清华版一年级下册UNIT 4HEALTH FOOD-Lesson 23-教案、教学设计--(配套课件编号：d0147).docx

1、英语一年级下册 本课内容是 2012 年教育部审定义务教育教科书英语一年级下册 unit 5 Have some juice，please!Story time. 本单元的话题是“点心和饮料” ，通过去朋友家 呈现了日常生活中的常用表达：如何礼貌邀请别人吃点心，喝饮料，及对方如何 表述具体的喜好并礼貌提出要求。 本单元的教学重点是邀请别人吃点心，喝饮料的句型 Have some.please! 学生在一年级上册 unit5 (A cherry, please) 已经学过表达具体请求句型 A., please.教师可以以旧带新，拓展旧知，进行教学。 【目标预设目标预设】 1. 能听懂、会说、会读

2、单词: juice, yogurt, sandwich, tart. 句子: Have some., please! How about you? 2. 能用所学句型简单介绍自己喜欢的食物。 3. 能养成讲文明，讲礼貌的好习惯。 【重点、难点重点、难点】 重点： 1. Be able to listen, speak and read the vocabulary. 2. Be able to listen, speak and read the sentence structure. 难点： 1. Be able to pronounce “sandwich” and “tart” corr

3、ectly and clearly. 2. Be able to distinguish the characteristics of drinks and snacks. 【教学过程】【教学过程】 Step1:Warm up Greeting Step2Presentation 1.Singing time T:Lets sing a song first. 【设计意图】和学生一起唱一首歌 I like cake, I like ice-cream. 引出句型 I like.我喜欢. 并引出本节课的主题：食物. 2. Talking time T:I like pears. How abou

4、t you? S1: I like. S2: I like. . . . Sn: I like. 【设计意图】教师先自己陈述，使用句型 I like., 引导学生们使用句子说出自己喜欢的食 物。 T: How about Yang Ling?（大家都说了自己喜欢的食物，那我们来看一看 Yang Ling 喜欢吃 哪些食物呢？） 3. Shopping time (1) Waiter：Can I help you? Yang Ling: I want juice. I like apples. 呈现苹果汁， 教授 juice. 随着果汁量的增加， 教授 some， 表示 “一些” 。 练一练橙汁

5、 orange juice, 葡萄汁 grape juice. 对话继续：服务员将做好的果汁送给 Yang Ling. Waiter：Have some juice， please！ Yang Ling: Thank you. I like juice. 【设计意图】（点题，引出今天课文的标题： Unit 5 Have some juice, please!） (2). Lets chant. Yang Ling: Mmm. The juice is yummy! I want some snacks too. （喝完果汁，Yang Ling 还 需要一些点心。我们来看一看她喜欢吃的点心是什么

6、。 ） ：猜谜语，通过谜语猜出蛋挞，新授 tart. ：读一读，呈现一些简单词组短句，巩固新知 ：连词成句，新授句型 This.is yummy! 不断地改变省略号里的单词，组成不同的句 子。 (3). Lets play a game. 【设计意图】利用希沃白板 5 的课堂活动功能，使用超级分类游戏，强化新知记忆。 4. Tea time Q:Who are they? （Yang Ling 邀请了好朋友去家里做客，找一找他们吃了什么呢？） （1）Watch and answer: What drinks do they have?（看动画，找一找他们喝了哪些饮料。 ） Check the

7、answer. Listen and imitate. （跟读课文 P24，模仿语音语调） (2) Read and answer： What snacks do they have? （课本翻到 P25， 找一找他们吃了什么点心。 ） Check the answer. Listen and imitate. （跟读课文 P25，模仿语音语调） Step 3: Practice 1.Reading time A. Read together B. Read in groups C. Read in roles. . 2.Acting time A. Act in pairs. B. Act

8、in groups. （选择其中一幅你喜欢的图片， 和你的小伙伴一起演一演吧！ ） 3.Fruit time 当你的小伙伴来家里做客时， 你会怎么招待他呢？用上我们今天学过的句子说一说吧！ Step4: Summary 1. 利用思维导图，呈现本节课所学内容。 2. 使用分组竞争游戏，在已经总结学习内容的情况下让同学们进行个人比赛，找一找 今天学习了哪些新内容。 3. 情感价值观教育：学会讲文明，讲礼貌，做一个文明的小学生。 Step5：Homework 1. Listen and read Story timefive times. 听、跟读故事五遍并自读五遍。 2.Act the dialogue with your friends. 和朋友表演故事。 3. Share some snacks and drinks with others. 和别人分享点心和饮品 Blackboard design: Unit 5 Have some juice，please！ Have some.please. Thank you. How about you? I like.