辽宁师大版四下英语Review 1-教案、教学设计--(配套课件编号：10d07).docx

1、小学英语（辽师大版）四年级上册 学科活动课My family教学设计 一、教学分析一、教学分析 本课是辽师大版小学英语四年级下册学科活动课， 本课的教学主 要聚焦于语言技能中听和说的能力，通过本课的教学,教师力求创设 宽松和谐的学习氛围,鼓励学生大胆开口说英语,引导学生通过小组合 作学习中进行信息的提取和交流。 二、学情分析二、学情分析 本课授课对象是四年级学生，他们经过一年多的英语学习，在英 语听说读写等各个方面都有了一定的基础和能力。 学生对于本课的教 学内容比较熟悉。学生乐于合作学习，调查汇报，乐于在特定的话题 下学习语言和运用语言。学生们能够结合自己的实际生活，表达自己 的个人观点和经

2、验感受。教师则根据不同学生的实际水平，设计梯度 的教学活动，充分调动孩子们的学习积极性，让每个孩子都积极参与 到各项教学活动中来。 三、教学目标三、教学目标 1知识与能力 能够结合句型 This is my He /she is Is he/she ？Yes, he is. /No, he isnt.根据实际情况清楚的介绍自己的家人及朋友。 2过程与方法 能够就家人及朋友这一类话题进行表达与交流。 3. 情感态度与价值观 努力培养学生珍惜身边的家人及朋友。 四、教学重难点四、教学重难点 重点：能在调查活动中合理提问、认真倾听、准确记录。 难点：能结合实际准确写出自己关于家人及朋友方面的短文。

3、五、教学准备五、教学准备PPT 课件 六、教学过程六、教学过程 Step 1. 热身热身 1. Lets listen lets sing My Father Is a Doctor My father is a doctor . My mother is a teacher . They love me so . My father is a doctor . My mother is a teacher . I love them , too. 2. 展示交流： 展示内容：My family album ? 课前要求每个同学做一本家庭相册， 本环节是动手实践成果的展 示环节。 让学生手持自

4、制的家庭相册向同学们介绍自己的家庭成员及 特点。强调其它同学认真倾听，做好记录！ To be good listener-Friends family member name Family member motherfather Grand mother Grand father sisterbrother 【设计意图】学以致用，运用所学知识介绍家人，表达自己的想 法及感受。让学生在分享中感受到学习的乐趣。让学生倾听中巩固所 学 生用所给句型汇报组员家庭成员情况。There are people in s family . They are _ _ _ and _ . Step 2. My f

5、riend 1. 猜猜他/她是谁 Who is he/she ? 一个班集体相当于一个大家庭，让学生猜猜谁是我的好朋友。 猜之前用句型 He/She is 给与学生提示，引导学生用句型 Is he/she ？来猜出正确的名字。教师示范怎么描述个人的特点，学 生模仿说，用所学句型猜！让学生组内活动，猜猜组员描述的朋友是 谁。 【设计意图】组内活动，学生在观察、倾听、表达、合作等过程 中发展他们的听说能力。 2. 更多的了解你的朋友Know more about your friend 呈现关于家庭成员的调查表， 引导学生用所给句型及词语询问 并回答： What does your father/

6、mother/brother/sisterlook like ? He/She is He/She has 在班级内做调查并结合实际情况 对调查内容进行拓展，完成调查记录，然后汇报调查过程。 What does he/she look like ? Namemotherfatherbrothersister 【设计意图】学生的语言实践活动范围不再局限在小组内，讨论 话题内容不再局限在本册教材内， 鼓励学生把语言学习与实践从课堂 延伸到课外，从书本延伸到生活。 Step 3. 小练笔小练笔 引导学生参照白班内容， 结合自己实际情况完成一篇关于家庭成 员的小练笔，然后组织学生汇报，师生点评。适时引

7、导学生珍惜身边 人，感受身边的爱。 My name is _ . I am a _ . I have a happy family. My father is_ , and he is a/an _. My mother is _ , and she is a/an _. My _ is _. He/She is a _. They love me very much, and I love them ,too. 【设计意图】从说到写，结合实际梯度设计语言实践活动，实现 输出。 Step 4.作业作业 生活中感受家人及朋友的关爱的同时并积极给予爱给身边的人生活中感受家人及朋友的关爱的同时并积极给予爱给身边的人。 nurse , driver, worker, teacher, doctor, pupil, beautiful, thin, fat, strong, tall, short ,young, clever, sister, uncle