1、英语三年级下 Unit 9 教学设计 一、学情分析： 教学对象为三年级的学生,他们年纪小,刚接触过英语半个学期,学习能力 相对于高年级学生低。但他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识 的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲,学习兴趣浓厚,易于培养良好的学习习 惯。教学中我把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生养成端正的学习态度, 培养学生掌握良好的学习方法，利用信息技术，让同学们体会到校园文化的丰 富多彩，乐于参与其中，在轻松的氛围中学习本课内容。 二、教学目标： 1、能听懂、会读、会说 Me too. I dont like并能在实际情境中运 用。 2、能听说、认读单词 pear, p
2、each, watermelon。 3、培养学生结合生活实际合理使用所学语言。 三、重点难点 重点：学会并正确使用本单元核心语言表达喜欢和不喜欢。 难点：本单元核心语言在实际生活中的应用。 四、教学过程 、Warmingup 1、Greeting: Hello. Good morning. 2、Lets chant. (设计意图：亲切的问候缩短了师生间的距离;通过 Chant 同学们边说边做，即 复习了前面学习的内容又活跃了课堂气氛激发了学生学习英语的积极性，也为 新课教学做了铺垫。) 、New teaching: 1、教师出示桃和苹果的图片，引导学生学习单词 peach 和 apple。 2
3、、教师拿出猴子的玩偶，做出很喜欢的表情说：“Im a monkey. I like peach. Do you like peach?”教师出示句子：“I like apples.”引导学生学 习句型。 3、学习单词 pear, watermelon。 4、学生画出自己喜欢的水果，遇到相同的，教师引导学生说出：“Me too.” 5、教师出示小猪的玩偶说：“I like watermelon. 然后随手将西瓜皮扔在地 上，结果不小心滑倒，说：“I dont like watermelon.” 6、听课文录音回答问题。 7、练习句型。 8、跟读课文。 9、自读课。 10、分角色表演。 （设计意图：通过游戏练习单词和句型，避免了读单词所带来的枯燥感，激发 了学生们的参与热情，体验到学习成功的喜悦） 、Consolidation： 1、Game time. 2、Lets sing. 3、创编对话。 （设计意图：运用熟悉的旋律唱出本节课学习的重点知识，增强学习的趣味 性。） 、Homework Practice the dialogue with your partner.
