1、1、单元结构及训 练重点2、本节目 标，重难点3、本 节的地位、作用 教学目标 1.知识目标： （ 1 ） 听 懂 、 会 说 、 会 读 单 词 ： car,ball,robot,kite,monkey,noodles. （2） 听懂、会说、会用 -What color is your ?-Its .句型 2.情感目标：体会英语学习的乐趣，做到 在“用中学，在学中用” 3. 能力目标： (1)会正确书写字母 Mm,Nn 单词 banana (2)利用核心语言询问身边事物的颜色， 并 做答。 4.德育目标： 对学生进行审美教育， 培养 学生发现美、创造美的意识。 重点： （ 1 ） 听 懂 、
2、 会 说 、 会 读 单 词 ： car,ball,robot,kite,monkey,noodles. （2 ） 听懂、 会说、 会用 -What color is your ?-Its .句型 (3 )会正确书写字母Mm,Nn单词banana 难点: 掌握字母Mm,Nn 的发音 课前准备：实物、课件 明确教学目标，教学重难点 导 入 1、预习指导 2、导入内容及方 法 3、本节目标呈现 一、Leading 1、review some words of colors. 2、Sing a song “What color is your kite?” 复习学过的颜色单词，为新授课做准备。 歌曲
3、的形式轻松愉快，培养学生对英文歌 曲的兴趣爱好，进一步激发 学习的积极性,也为新课做准备。 新课 重点体现“先 学后教，以学 定教”的方法 与策略。如： 1、学生自学 什 么 ？ 怎 自 学？ 2、教师教什 么 ？ 怎 么 教？ 3、如何体现 重点，解决难 点 二、New lesson 1、We sang a song of “What color is your kite?”now this lesson well learn Unit7 What color is your car? 2、单词 car 出示实物 car， 以教师领读， 生跟读， 分组读形式进行操练。带入句型 What co
4、lor is your car? Its red. 3、单词 ball 课件出示 ball，以各种形式进行朗 读训练。带入句型 What color is your ball? Its yellow. 4、单词 robot 出示实物 robot，以教师领读，生跟 读，one by one 形式，用游戏 play hide and sick 操练单词。带入句型 What color is your robot? Its blue. 5、单词 kite 课件出示 kite，以各种形式进行朗 读训练。带入句型 What color is your kite？ Its green. 6、Listen
5、and say Billy and Li Ming are talking about their cars.Lets have a look.出示幻灯片 听、跟读、分角色读、齐读 这部分采用了游戏型和任务型的教学策略， 在学生进行了反复的操练后， 让他们思考所 学知识、锻炼了学生的思考能力， 在接受任 务，完成任务的过程中，获得成就感，对单 词句型的掌握更为深入，透彻， 从而突破了 这个重难点。 7、practice A:将新学单词带入熊大、熊二的对 话，同时学习句子 Wow!Its cool. B:Lets chant 形式对重点句型进 行操练巩固。 三、Consolidation 1、L
6、ets have a game! Try to say. 用替换词操练重点句型。 两组对抗赛， 仿读和自创两种形式由 学生任选其一。 2、Lets sing a song “ABC” 3、学习字母和单词：MmNn banana 认读，发音，书写 四、Summary Colorsareeverywhereinour life!观看视频 Our life is colorful!Please love it! English is very interesting! Please enjoy it! 始终围绕主话题开展活动，既 “巩固新知” ， 使学生通过活动的方式进一步熟悉新的单 词。任务具有趣味性，拓展性和挑战性，培 养学生的创造力，审美观。 把课堂知识与实 际生活联系起来， 使所学的语言知识更有用 武之地. 板书 Unit7Whatcolorisyourcar ? MmNnbanana
