1、1/3 Review1 第第 1 课时教学设计课时教学设计 辽宁师范大学出版社（三起点）三年级下册 Review1 【课【课时】时】第 1 课时 一、教学目标与要求（一、教学目标与要求（Teaching aims and request） 1. 复习 16 单元的字母及四会词。 2. 复习 16 单元的核心语言和词汇，并能在生活中熟练运用。 3. 能认读、表演 Listen, say and act 的内容，培养学生借助插图进行阅读的 能力。 4. 培养学生学习英语的兴趣，积极参加课堂活动。 二二、教学重点、难点教学重点、难点(Teaching points and difficulties)
2、 （一（一）重点重点（Points） 复习 16 单元的核心语言和词汇，表演 Listen, say and act 的对话。 （二（二）难点难点(Difficulties) 1. 能正确写出 16 单元的四会词。教师可以从拼写规律入手，帮助学生复 习单词。 三三、课前准备课前准备（Teaching preparation） 课文音频，学过的字母卡片，灯笼的图片。 四四、教学建议教学建议 (Teaching suggestions) Step 1: Warm-up 1. T: Good morning/Good afternoon, boys and girls. How are you? S
3、s: Good morning/Good afternoon. T: How are you today? Ss: Fine, thank you. T: Lets sing a song, OK? Ss: OK!师生齐唱歌曲 Old MacDonald Had a Farm。边唱边做动作。 Step 2：Presentation 1. 教师出示灯笼的图片，请学生学习 lantern。 2. 教师向学生展示四个灯笼，问 Whichone do you like? The red one? The yellow one? The green one? The blue one? 引导学生学 Wh
4、ich one? The red one. 2/3 3. 请学生结合 Listen, say and act 的插图读对话。教师引导学生学习对话。 Step 3: Practice 以下活动教师可视情况灵活安排。 活动一：Lets play 教师事先准备好 Lets play 中出现的动物单词卡片，并将 书中 Lets play 的表格画在板上， 然后让学生翻开书仔细观察， 教师提冋 What do you see in the picture? 如果学生问答 I see a rabbit. 就到讲桌前找到单词卡片 rabbit， 并贴到黑板的表格中。 将所有卡片都贴完时， 教师再提出新问题
5、How many rabbits/dogs/cats/.do you see? 学生根据书中的图片自己完成表格， 并两人一组以 问答的形式进行汇报填写的结果。 活动二：Match, write and read。请学生将相应的大小字母连线，并按照正确 的顺序、正确的格式写在下面的四线格中。写好后再读给同桌听。 活动三：Ask, answer and report。请小组内学生每人将一个动物玩具拿在身 后， 然后互相猜别的同学有什么动物玩具， 分別是什么颜色的， 知道所有答案后， 一学生汇报所有学生有什么样的动物玩具。 活动四：读单词比赛。教师手持本模块的单间卡片，请一学生读单词。如读 得对，教
6、师就将卡片递给学生说 Heres your. 学生说 Thank you. 最后，学生总 结自己在 20 秒内都拿到哪些卡片。 活动五：扔色子游戏。教师将本单元核心句子编成 6 组，写在黑板上。请学 牛掷色子决定读哪一句。读对的给予奖励或给小组加分。做这个游戏前，教师要 带领学生充分朗读复习。 活动六：Whats missing?游戏。教师出示本模块的字母卡片，然后快速抽掉 一张或几张，让学生说一说少了什么。 活动七：角色扮演。学生与同桌或组内同学合作表演 Listen, say and act 部分 的对话。 Step 4: Consolidation 1. 教师带领学生反复朗读本单元核心句
7、子和词汇。 2. 教师请学生跟录音机反复诵读 Listen, say and act 部分对话。 3. 学生分角色朗读，并试着表演 Listen, say and act 部分对话。 Step 5: Evaluation 3/3 1. 情感态度评价 姓名 注意听讲程 度 积极发言情 况 参与课堂活动情 况 对话表演及 游戏参与情 况 学生 A 学生 B 学生 C 学生 D 2. 学习成果评价 Complete the words. _nt_og_orse_at _oat_gg_ee_ish Step6: Homework 1. 完成活动用书中与本课内容有关的练习。 2. 听录音，跟读本课 Listen, say and act 内容。 3. 与同学合作表演 Listen, say and act 部分中本节课学习的会话。 【板书设计】【板书设计】 Review1
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