1、Unit4 I have a new friend 教学设计 学情分析 四年级学生对英语有一定的基础,锻炼他们在平时说话时候会用英语, 这些学生天生活泼,喜欢在游戏中快乐学习 教学目标 1.能听懂、会说 Is she.?Yes, she is./No, she isnt.并能 在实际情景中运用。 2 能听懂、 会说形容词 youngoldbeautifulthinclever 3.能用所学单词和句子进行简单会话交流 4.在游戏中体验英语的乐趣,并记住单词的如何在实际生活中运用 5.能读懂 Lets act 部分的对话,并能与同学合作表演 重点难点 重点:掌握 Is she.?问句句型,并能做出
2、回答 难点:句子的书写 教学过程： 一、warmup 1.letsing Old Macdonald had a farm 2.review: words 二、新课导入 1. 介绍自己的新朋友，展示这个朋友的家庭照片，照片里介绍家庭 成员，引出本课的新单词。 2. 操练新单词 old，做咳嗽动作让学生理解 old 3. 教师提问 Who is old？让学生做出肯定句 She/He/人名 is old. 4. 同样的方法引出 thin ，beautiful，clever，young 5. 抢答游戏操练单词。 6. 教师通过肯定句引出 Is he/she ?试着让学生回答。 7. 幻灯片展示句型，学生书写。 8. 幻灯片展示模糊图片， 让学生猜一猜 Is he/she ?学生互相提问。 9. 模特大赛，让学生根据模特的特点来互相提问。 10.教师介绍自己的新朋友，She is from the UK.引出各个国家 的缩写。 11.教师提出问题：Whats her name？ Is she tall？ 12.学生听课文，并回答问题。 13.教师教读，学生跟读 14.学生分角色朗读课文。 三、扩展 1.教师扩展教学内容，引导学生对话。 2.教师给出句型，学生之间练习对话。 3.表演对话 4.归纳本课重点句型，练读 chant 四总结 教师引导学生爱朋友，珍惜友谊。
