1、教 学 三 维目标 知识目标：能听懂、会读、会说 Do you like? Yes, I do. No, I dont. 句 型，并能在实景情境中运用。 能听懂、会说、认读单词 orange, grapes, banana ,lemon。 能力目标：创设适宜的语言情景，能在实际生活中灵活应用本课语言。 情感目标：让学生懂得分享。 重点 学会并正确使用本课语言进行喜好话题的问答。 教法 交际法、情景教 学法 难点 能够准确灵活地运用本单元核心语言。 学法小组合作法 教具水果、卡片学具水果 程序教学内容师生活动设计设计意图时间 First Second Warming up Presentatio
2、n Preview. I. i. Greeting! ii. T：look, this is a basket. So many fruits. Do you like fruits? We will share the fruits. iii. Sing a song. II. i. T: look here. Whats this? Ss: Its an orange. T: These are oranges. Do you like oranges? S: Yes, I do. ii. I also have some grapes. Do you like grapes? (Ask
3、and answer with your partner.) iii. Do you like bananas? Have some bananas. (Tastebananasinyour group.) iv. T: Here are some lemons. They are very sour. Do you like lemons? S: No, I dont. (Ask anybody to taste the 锻炼学生自学的能 力。 用实物带领大家学 习新知识，可以吸 引学生的目光，激 发学习兴趣。 通过一个和多个的 对比，让学生理解 英语单词的复数形 式。 活动的加入，使学 生
4、对所学的内容理 解的更透彻。 教学过程中让学生 从自学到对学再到 群学，层层深入。 教师及时给与评 3 2 15 Third Forth Fifth Practice Consolidation Sumupand homework lemons.) v. We will chant, OK? Show me your scores. III. i. Listen to the tape carefully. What are they talking? Listen again. ii. Who can answer? IV. i. Today we will have a party. 分享
5、是奉献的果实。 分享是快乐 的前提。 V. i. What have you learnt? Lets share. ii. Homework. iii. Sum up 价，并鼓励学生大 胆开口说英语，增 强自信心。 对所学内容的巩固 并为下节课做铺 垫。 让学生在优美的音 乐声中体会外国文 化，创设情景，自 如的运用交际用 语。 适时的在教学中渗 透德育，让学生懂 得分享。 10 8 2 板 书 设 计 Unit 10Do you like grapes? oranges A: Do you likegrapes?B: Yes, I do. bananasNo, I dont. lemons 教 学 反 思 优点：学生能很快的记住单词、句型并能熟练的运用。 不足：没能给学生提供更适宜的说英语的情境。 改进：在 Party 之前，让小组内尝试运用本单元核心语言进行交流。
