1、问题预设与温馨提示问题预设与温馨提示：学习学习 内容内容 Unit1 第一课时第一课时 授课授课 时间时间 授课授课 班级班级四年级四年级 主备人主备人 教学后记：教学后记： 学习学习 目标目标 1. 能听懂会用英语介绍自己或他人：能听懂会用英语介绍自己或他人：Im Helen. This is my.,并能在实际情并能在实际情 景中运用。景中运用。 2. 能听懂，会说家庭成员能听懂，会说家庭成员 father,mother,grandfather,grandmother,mom 等。等。 3. 能正确书写句子能正确书写句子 This is my mother. 4. 能与他人合作完能与他人合
2、作完 Game time. 5. 能独立阅读填写能独立阅读填写 Read and think. 学习学习 重点重点 掌握句型掌握句型 This is my,并使用该句型介绍朋友以及家人。并使用该句型介绍朋友以及家人。学习准学习准 备备 学习学习 难点难点 句子的书写，第一个字母大写。句子的书写，第一个字母大写。多 媒 体多 媒 体 课件课件 学习流程：学习流程： 一一热身复习，激趣导入热身复习，激趣导入 1. 师生问候。师生问候。 2. 自由交谈。自由交谈。 二二明确教学目标，把握重点明确教学目标，把握重点 掌握句型掌握句型 This is my,并使用该句型介绍朋友以及并使用该句型介绍朋友以
3、及 家人家人 三三组内合作，分工梳理收获组内合作，分工梳理收获 1. 教师出示一张全家福的照片问：教师出示一张全家福的照片问：Who are they? 引导学生学习新单词。引导学生学习新单词。 小 组 自 读小 组 自 读 Listen and say 部分部分 问题预设与温馨提示： 学习流程： 2、经过反复操练之后，教师拿着自己家的照片考一考学生， 看他们记不记得照片上的任务都是谁。如果学生基础较差。教 师可以反复多介绍几遍，学生说的的同时，教师把单词 father Mothergrandfather grandmother mom dad 写在黑板上，并反 复领读。 3、学习 Game
4、time 时，教师可以让学生用自己和同学的真名 来玩游戏，像开火车一样，第一学生说 Im A，This is B.然后 拍两下手。以此类推，直到学生能熟练掌握。 四、四、趣味操练趣味操练 1 1、看看、说说。教师讲本课单词抄写在黑板上，用手指出黑看看、说说。教师讲本课单词抄写在黑板上，用手指出黑 板上的某个单词板上的某个单词，学生快速说出该单词学生快速说出该单词。可以用比赛的形式进可以用比赛的形式进 行，看谁说得快、说得准。行，看谁说得快、说得准。 2 2、角色扮演。学生以小组形式进行这个活动。每个组员都扮角色扮演。学生以小组形式进行这个活动。每个组员都扮 演家庭成员中一个，由其中一个组员来介
5、绍自己的家庭成员演家庭成员中一个，由其中一个组员来介绍自己的家庭成员。 教师先示范教师先示范，教师来向全体学生介绍他们教师来向全体学生介绍他们，最后说出最后说出 WelcomeWelcome toto ourour homehome！充分操练。！充分操练。 五、五、巩固与拓展巩固与拓展 1 1、请学生打开书，跟着多媒体反复诵读请学生打开书，跟着多媒体反复诵读 ListenListen andand saysay 部部 分分 2 2、教师出示课件教师出示课件 ReadRead andand saysay，让学生一遍看课件，一边听，让学生一遍看课件，一边听 录音，反复读两遍，引导学生回忆录音内容。录音，反复读两遍，引导学生回忆录音内容。 六、六、课后作业课后作业 1 1、听录音，跟读、听录音，跟读 ListenListen andand saysay 和和 ReadRead andand saysay 内容内容 2 2、准备一张家人的照片，练习自己做介绍。、准备一张家人的照片，练习自己做介绍。 教学后记： 使用人： 学校检查：
