1、教材分析教材分析 能够运用所学知识，在图片的帮助下读懂本单元的英语小故事。能够运用所学知识，在图片的帮助下读懂本单元的英语小故事。 鼓励学生在学习中集中注意力，注意倾听思考。鼓励学生在学习中集中注意力，注意倾听思考。 学生分析学生分析学生通过上节课的认识学习家庭成员单词和相关的句子学生通过上节课的认识学习家庭成员单词和相关的句子 Aims 1.1. 能认读单词能认读单词家庭成员家庭成员 。 能听懂会说会说能听懂会说会说 ThisThis isis m.Thatm.That isis 区分区分 thisthis 和和 that.that. 2 2、能听说认读单词、能听说认读单词 fatherfa
2、ther mothermother mommom 3.3.使学生在学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语。使学生在学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语。 KeyPoints 鼓励学生在学习中集中注意力，注意倾听思鼓励学生在学习中集中注意力，注意倾听思 Difficult Points 能听懂会说会说能听懂会说会说 ThisThis isis m.Thatm.That isis 区分区分 thisthis 和和 that.that. Aids 词卡词卡 ProceduresContents & Methods Second thinking (二次备课二次备课) 1、热身、导入、热身、导入 （Wa
3、rm-up / Lead-in） 1.1.教师向同学们打招呼。并作自我介绍。引导教师向同学们打招呼。并作自我介绍。引导 学生与教师互致问候。学生与教师互致问候。 2.2.用汉语向学生说明英语的广泛用途和学习英用汉语向学生说明英语的广泛用途和学习英 语的重要性。语的重要性。 3.3.教师介绍英语学习的一些好方法教师介绍英语学习的一些好方法。 用 英 语 歌用 英 语 歌 曲曲 Hello 和 同 学 们和 同 学 们 打招呼，活跃课打招呼，活跃课 堂气氛。堂气氛。 2、呈现新课、呈现新课 （Presentation） 1.1. 教师教师 利用上一环节学习家庭成成员的单词利用上一环节学习家庭成成员
4、的单词， 教师反复重读教师反复重读 thisthis 和和 thatthat。让学生观察发。让学生观察发 音口型，掌握句型之后，引导学生们练习。音口型，掌握句型之后，引导学生们练习。 fatherfather mothermother mommom，学习，学习 grandmothergrandmother grandfathergrandfather，反复诵读，反复诵读 2.2. 教师拿着自己家里的照片考一考学生，看他教师拿着自己家里的照片考一考学生，看他 们记不记得他们是谁，如果学生基础较差，们记不记得他们是谁，如果学生基础较差， 教师反复带读，教师反复带读，fatherfather mot
5、hermother mommom，学，学习习 grandmothergrandmother grandfathergrandfather，反复诵读，反复诵读 3.3. 出示出示 thisthis学习单词的用法学习单词的用法 ，thisthis isis ThatThat isis 4.4.学生拿着照片用以上句型介绍自己的家人学生拿着照片用以上句型介绍自己的家人 让学生用让学生用 This is 和和ThatThat isis介绍介绍 家人和朋友及家人和朋友及 老师和同学。老师和同学。 3、趣味操练、趣味操练 （Practice） 以下活动教师可视情况灵活安排。以下活动教师可视情况灵活安排。 活
6、动一：听听做做。活动一：听听做做。 活动二：变脸游戏。活动二：变脸游戏。 活动三：角色扮演。活动三：角色扮演。 活动四：我是小老师游戏。活动四：我是小老师游戏。 活动五：听音辨人。活动五：听音辨人。 活动六：抛物对话游戏。活动六：抛物对话游戏。 让学生进行让学生进行 角色表演也角色表演也 可以创编对可以创编对 话。话。 4、课后作业、课后作业 （Homework） 听录音，跟读内容。听录音，跟读内容。 与同学合作玩起立坐下的游戏。与同学合作玩起立坐下的游戏。 完成活动用书中与本课内容相关的部分完成活动用书中与本课内容相关的部分 Blackboard Design Thisismymother. Thisismyfather . 教后教后 反思反思 本 节 课 同 学 们 学 会 了本 节 课 同 学 们 学 会 了 fathermothergrandfather 和和 grandmother及及用用This is介绍自己的家人介绍自己的家人， 学习气氛活跃学习气氛活跃， 能够掌握当堂内容。能够掌握当堂内容。
