苏教版三年级数学上册《解决问题的策略（从条件想起）》教案+课件（公开课）.zip

1、解决问题的策略（从条件想起） 教学内容 三年级上册第 7172 页的例 1，第 7273 页的“想想做做”。 教学目标 1. 使学生充分认识并感受“从条件想起”是解决问题的基本策略，能主动 运用这一策略解决简单的实际问题。 2. 使学生初步经历理解题意、分析数量关系、实施解答及回顾反思的完整 过程，积累解决问题的经验，体会解决问题方法的多样性。 3. 使学生在解决问题的过程中，获得初步的策略意识和成功体验，提高学 好数学的自信心。 教学过程 一、谈话导入，揭示课题 二、探索交流，感受策略 1. 出示例题，指名读题。 2. 理解题意。 （1）说一说题中有哪些已知条件？要求什么问题？ （2）想一想

2、，需要解释哪个条件的意思？ （3）你知道“以后每天都比前一天多 5 个”是什么意思吗？ 3. 分析数量关系，确定解题思路。 （1）根据题中数量间的关系，你打算怎样解答？同桌相互说一说。 （2）交流反馈：你打算先求什么，再求什么？这样想的依据是什么？ （3）小结：解决问题时，我们可以像这样从条件想起，根据数量关系确定 先算什么、再算什么。 4. 自主解答。 （1）选择填表或列式的方法解决问题。 （2）反馈、小结：不同的解答方法，求出的结果都符合题意，解答都是正 确的。 5. 过程回顾。 （1）回顾一下，我们解决这个问题时，是从哪里开始的？ （2）总结：解决问题时，我们要先读题，边读边想，分清条件

3、和问题，理 解每个条件、问题的含义。接着就可以从条件出发，做出安排和打算，然后列 表或列式找出答案。像这样从条件开始想起解决问题的方法，就是一种解决问 题的策略。 三、联系旧知，丰富体验 1. 教学“想想做做”第 1 题。 （1）“从条件想起”这个策略咱们是第一次用吗？一起来看几个例子。 （2）你能再举一些例子吗？ （3）小结：其实我们每解决一个数学问题都可以“从条件想起”，“从条 件想起”是解决问题最常用、最基本的一种策略。 2. 教学“想想做做”第 2 题。 （1）读题，怎样理解“每次弹起的高度都是下落高度的一半”？ （2）学生独立解答。 （3）反馈、检验：每次弹起的高度是下落高度的一半吗

4、？ 四、练习运用，加深感悟 1. 教学“想想做做”第 3 题。 （1）你能根据题意在图中做出标记吗？ （2）展示交流：你是怎么确定芳芳和兵兵的位置、解决这个问题的？ （3）回顾：题目中画出的示意图也是条件的一部分，我们要仔细看图，读 图，用图，边看边想，就能充分利用所有已知条件，顺利解决问题。 2. 教学“想想做做”第 4 题。 （1）学生独立解答。 （2）反馈：你是怎样从条件想起解决问题的？ （3）质疑：解决这个问题时，大家把题目提供的三个条件都一一用上了。 如果缺少最后这个条件，还能求花地砖有多少块吗？ 五、全课总结，提升认识 1. 今天这节课你有什么收获？ 2. 猜一猜：从第几个正方形起

5、就画不下了？ 解决问题的策略解决问题的策略 （从条件想起）（从条件想起） 读一读已知的条件，你能提出什么问题 ？ 1. 男生有30人，女生有20人。 2. 语文书有20本，数学书比语文书多5本。 小猴帮妈妈摘桃，小猴帮妈妈摘桃， 第一天摘了第一天摘了3030个个, , 第五天呢？第五天呢？ 以后每天都比前一天多摘以后每天都比前一天多摘5 5个。个。以后每天都比前一天多摘以后每天都比前一天多摘5 5个。个。 小猴第三天摘了多少个？小猴第三天摘了多少个？ 小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了3030个个, , 以后每天都比前一天多摘以后每天都比前一天多摘5 5个。个。 小猴第三天摘

6、了多少个？第五天呢？小猴第三天摘了多少个？第五天呢？ 想一想：先算（ ） ， 再算（ ）， 第三天第四天第五天 +5 第一天第二天+5 +5+5 你能通过你能通过填表填表或或列式列式计算求出答案吗？计算求出答案吗？ 第一天第一天第二天第二天 第三天第三天第四天第四天 第五天第五天 3030个个 第二天第二天 第三天第三天 第四天第四天 第五天第五天 答：第三天摘了答：第三天摘了 个，第五天摘了个，第五天摘了 个。个。 3535个个4040个个4545个个5050个个 355 40（个） 405 45（个） 455 50（个） 5040 305 35（个） +5+5+5+5 小猴帮妈妈摘桃，第一

7、天摘了小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了3030个个, , 以后每天都比前一天多摘以后每天都比前一天多摘5 5个。个。 小猴第三天摘了多少个？第五天呢？小猴第三天摘了多少个？第五天呢？ 第一天第二天第三天第四天第五天 +5+5+5+5 2 0g 500g 根据已知条件，提出不同的问题，并说说怎样解答。 皮球从16米的高处落下，如果每次弹起的高度总 是它下落高度的一半，第3次弹起多少米？第4次 呢？（算一算，填一填） 开始下落时开始下落时第第1 1次弹起次弹起第第2 2次弹起次弹起第第3 3次弹起次弹起第第4 4次弹起次弹起 1616米米 米米 米米 米米 米米 答：第3次弹起 2 米，第4次弹起 1米

8、。 8 8 16m 15m 14m 13m 12m 11m 10m 9m 8m 7m 6m 5m 4m 3m 2m 1m 0m 4 4 2 2 1 1 第1次弹起：162 = 8（米 ） 第2次弹起： 8 2 = 4（ 米） 第3次弹起： 4 2 = 2（ 米） 第4次弹起： 2 2 = 1（ 米） 用地砖铺成的一块长方形活动场地， 其中白地砖铺了8行，每行15块。 花地砖比白地砖少70块。 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 910 10 1111121213 13 14141515 花地砖有多少块？ 1

9、 1 1818个小朋友站成一排，从左往右数，芳芳排在个小朋友站成一排，从左往右数，芳芳排在 第第8 8；从右往左数，兵兵排在第；从右往左数，兵兵排在第4 4。芳芳和兵兵。芳芳和兵兵 之之间间有多少人？有多少人？（先在图中标出两人的位置，再先在图中标出两人的位置，再 解答。）解答。） 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 芳芳 芳芳 1 1 2 2 3 3 4 4 兵兵 兵兵 答：芳芳和兵兵之间答：芳芳和兵兵之间有有6 6人人。 1884 = 6(人） 阿凡提说：“尊敬的巴依老爷,如果你能第一天给我1元 钱,以后每天给的钱都是前一天的2倍,以此类推一直给10 天,那我就答应你的要求。” ？ 巴依老爷说：“你能每天给我10元钱,一共给我10天吗？”