1、四年级下册 Unit 4 第一课时教学设计 TeachingTeaching aimsaims（教学目标（教学目标） ： Knowledge aims: 1.能够听懂、会说“Is she? Yes ,she is.”并能在实际情景中 运用。 2.能够听、说、读、写单词 young, old, beautiful 和 clever。 Ability aims： 1. 培养学生“听、说、读、写”的英语学习能力，训练学生在实际的情 境中用所学的知识与他人进行交流。 2. 让学生在游戏中学习，培养学生的创新思维能力和语言交际能力。 Emotion aims: 1. 调动全体学生积极参与各项活动，进一步
2、加强他们学习英语的兴趣。 2. 培养学生良好的学习习惯和形成有效的学习策略。 The key points： 1、掌握 Is she ？问句句型， 并能做出 Yes ,she is. No, she isnt. 的回答。 2、句子的书写。 Teaching methods： 全身反应法、直观法、情景表演法、游戏法。 Teaching aids： 1. 电脑课件 2. 字母卡片和单词图片 TeachingTeaching proceduresprocedures（教学过程（教学过程） ： （一）Warming up（热身活动） Free talk:师生自由谈论，互相问答。 【设计意图：创设出一个
3、轻松的学习环境，既活跃课堂气氛、复习上一 单元的重点知识又隐含本课时的相关内容。 】 （二）Presentation（新课呈现） 1. Task1：ppt 出示杨幂图片，引导学生学习句型 Is she tall? 【设计意图：导入自然，有趣味性】 2. Task2:ppt 出示明星高低个子对比图片,引导学生利用 Is she tall? 句型进行操练并书写。 3. ppt 出示明星杨幂图片，像学生介绍：I have a new friend,引导学 生学习单词 beautiful。 4. PPt 出示不同对比图片引导学生学习单词 clever、old 和 young。同 时将所学句型穿插其中，
4、在学习单词的过程中也练习了新句型。 【设计意图：通过看图，营造情境、让学生主动获取知识。 】 5. Task3 :利用所学习的新单词和句型完成 I can write.练习。 6. Listen and say：播放录音，朗读对话，回答问题，采用全班、小 组、男生、女生、同桌读的方式，增加趣味性，提高教学效率，完 成 Task4. 【设计意图：在情境中感知语言，增加熟练程度，同时使学生敢于说英 语，乐于学英语。 】 （三）Practice（趣味操练） 活动一: 对话表演。 活动二：Talk about your new friend.小组合作讨论并介绍自己的新朋 友。 （四）Add-activity（扩展性活动） Introduce your new friend. 【设计意图:以小组为单位进行练习，比一比，促进孩子们的团结协 作精神以及学习英语的兴趣。 】 （五）提问的方式让学生自己总结学到了什么。 【引导学生做学习的小主人】 （六）Homework: 1. 向家人介绍自己的新朋友。 2. 将所学新单词和句型抄写五遍。 The blackboard designing: （四线三格） Unit 4 I have a new friend. old young beautiful clever Is she tall ? Yes ,she is.
