清华版四年级下册UNIT 4SEASONS AND MONTHS OF THE YEAR-Lesson 24-ppt课件-(含教案)--(编号：94be1).zip

1、Unit4Unit4 Seasons and monthsSeasons and months of the year of the year Lesson24 1、Therebe句型中的be应和 其后出现的主语在数上一致 ，即“近主原则”，如： Thereisanappleonthe table. Therearesomeapplesinthe bowl(瓶子). 2、如果主语是复数名词，却 表示一笔金额或一个总数或表 达一个单个概念时，则仍用单 数be形式，如： Thereisfivehundreddollars topay. Thereisstillanother20miles todr

2、ive. 3.当动词be后所接的名词是单数可 数名词或不可数名词时，be应该取 单数is；当其后所接的名词是复数 的可数名词时，be用复数are。 Theresamanatthedoor. 门口有个人。 Thereissomeapplejuiceinthe bottle. 瓶子里有些苹果汁。 4.如果Therebe后面是几个 并列名词做主语时，动词be 的形式和最靠近它的那个名 词保持数的一致。 Thereisabookandtwo bottlesontheshelf.架子上 有一只烟灰缸和两个瓶子。 day一天 year一年，年 month月，一月 January一月 February二月

3、March三月 April四月 May五月 June六月 July七月 August八月 September九月 October十月 November十一月 December十二月 NovemberOctobergrowhomecold Octobercropdohot doctor morningsoforfloorfour NewYearsDayisin thefirstmonth. Whatmonthisit? January TeachersDayisinthe monthafterAugust. Whatmonthisit? September Christmasisinthemon

4、th afterNovember. Whatmonthisit? December ThirtydayshasSeptember April,JuneandNovember Alltheresthavethirty-one ExceptforFebruary Whichhas28or29 1.abookcaseinthestudy room(书房). 2.asofainthebedroom,but abedinit. 3.somepeopleinthepark. 4.somemilkintheglass. 5.anyflowersinthegarden . Thereis Thereis th

5、ereis Thereare Thereis Thereare 1.Arethereanymapsonthe wall?_ A.Therearesome. B.Yes,thereis. C.Yes,thereisone. D.No,thereare. C 2.Howmany_are thereinthepicture? A.woman B.women C.buy D.milk B 4.There_twobowls ofriceonthetable. A.is B.have C.has D.are D Unit 4 Seasons and months of the year Lesson 24

6、 教案教案 【教学目标教学目标】 1语言技能： （1）能够听懂、会说、认读单词与词组： day、year、month、January、February、March、April、May、June 、July、August、September、October、November、D （2）能够完成相应的听力任务。 （3）能够熟练地运用句型“How many？/ has/have/There be 2语言知识： （1）熟练掌握 There be 句型。 （2）十二个月份的读音与书写表达。 3情感态度、学习策略与文化意识： （1）能对新学内容进行归纳与总结以及对学过的内容进行复习。 （2）敢于开口，表达

7、中不怕出错误。 （3）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。 【教学重点教学重点】 1句型：How many？/ has/have/There be 2词汇： day、year、month、January、February、March、April、May、June 、July、August、September、October、November、December 【教学难点教学难点】 1. There be 句型的熟练运用。 2. 十二个月份的熟练掌握。 【教学用具教学用具】 1教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。 【教学过程教学过程】 Step 1:Warm-up 1.G

8、reeting.师生用英语互相问候。 2. practice these words:老师首先可以教授一下本节课将要接触 到的生疏单词，并进行单词部分的听力，让同学们有所熟悉正宗的 发音，诵读并让同学们有所记忆。（教授内容：语言技能中的单词） Step 2: Presentation 1Lead-in （1）Get some information of the text.（获取文章内容的部分信 息） 教师引导学生了解文章的大体内容，并复习在本篇课文中所遇 到的陌生单词。 【设计意图】提前将难点内容解决，为下一个学习活动“带着两 个问题阅读课文”做好铺垫。 （2）Read and answer

9、.（带着两个问题，阅读课文，再回答问 题） Q1：How many days are there in a year? Q2： How many days are there in a month? 【设计意图】带着问题来读课文，目的性强，帮助学生初步有 意识地感知课文，提高搜索关键信息的能力,也使学生能够注意力更 集中于课文。21 教育网 2Listen，repeat and analyze the text.（听录音，跟读，师生共 同赏读课文）21 世纪教育网版权所有 3. share the question answers(学生进行以上两个问题的回答，教 师并作出点评)21cnjyco

10、m 4Read the text again.（再次朗读课文，教师可以通过这一个环 节了解学生哪些句型，哪些单词还不够熟练，然后加以训练。） 5.出示 PPT 中 There be 句型的规则。 6.new words 出示 PPT 中单词进行讲解和记忆。 Step 3: Practice 1.act with classmates(同学一问一答) 举例： S1: When do you swim in the river? (河) S2: In the July and August S2: When can you look snow? S1: In December and January. 3Make a summary. T: What did we learn this class? 教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学 了什么，教师再进行总结。 Step 4: Homework 听 P54 页的课文，并读熟 使用 There be 句型造至少五个句子。 记熟 12 个月份的英语表达。