清华版二年级下册-UNIT 4SEASONS-Lesson 23-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级优课-(编号：169b6).zip

1、 spring summer Its summer. sunny Its sunny. Its hot and sunny. beach beach beach Go to the beach. We go to the beach. sand play in the sand We play in the sand. sea sea swim in the sea We swim in the sea. We go to the beach. We swim in the sea. We play in the sand. Its . Its . We . We . We . Lets si

2、ng!Lets sing! Its summer.Its summer. Its hot and sunny. We go to the beach. We play in the sand. Its summer.Its summer. Its hot and sunny. We go to the beach. We swim in the sea. 1 教学分析教学分析 教材分析： 本课选自清华大学出版社出版的小学英语二年级下册第四单元 23 课。本教材体现 了新的教育思想、新的语言观和外语学习观，突出了语言的交际功能及其工具性特点，以发 展语言实践能力为主线，以培养学生用英语进行交际的

3、能力为最终目的，注意学生学习兴趣 的培养。 小学英语2B 为语音语调输入阶段，教学宗旨是“听说为主” ，着重培养语感， 激发学习兴趣，旨在使小学生在轻松愉快、生动活泼的教学活动中，学会用英语说自己想说 的话。Unit 4 seasons 的单元话题紧紧围绕四季的名称及天气、自然环境、动植物变化以 及人们的活动等内容。Lesson23 中表示季节及天气的词有 summer、sunny，还有一个名词： beach。学生除了能听懂会说这三个词，还要能听懂会说五句话：Its summer.Its hot and sunny.We go to the beach.We play in the sand.

4、We swim in the sea. 学情分析： 二年级学生好动、好奇心强，并且模仿力强、表现力强。他们已经有了一些语言积累。 学生容易在各种活动中感知语言、运用语言。动画片的播放更能吸引学生的好奇心，各种形 式的模仿也可以激发学生的学习热情。本单元 22 课学生已经学过“spring”及一些描述春 天的句子。 教学设计教学设计 教学目标： 1、能听懂会说单词：summer、sunny、beach。 2、能模仿录音，正确朗读句子： Its summer.Its hot and sunny.We go to the beach.We play in the sand.We swim in th

5、e sea. 2 3、能演唱、表演歌曲。 4、培养学生的学习兴趣及自信。 教学重点： 学习本课重点词汇及句子。 教学难点： summer 和 sunny 发音的区分；介词“in”和定冠词“the”易读错。 教学具：主课本、单词卡、PPT 教学过程： Step 1 Warm up Greetings. T:Hello,boys and girls! Whats the weather like today? Ss:Its. Step 2 Presentation 1、Show the picture: T: Its spring now.Its warm and sunny.But in sum

6、mer,its very hot. (设计意图：以学生在之前学过的“spring”引出新词“summer” 。 ） Teach to say:summer;Its summer. 2、Show the picture: T：Its hot and sunny in summer.Teach to say:sunny;Its sunny.Its hot and 3 sunny. (设计意图：将句子拆分教读，降低难度，使学生易于接受。 ） 3、T：Summer is hot and sunny.I want to go to the beach. Teach to say:beach.Go to

7、the beach.We go to the beach. Do the action and say. (设计意图：利用肢体语言更好地帮助学生理解句子意思，并活跃气氛。 ） 4、T：Look!Its a lot of sand here! Its a lot of fun to play in the sand.Peppa Pig and George are playing in the sand.Lets watch it! Play a cartoon,have students understand the meaning of“play in the sand”. Teach to

8、 say: play in the sand;We play in the sand. (设计意图：利用孩子们喜欢的动画片帮助理解“play in the sand”意思。 ） 5、Teach to say: swim;swim in the sea. Step 3 Practice/Production 1、Show Ss pictures and have them say the sentences: We go to the beach. We play in the sand.We swim in the sea. (设计意图：练习巩固本课中三个表示动作的句子。 ） 2、Show s

9、ome words and pictures to the children,practice the sentences of this lesson. (设计意图：用一些带有小图的句子做出提示，让学生说出本课所学五句话。 ） 4 3、Show some words and pictures of“spring”,have Ss think it over and say some sentences about“spring”. (设计意图：利用学生在一年级下册所学的词尝试替换句子） Step 4 Sing a song“Its summer.” (设计意图：利用自编歌曲活跃课堂气氛，进一步巩固新学知识。 ） Step 5 Say“Goodbye”. Blackboard Unit 4 Lesson 23 summer sunny beach Its summer. Its hot and sunny. We go to the beach. We play in the sand. We swim in the sea.