1、Unit2 第第 1 课时课时教学设计教学设计 【主【主题】题】Whats this? 【课【课时】时】第 1 课时：1. Listen and say7. Lets chant 一、教学目标与要求（一、教学目标与要求（Teaching aims and request） 1. 能听懂、会说 Whats this/that? Its并能在 实际情境中运用。 2. 能听懂、会说、认读单词 lion, tiger, panda, elephant。 3. 运用本单元核心语言进行自我描述和对动物特征的描述。 4. 学说本单元的 chant。 5. 学会在词语与相应事物之间建立联想，对所学内容能主动复
2、习和归纳。 二二、教学重点、难点教学重点、难点(Teaching points and difficulties) （一（一）重点重点（Points） 灵活运用 Whats this/that? Its （二（二）难点难点 (Difficulties) tiger, lion 的正确发音 三三、课前准备课前准备（Teaching preparation） 教学 ppt，奖励笑脸。 四四、教学建议教学建议 (Teaching suggestions) Step 1: Warm-up T:Class is begin. T: Hey, boys and girls.Are you happy to
3、day? Ss: Yes. We are happy today. T: Lets sing a song, OK? Ss: OK. 师生齐 chant 边唱边给歌配动作。 Free talk T:We well learn unit2Whats this?(引出本单元课题) Step 2: Presentation 1.出示一张动物园的图片引出单词 tiger，lion，panda，elephant 引导学生学 习单词。要求学生用所学句型 This is 介绍这几个动物。将部分动物的图片盖 住引出句型 Whats this ?重复几遍句型反复练习。 2.教师创设情境与学生进行交流。教师手持毛
4、绒玩具问 Whats this ?全班同 学回答。把动物放在远处问 Whats that?全班同学回答，反复练习。 3.出示课文图片听录音学习对话，教师领读，学生齐读，分角色朗读对话。 Step 3: Practice 活动一： 听听画画。 教师发指令学生按照老师的要求完成 Game time 的游戏， 教师找出完成好的同学，进行评价。 活动二： 角色扮演。 找学生合作表演 Listen and say 部分的对话,并进行评价。 活动三：学说 chant。师生共同学说本单元 chant，边说边表演。 Step 4: Consolidation 1. What did you learn thi
5、s class? (引导学生从这四个词中，总结出两对反义词) Step 5: Evaluation 1. 情感态度评价 How many happy faces have you got?(找出笑脸做多的同学给予奖励) If you listen carefully and activity speak in class you are the winner. Knowledge is power. Step6: Homework 1. Listen to the tape and performance dialogue with your desk mates. 2.Introduce yourself to your parents with the words you learn today.
