍按去年 的细则进行综合评估。 襄州区小学教学管理评估襄州区小学教学管理评估细则细则 一、教学管理一、教学管理 二、常规教学二、常规教学 三、常规教研与课题研究三、常规教研与课题研究 四、教学成果四、教学成果 附加：奖惩附加：奖惩 学校学校甲甲乙乙丙丙 成果得分4.63.85.5 折算方法4.6/5.5*6 = 3.8/5.5*6 = 5.5/5.5*6 = 得分5.024.156 落实常规教学 要求： 1.对照检查评估细则，抓好常规落实对照检查评估细则，抓好常规落实； 2.注重资料的收集与整理。注重资料的收集与整理。 平时做好各项活动的

3、档案资料的收集与整理， 每开展一项活动就把资料收集整理好，迎检时 就不用突击了，形成常规。 二、深化“三生课堂”教学改革 自自20132013年我区把年我区把“三生课堂三生课堂”教学改革作为教学改革作为“ 襄州区教学改革创新工程襄州区教学改革创新工程”实施以来，全区中小实施以来，全区中小 学校结合各自实际，深入开展课堂教学改革研究学校结合各自实际，深入开展课堂教学改革研究 。为进一步深化课堂教学改革，提高课堂教学效。为进一步深化课堂教学改革，提高课堂教学效 率，今年又以率，今年又以 1 1 号文件的形式下发了关于进一号文件的形式下发了关于进一 步深化步深化“三生课堂三生课堂”教学改革的实施方案

4、特制教学改革的实施方案特制 定本实施方案。定本实施方案。 1.要做好前期结题工作。要做好前期结题工作。 原来在区已立项，认为研究有成效的学校，可以申报原来在区已立项，认为研究有成效的学校，可以申报 结题。我们在去年结题。我们在去年10月月26日下发了关于做好日下发了关于做好“十二十二 五五”规划规划2016年度课题结题工作的通知，要求在区年度课题结题工作的通知，要求在区 级立项、且到结题时间，又有研究成果、比较成熟的级立项、且到结题时间，又有研究成果、比较成熟的 课题，申报结题。课题，申报结题。 关于做好“十二五”规划2016年度课题结题工作的 通知 结题材料包括： 1、立项通知书、立项通知书

5、(复印件复印件)； 2、开题报告；、开题报告； 3、课题研究成果鉴定书；、课题研究成果鉴定书； 4、结题报告、结题报告(研究报告研究报告)； 5、相关研究成果目录；、相关研究成果目录； 6、主要研究成果、主要研究成果(复印件复印件)。 本学期将对已申报结题的学校进行结题验收，采本学期将对已申报结题的学校进行结题验收，采 用查看资料，现场评估的办法进行。用查看资料，现场评估的办法进行。 已申报结题的学校有9所 张湾张湾3所：红星小学所：红星小学 云湾小学云湾小学 九中九中 肖湾肖湾2所：潘台小学所：潘台小学 区一中附属学校区一中附属学校 石桥石桥3所：中学所：中学 镇中心小学镇中心小学 二小二小

6、 双沟双沟1所：双南小学所：双南小学 还需要结题的学校，现在还可以申报。截还需要结题的学校，现在还可以申报。截 止时间：止时间：3 3月底。月底。 已上报阶段性总结的学校有： 镇镇(办办)所数所数学校学校 朱集5所朱集中心学校 朱集中心小学 朱集二小 朱集三小 朱集中学 双沟4所双沟回民小学 双沟双南小学 双沟镇中心小学 双沟肖坡小学 张湾3所张湾中心学校 张湾云湾小学 九中 肖湾2所潘台小学 区一中附属学校 程河4所程河中心学校 程河中心小学 程河中学 程河赵营小学 峪山3所(峪山中心学校 峪山中心小学 峪山中学 峪山方集小学) 古驿2所 (古驿镇中心小学 古驿镇黄渠河二小) 石桥1所 石桥

7、二中 张家集1所张家集镇中心小学 八一路小学 天润小学 2.开展中期研究开展中期研究 方法：方法： (1)学习研究实施方案。学习研究实施方案。襄州区关于进一步深化襄州区关于进一步深化“三生课三生课 堂生课堂堂生课堂”教学改革的实施方案教学改革的实施方案 (2)确立研究课题确立研究课题(继续研究原来的课题，确立新课题继续研究原来的课题，确立新课题)； (3)教师分解子课题，每人研究。教师分解子课题，每人研究。 如：如：“三生课堂三生课堂”教学环节研究。语文教师可以分解成教学环节研究。语文教师可以分解成 ： 识字课教学环节研究识字课教学环节研究 阅读课教学环节研究阅读课教学环节研究 习作课教学环节

8、研究习作课教学环节研究 “三生课堂”内涵： 1 生活生活 课堂课堂 3 生命生命 课堂课堂 2 生成生成 课堂课堂 Company Logo 理念生活化理念生活化 1. 内容生活化内容生活化 2. 教、学方式生活化教、学方式生活化 3. 教学手段生活化教学手段生活化 4. 生活的课堂 教学评价生活化教学评价生活化 5. 学生与课前收集资料生成的知识学生与课前收集资料生成的知识 1. 生本对话生成的知识生本对话生成的知识 2. 师生互动生成的知识师生互动生成的知识 3. 生生互动生成的知识生生互动生成的知识 4. 生成的课堂 尊重学生的主体尊重学生的主体 1. 尊重学生的天性尊重学生的天性 2.

9、 尊重学生的差异尊重学生的差异 3. 生命的课堂 三生课堂 互动 导学 展示展示 评价 导导 学学 就是学生根据教师设就是学生根据教师设 计的导学案进行自主计的导学案进行自主 独立地学习、小组合独立地学习、小组合 作学习。作学习。 就是教师设计导学案，就是教师设计导学案， 根据教学内容设计相根据教学内容设计相 应的引导性问题，或应的引导性问题，或 提出学习任务，或活提出学习任务，或活 动指导；动指导； 导导学 互动互动：就是学生自主学：就是学生自主学 习、合作学习的过程。主要习、合作学习的过程。主要 有生与本互动、生与生互动、有生与本互动、生与生互动、 师生互动等活动形式。师生互动等活动形式。

10、 展示：学生把在互动学习过程中获得的知识、方 法、过程、见解、体现等向同伴交流，相互产生思维 、认识的碰撞，提升获取知识的能力。 展示展示 每组选派代表将本组每组选派代表将本组 学习情况向全班同学学习情况向全班同学 进行展示交流、提问进行展示交流、提问 答疑，共同提升。答疑，共同提升。 以小组为单位，把自以小组为单位，把自 己互动学习情况向组己互动学习情况向组 内成员展示交流，提内成员展示交流，提 出自己的问题或疑问，出自己的问题或疑问， 组内成员互帮互学。组内成员互帮互学。 小组展示小组展示全班展示 评价：评价：主要有即时评价、过程评主要有即时评价、过程评 价、终结评价等。评价的方法主要有价

11、、终结评价等。评价的方法主要有 生自评、师评、生生互评、师生互评生自评、师评、生生互评、师生互评 等。课堂教学评价要具有导向、激励、等。课堂教学评价要具有导向、激励、 调节等作用，强化学生主动参与学习调节等作用，强化学生主动参与学习 活动的积极性，唤醒并激发他们的创活动的积极性，唤醒并激发他们的创 新欲望。新欲望。 2 3 1 充实 完善 课改 方案 营造 良好 课改 氛围 积极 实施 课堂 改革 4 形成 特色 课程 体系 5 建立 完善 评价 机制 构建策略构建策略 营造课营造课 改环境改环境 氛围氛围 营造教师营造教师 积极参与积极参与 氛围氛围 营造良好营造良好 学习氛围学习氛围 2.

12、营造良好课改氛围 要自要自 主做主做 要积极开要积极开 展活动展活动 要开展区要开展区 域交流域交流 3.积极实施课堂改革 建立建立“三三 生课堂生课堂” 教学模式教学模式 体系体系 形成校本形成校本 课程教材课程教材 体系体系 形成校本形成校本 活动课程活动课程 体系体系 4.形成特色课程体系 学校要建立教师评价体系学校要建立教师评价体系 1. 要建立课堂教学评价体系要建立课堂教学评价体系 2. 学校要建立完善教学质量评价机制学校要建立完善教学质量评价机制 3. 学校要建立完善学生综合素质评价机制学校要建立完善学生综合素质评价机制 4. 5.建立完善评价机制 强力推动，突出校长在课堂教学改革

13、中强力推动，突出校长在课堂教学改革中 的关键作用的关键作用 1. 强化培训，提供适应课堂教学改革的强化培训，提供适应课堂教学改革的 师资保障师资保障 2. 教研引领，探索课堂教学改革的有效教研引领，探索课堂教学改革的有效 途径途径 3. 4、区域联动，搭建整体推进的校际互、区域联动，搭建整体推进的校际互 助平台助平台-形成形成区域区域发展共同体发展共同体 4. 九、保障措施 (4)制定学校实施方案：制定方案的过程也是学习、研制定学校实施方案：制定方案的过程也是学习、研 究的过程，也是实施提高的过程；究的过程，也是实施提高的过程； (5)实施研究：每节课设计时要按照实施方案的要求设实施研究：每节

14、课设计时要按照实施方案的要求设 计教案，按要求上课；计教案，按要求上课； (6)定期开展研讨、交流活动：通过教研活动、集体备定期开展研讨、交流活动：通过教研活动、集体备 课活动等开展；课活动等开展； (7)总结：每学期或每个阶段性活动结束后，要及时把总结：每学期或每个阶段性活动结束后，要及时把 研究的收获、好做法、好经验、体会等等，写下来。研究的收获、好做法、好经验、体会等等，写下来。 (8)向外宣传：投稿或参评。向外宣传：投稿或参评。 2.开展中期研究开展中期研究 3.开展校级开展校级“三生课堂三生课堂”优质课教师优质课教师 评选活动评选活动 今年是优质课评选年，本学期开展校、镇级评选，秋今

15、年是优质课评选年，本学期开展校、镇级评选，秋 季开展区级评选。季开展区级评选。 三、四月份：校级评选；三、四月份：校级评选； 五月份：镇五月份：镇(办办)级评选；级评选； 六月份：上报评选结果。六月份：上报评选结果。 秋季：区级评选。秋季：区级评选。 请学校要加强请学校要加强“三生课堂三生课堂”教学改革的研究与指导，教学改革的研究与指导， 对参评的教师要精心打造，体现对参评的教师要精心打造，体现“三生课堂三生课堂”的特点，的特点， 是真正的优质课。是真正的优质课。 4.开展开展“三生课堂三生课堂”优秀课题实优秀课题实 验评选工作验评选工作 六月份：对申报结题学校的课题进行评六月份：对申报结题学

16、校的课题进行评 估后，对一批课题实验做得的学校进行估后，对一批课题实验做得的学校进行 表彰。表彰。 各学校要认真对待，精心准备，把各学校要认真对待，精心准备，把 自己的研究成果总结全面、总结有深度自己的研究成果总结全面、总结有深度 。 三、做好三、做好20162017学年度下学期学年度下学期“一一 师一优课、一课一名师师一优课、一课一名师”评选工作评选工作 1.做好晒课工作。 本学期是这项工作的收尾之年，做到“两个确保” ： 一是要确保一是要确保100%100%教师晒课：教师晒课：只要是在册、注册的教师 都要做。对于老教师、已不在教学一线的教师，哪怕 是晒一节教学设计、课件和作业也要完成。求数

17、量。求数量。 二是要确保一批优秀教师获奖：二是要确保一批优秀教师获奖： 求质量求质量 (1)(1)定人：定人：确定重点打造对象； (2)选课：这些优秀教师所选的课必须是国家平台 上没有获部优、省优的课，否则获不到奖； (3)(3)精心打造精心打造：一是学校组成研究团队，集体研究 ，发挥集体智慧，资源共享；二是中心学校教研员指 导，教研员要包人定责；三是可以请区教研室教研员 帮助指导。 三、做好三、做好20162017学年度下学期学年度下学期“一一 师一优课、一课一名师师一优课、一课一名师”评选工作评选工作 二是要确保一批优秀教师获奖：二是要确保一批优秀教师获奖： 求质量求质量 (4)(4)高标

18、准录制：高标准录制：必须在录播室录制，有必要请外 面的专业团队录制； (5)(5)五项内容上传完整五项内容上传完整，包括：教学设计、实录、 评课、课件、作业五项。还要按时。 三、做好三、做好20162017学年度下学期学年度下学期“一一 师一优课、一课一名师师一优课、一课一名师”评选工作评选工作 2.积极创建优秀网络教研室 一是人人加入，积极参与。一是人人加入，积极参与。 国家教育资源公共服务平台中的网络教研室分区国家教育资源公共服务平台中的网络教研室分区 级、校级。无论哪级都要发动教师人人加入，积极在级、校级。无论哪级都要发动教师人人加入，积极在 里面发表自己的言论、观点和看法。里面发表自己

19、的言论、观点和看法。 去年做得较好的学校有：去年做得较好的学校有： 襄阳市教育资源公共服务平台 使用比较方便，可以在这个平台上面开展教研活动。 以后的教研活动检查，可以直接调出来，从网上查看 ，既真实又方便。 二是其他形式的网络教研： QQ群、微信群、微愽、校园网等等现代信息交流手 段。请各位校长、教研员要充分利用多种方式的信息 通讯手段开展网络教研活动。 只要方便、实用、有效方便、实用、有效。 四、开展四、开展“我和我的学生我和我的学生”教育叙事评选活动教育叙事评选活动 (一)征文要求 以故事的形式真实叙述个人在教育教学及班级管理中 典型的教育教学故事，包括班级管理、教学工作、心 理健康辅导

20、、学习习惯养成、思想品德引导、问题学 生转化、优秀学生培养等。征文要把对学校的热爱、 对学生的热爱、对工作的热爱融汇到人生感悟之中， 让教师个人的真情故事感染人、启发人、鼓舞人。 1、主题鲜明。、主题鲜明。征文立意要突出主题，彰显正能量，能 从教育故事中体现作者立德树人、奉献教育的高尚情 怀。 2、真实生动。、真实生动。征文要求故事真实、情感真实，有典型 性、代表性，故事描述生动深刻。 3、感悟深刻。、感悟深刻。故事应具有启发性，平凡的故事蕴含着 深刻的教育内涵。 4、理念新颖。、理念新颖。体现教育新观点、新理念、新思想。 (二二)征文时间征文时间 征文活动于征文活动于20172017年年3

21、3月启动，月启动，20172017年年6 6月月3030日截止。日截止。 ( (三三) )评选办法：评选办法：本次评比采取逐级报送，择优评奖本次评比采取逐级报送，择优评奖 的方式。的方式。 1 1、校级初评：、校级初评：各中小学、幼儿园教师于各中小学、幼儿园教师于3 3月月1010日开始日开始 ，向学校申报文章。学校组织专班进行评比，于，向学校申报文章。学校组织专班进行评比，于3 3月月 底将评选结果上报各镇（办）中心学校。底将评选结果上报各镇（办）中心学校。 2 2、镇（办）评比：、镇（办）评比：各镇（办）中心学校于4月1日开始 进行镇（办）评比，于5月底前择优上报区教研室参加 区级评比。推

22、荐上报优秀作品篇数为：各镇（办）中 心学校1020篇（小学510篇，初中510篇），局直 学校（幼儿园）每校（园）推荐510篇。上报总数不 得突破上限数。 3 3、区级评比：、区级评比：区教研室将于6月份开展区级评比工作 。 将组织评审组对推荐上报的征文进行公平公正评选 ，选出一、二、三等奖若干名，并向获奖作者颁发获 奖证书。 五、其他教研活动五、其他教研活动 1 1、开展全区英语学科教研活动；对全区专兼职小学、开展全区英语学科教研活动；对全区专兼职小学 英语教师进行不同课型教学方法的研究与培训。英语教师进行不同课型教学方法的研究与培训。 目前，小学英语是我区的一项弱科，为了加强英语 的教学教

23、研，提四点建议： 一是形成英语教研团队。一是形成英语教研团队。小学英语教师要形成以校 为单位的教研团队，鼓励全校英语教师打破以年级为 界限的教研活动。 二是从起始年级抓起。二是从起始年级抓起。从三年级开始确保英语教学 正开展，掌握好每课、每单元、每册的质量关。可以 让六年级教师针对英语教学特点提出三年级教师教学 中应注意的问题，做到防患于未然。 三是英语读写规范。三是英语读写规范。学校在平时教学检查中，注 意对学生正确、准确读、规范书写本作业的检查，这 是打好学生英语基础的关键。 四是参加学习回来的教师讲示范课四是参加学习回来的教师讲示范课。针对每次参 加城区、省级等教研学习的教师，鼓励他们在

24、全校开 展新教学方法的教学，全校英语教师以此开展教研活 动，制定今后的教学思路和方向。 2、开展语文学科分片教研暨同步课堂教学活动；四、开展语文学科分片教研暨同步课堂教学活动；四 月初在程河镇举办。月初在程河镇举办。 3、召开小学品德网络教研活动。四月份举行。、召开小学品德网络教研活动。四月份举行。 4、 继续开展继续开展“一校一天一校一天”教学视导活动。本学期重教学视导活动。本学期重 点对还没有进行教学视导活动的学校；也可以自己提点对还没有进行教学视导活动的学校；也可以自己提 出要求，进行有针对性的指导。出要求，进行有针对性的指导。 5、组织教师积极参加桂馨慈善教育基金会到我市开、组织教师积

25、极参加桂馨慈善教育基金会到我市开 展的小学科学教学调研及培训工作。在展的小学科学教学调研及培训工作。在3-4月份开展。月份开展。 六、其他活动六、其他活动 学校特色课程学校特色课程-魔方文化魔方文化。魔方文化在红星小 学、双南小学试点，目前发展势头很好，红星小学计 划选40几个先开展活动，结果报名学生达2OO多人； 双南教师学生热情也很高，对开发学生智力培养能力 是非常重要的途径之一，特别是学校场地小，生源多 的学校做这个特色项目很适合，今年秋季再增加五所 学校。市长征路小学已开展六年，全校每周每班一节 专门训练魔方，所有教师都会，一年级完成一面，其 他年级都会，经常参加各级竞赛，对发展学生智力很 有好处。 谢谢 谢！谢！