1、教教 学学 目目 标标 （TeachTeachinging AimsAims） 1. 能听懂、会使用 Whatshisjob ? Hes a teacher . 介绍 及询问他人的职业。 2. 能听、说、认读本单元学习的有关职业的单词：teacher , driver , doctor , nurse , puple。 3. 能用所学单词和句子进行简单的会话交流。 4. 能正确书写句子 Whatshisjob ? Hes a teacher . 5.能与他人合作做Game time中的游戏 教学重点教学重点 （TeachingTeaching importanceimportance） 掌握句
2、型 Whatshisjob ? Hes a.的问答 教学难点教学难点 (Teaching(Teaching difficultiesdifficulties） 本课的新单词对学生来说有点难，应该加强复现和操练。 教法教法 学法学法 讲授法； 分组讨论法；练习法。 课前准备课前准备 ( (TeachingTeaching preparationpreparation) ) PPT 课件，歌曲及音频素材 热热 身身 (Warm-up)(Warm-up) Song : My father is a doctor . (优教信使第一课时导 入歌曲) 导导 入入 （Lead-inLead-in） 出示自
3、己爸爸的照片，介绍其职业。 新新 课课 呈呈 现现 (Presentation)(Presentation) 1. 通过对爸爸的介绍，引起小伙伴对职业的询问，学习四 会单词及重点句型。建议教师采用先领读，再请学生齐读，最 后请学生单独读的方式，掌握单词的读音和用法。 2. 教师出示一张男老师的照片问：Whatshisjob ?教师 边说边将句子写在黑板上，引导学生回答：Hes a teacher .建议 教师还是采用先领读，再请学生齐读、学生单独读的方式，掌 握句子的读音和用法。 3. 与学生在班级内用Whatshisjob ? Hes a.做问答 练习。 4. 让几名学生单独介绍一下自己理想
4、中的职业。 5. 学习课文。先听听力，再让学生自学并背诵。 小组小组 合作合作 (Group-work(Group-work） 请学生在组内用Whatshisjob ? Hes a. Whatsher job ? Shes a.做问答练习。但在操作之前，教师要先找学生 和自己配合示范，再请学生在组内操练。 练习练习 巩固巩固 (Exercise(Exercise andand Consolidation)Consolidation) 教师出示 Game time 里的图片，引导学生练习猜职业，待 学生运用熟练后，引导学生做游戏。 小结小结 评价评价 (Sum-up(Sum-up andand EvaluationEvaluation) ) WhatWhat diddid youyou learnlearn inin thisthis lessonlesson ? ? 作业作业 (Homework)(Homework) 1. 和同学玩一玩 Game time 游戏 2. 听读并背诵Listen and say 的内容 3. 尝试用所学知识解决实际问题 板板 书书 设设 计计 (Blackboard-desi(Blackboard-desi gn)gn) 教学反思教学反思
