辽宁师大版三年级下册-Unit 3 What's in the box -ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号：d03a9).zip

1、Unit 3 Whats in the box? Lets sing I See Elephants in the Zoo I see elephants in the zoo. I see pandas in the zoo. I see tigers in the zoo. I see animals. Do you see them, too? Back Whats this? Its a .catdograbbitduck Back Look and say Whats this? Its a .liontiger Back Look and say Guess and say S1:

2、 Is it a/an_? S2: Yes, . No, . Back Work with partner Where is the bear? in the box Back Guess and say Whats in the box? Is it a bear? Yes, it is. Back Guess and say Whats in the box? Yes, it is. Back Guess and say Is it a _? T : Whats in the box? S1: Is it a/an _? T : No, it isnt. S1: Is it a/an _?

3、 T : Yes, it is. horse Back Guess and say Back Guess and say S1: Whats in the box? S2: Is it a/an _? S1: No, it isnt. S2: Is it a/an _? S1: Yes, it is. cow Look,listen and tell T or F. ( )1.A tiger is in the box. ( )2.A monkey is in the box. Look,listen and tell T or F. ( ( )1.A tiger is in the box.

4、 ( )2.A monkey is in the box. F F T T Listen and say Guess, whats in the box? Is it a tiger? No, it isnt. Back Listen and say Is it a monkey?Yes, it is. Yeah ! Back Listen and say Guess, whats in the box? ? . Back Try to retell Listen and say ? . Yeah ! Back Try to retell Try to say S1: Whats in the

5、 pencil box? S2: Is it a/an _? S1: Yes, it is./No, it isnt. Back Try to say A:I have many toys. B:Really? A:Guess,whats in my hand? B:Is it a/an_? A:Yes,_ _.Its lovely! /No,_ _.Its a/an_. What have you learnt? 单词单词: : 句子：句子： SummarySummary Animals are very lovely,they are our friends。（ 动物们都非常可爱，它们是我

6、们的朋友） So we should protect the animals!Dont hurt them(所 以我们应该保护动物！不要伤害它们 ！) Thanks for your listening!Thanks for your listening! Unit 3 Whats in the box？教学设计？教学设计 教学目标：教学目标： 1. 能听懂、会读、会说本课核心句型能听懂、会读、会说本课核心句型:Whats in the box ?Is it a? Yes,it is./No,it isnt.并能在实际情景中运用。并能在实际情景中运用。 2. 能听说、认读单词：能听说、认读单词

7、：monkey,bear,horse,cow 3. 能够利用本单元核心语言与他人进行有关身边的事物的能够利用本单元核心语言与他人进行有关身边的事物的 问答。问答。 4. 使学生在学习过程中敢于积极尝试并使用英语。使学生在学习过程中敢于积极尝试并使用英语。 教学重点：教学重点： 1. 能认读并会用：能认读并会用：Whats in the?Is it a ?句型进行提问。句型进行提问。 2. 能正确使用能正确使用 Yes,it is/No,it isnt.进行肯定回答和否定回答。进行肯定回答和否定回答。 教学难点：教学难点： 1. 区分区分 Is it和和 It is的区别以及读音。的区别以及读音

8、。 教学过程：教学过程： 一一 热身复习热身复习 1. 教师向同学们打招呼。教师向同学们打招呼。 2. 演唱第二单元的演唱第二单元的 Lets sing.部分。部分。 3. 出示上节课学过的动物卡片，问：出示上节课学过的动物卡片，问：“Whats this?”请学请学 生回答。生回答。 二二 导入及呈现导入及呈现 1. 教师创设情境，导入核心语言，准备一个盒子，教师将教师创设情境，导入核心语言，准备一个盒子，教师将 上一单元的动物放入盒子里：上一单元的动物放入盒子里：“This is a box. Whats in the box?”请学生闭上眼睛摸，问：请学生闭上眼睛摸，问：“Whats i

9、n the box?”告诉学生用告诉学生用 Is it a ?回答。回答。 2. 同桌之间用同桌之间用 Whats in the pencil box?互相练习。互相练习。 3. 教师把动物玩具藏在盒子里，让学生教师把动物玩具藏在盒子里，让学生 touch and guess.引引 出本课新单词并板书，告诉学生回答出本课新单词并板书，告诉学生回答 Yes,it is.或或 No,it isnt.多说几遍，让学生在理解的基础上引出新单词。多说几遍，让学生在理解的基础上引出新单词。 4. 教师用盒子和动物玩具，让学生做教师用盒子和动物玩具，让学生做 Whats in the box?Is it a

10、?Yes,it is./No,it isnt.等句型练习。等句型练习。 三三 练习练习 1. 教师出示电子课本，放录音请学生把课文完整的听一遍，教师出示电子课本，放录音请学生把课文完整的听一遍， 要求学生认真听，感受语音语调，然后教师逐句播放，要求学生认真听，感受语音语调，然后教师逐句播放， 学生跟读，最后打开书，听音并仿读。学生跟读，最后打开书，听音并仿读。 2. 分组朗读，分角色朗读。分组朗读，分角色朗读。 3. 小组活动，仿作课文中游戏，上前台表演，三人扮演角小组活动，仿作课文中游戏，上前台表演，三人扮演角 色。色。 四四 巩固与拓展巩固与拓展 1. 动物图片与单词连线。动物图片与单词连线。 （学生自己在黑板上连线）（学生自己在黑板上连线） 2. 学生指图片进行问答。学生指图片进行问答。Is it a monkey/horse/cow/bear?Yes,it is ./No,it isnt. 3. 让学生总结本课学到的内容。让学生总结本课学到的内容。 五五 作业作业 1.背诵背诵 Listen and say 部分。部分。