1、教师姓名教师姓名单位名称单位名称填写时间填写时间 学科学科语文语文年级年级/ /册册六年级上册六年级上册教材版本教材版本部编版部编版 课题名称课题名称第一单元 1草原 教学目标教学目标联系课文，说说对文中联系课文，说说对文中“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。这句话的理解和体会。 难点分析难点分析 从知识角度分析为 什么难 体会体会“蒙汉情深何忍别蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳天涯碧草话斜阳”的感受的感受，要通过理解句子要通过理解句子， 有一定的难度。有一定的难度。 从学生角度分析为 什么难 这篇课文最后一自然段是总结全文，明确了中心，升华了感情
2、。理解这篇课文最后一自然段是总结全文，明确了中心，升华了感情。理解 有一定的难度。有一定的难度。 难点教学方法难点教学方法 1.1.探究学习课文，抓住重点句子理解课文内容。探究学习课文，抓住重点句子理解课文内容。 2.2.在理解这一自然段内容的同时，增强热爱草原和草原人民的感情。在理解这一自然段内容的同时，增强热爱草原和草原人民的感情。 教学环节教学环节教学过程教学过程 导入导入 这节课我们继续学习老舍先生的草原这节课我们继续学习老舍先生的草原 。通过上节课的学习，我们知道了作者围绕草原。通过上节课的学习，我们知道了作者围绕草原 写了哪两部分内容？写了哪两部分内容？ （草原景色美，草原的人美）
3、（草原景色美，草原的人美） 欣赏草原风光图欣赏草原风光图 知识讲解知识讲解 （难点突破）（难点突破） 1 1、此情此景，作者发出怎样的感慨？此情此景，作者发出怎样的感慨？ 2 2、蒙汉情深何忍别蒙汉情深何忍别 。天涯碧草话斜阳！。天涯碧草话斜阳！ 注释注释：蒙古族和汉族人民情意深厚蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍分别不忍分别，大家站在蒙古包外大家站在蒙古包外，望着一望无际的碧绿望着一望无际的碧绿 草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。 3 3、这是全文感情的升华，点名了作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的景色美和人情、这是全文感情的升华，点名了作者流连忘返、不忍离去的原因是
4、草原的景色美和人情 美，表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情。美，表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情。 课堂练习课堂练习 （难点巩固）（难点巩固） 3 3、观察这幅图片，同学们看到了什么？想到了那一句诗观察这幅图片，同学们看到了什么？想到了那一句诗? ?心情怎么样？心情怎么样？ 有蓝天，白云，一望无际的草原，有牛，还有羊。由此有蓝天，白云，一望无际的草原，有牛，还有羊。由此 我们想到我们想到天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊心情：心情： 小结小结 草原草原一课的作者是一课的作者是 老舍老舍 。这篇课文不仅为我们展现了这篇课文不仅为我们展现了 美丽美丽 的草原风光的草原风光，而且让我们而且让我们 感受到感受到 蒙蒙 汉汉 之间浓浓的民族情。之间浓浓的民族情。
