辽宁师大版四下英语Unit 1 Welcome to our home!-ppt课件-(含教案+音频)--(编号：30660).zip

1、Welcome to our home! Unit 1 3. Listen and read 5. Try to do 1. Listen and say2. Game time 4. Lets act 6. Read and say 7. Lets sing CONTENTSCONTENTS Listen and say Back Hello! Im Daniel.This is my father. This is my mother. This is my grandfather. This is my grandmother. This is my mother. This is my

2、 brother. This is my father. This is my grandmother. This is my mother. This is my grandfather. I can choose Listen and say Back . Listen and say I can write Back . Listen and say I can write Back Hi, Im Lina. Guess, who are they? This is Linas grandfather. This is Lina. This is Linas grandmother. T

3、his is Linas father. This is Linas mother. Listen and say I can guess Back Helen, this is my mother and this is my father. Welcome to our home! Listen and say Back Linda, this is my mother and this is my father. Welcome to our home! Listen and say I can act Back This is my new friend, Helen. Im from

4、 the UK. Nice to meet you. Nice to meet you, too. Listen and say Back Im from the UK. Im from the USA. Im from China. Listen and say I can say Back Im, Im from Li Wei Xiao Li Li Mei Zhao Bo Lhasa Shenyang Beijing Hong Kong Welcome to our home! Listen and say I can listen Back Helen, this is my mothe

5、r and this is my father. Welcome to our home! Listen and say I can say Back This is my new friend, Helen. Im from the UK. Nice to meet you. Nice to meet you, too. Listen and say I can say Back Im Billy. This is William. Im William. This is Annie. Im Annie. This is. Who can say clearly and quickly? B

6、illy William Annie Frank Bruce Game time Back This is Lingling. Nice to meet you, too! Welcome to our class! Hi, nice to meet you! Game time Back ! ! ! ! T: This is S1: Hello! Im Nice to meet you! Ss: Nice. Welcome! Game time I can say Back Look, this is my mother. Look, this is my father. Read and

7、say Back This is me. Read and say Back This is my father. Read and say Back Who is this? Ha! Ha! I know. This is. Yes. You got it. Read and say Back Read and say Back My Love I want to show, show my love to father. I want to show, show my love to mother. Ill give my father a great, great hug. Ill gi

8、ve my mother a special, special card. Lets sing Back My Love I want to show, show my love to father. I want to show, show my love to mother. Ill give my father _, _. Ill give my mother _, _. Lets sing Back Sweet candies, a big kiss. 教 学 目 标 1. 能听懂、会用英语介绍自己或他人：Im Helen. This is my .，并能在实际情景中运用。 2. 听、

9、说、读、写核心词汇 father, mother, grandfather, grandmother, welcome,our,home,from 等单词。 3. 能用所学单词和句子进行简单的会话交流。 4. 能正确书写句子 This is my mother. 5. 能与他人合作玩 Game time 中的游戏。 6. 能独立阅读和填写 Read and say 短文。 7. 能听懂、会唱歌曲 My love。 教学 重点 掌握句型 This is my .，并使用该句型介绍朋友及家人。 教学 难点 句子的书写，尤其要提醒孩子们句子的第一个字母要大写。 教学 准备 学生或教师的家庭图片、课文

10、录音、电子课本。 教学过程 教学 环节 教学内容及教师活 动 学生活动个性化设计 Step 1: Warm- up 教师启发学生谈谈 假期见闻，或互相 询问一下假期的学 习情况，也可简单 调查一下学生在假 期学习或复习英语 的情况，表现突出 的给予表扬或奖励。 学生介绍自己 假期的学习、 生活情况。 检验了教学效果，而 且还帮助学生加深了 记忆。这个活动还可 以在小组内进行。 Step2 ：Prese ntation 1、教师先拿出自己 家庭的照片，展示 给全班学生，对照 片上的人物一一作 介绍，如:Today, I take my family photo here. Look, this

11、is my father. This is my mother. This is my grandmother. This is my grandfather. This is me.然后，引导学 生拿出自己的家庭 照片。分别将照片 中的人物介绍给同 桌或同小组的朋友 们。 2、学生都会介绍自 己家照片中的人物 后，教师再引导学 生学说：Nice to meet you.教师领读。 3、 教师拿着自己 家的照片考一考学 生，看他们记不记 得照片上的人物都 是谁。如果学生基 础较差，教师可以 学生以小组合 作的形式将照 片中的人物介 绍给同桌或同 小组的朋友们。 学生以组为单 位，一个接一 个地

12、跟教师或 学生手中照片 上的人物打招 呼。 学生之间采取 分组，接龙的 形式进行单词 的学习与巩固。 经过反复操练，使 学生达到能听懂介 绍他人的用语，并 能在实际情景中运 用。 Step3: Practic e 反复多介绍几遍， 再做这个活动。学 生说的同时，教师 把单词 father, mother, grandfather, grandmother, mom, dad 写在黑板上， 并反复领读。 4、 学习 Game time 时，教师可以 让学生用自己和同 学的真名来玩这个 游戏。 5、教唱歌曲：建议 教师先让学生欣赏 一遍歌曲，再领读 和讲解歌词，然后 可以逐句地教学生 清唱，或听一

13、句唱 一句。唱两遍之后， 再跟歌曲的音乐唱， 这样可以让学生将 歌词掌握得更清楚， 以免有些学生只是 囫囵吞枣地唱，达 不到练习的目的。 学生像开火车 一样，第一个 学生说 Im A. This is B.然后 拍两下手。B 再起立：Im B. This is C.拍两 下手。接下来 C 再继续，以 此类推，直到 学生能熟练掌 握。 请同学们创编 简单的舞蹈动 作，边唱边做 动作。 以游戏的形式进行 学生掌握的既轻松 又牢固。 加上学生自己创编 的肢体动作可以帮 助学生理解歌词大 意，也能加深印象， 巩固记忆。 这个活动可以同桌 一起做，也可以小 组合作做。 活动一：听听、 找找。教师说出教

14、材上的某个单词， 学生迅速用手在书 上指出来。 活动二：看看、 说说。教师将本课 单词抄写在黑板上， 用手指出黑板上的 某个单词，学生快 速说出该单词。 活动三：角色 扮演。学生以小组 形式进行这个活动。 在分组操练之前， 教师应先做示范， 找几个学生到前面 来扮演自己的家庭 成员，教师来向全 体学生介绍他们， 最后说出 Welcome to our home!并引导 表演的学生和教师 可以用比赛的形式 进行，看谁说得快、 说得准。 Step4: Consoli dation Step6: Home work 一起说。再领读这 个句子，让学生充 分操练，要求小组 在表演时使用上这 个句子。 1

15、. 请学生打开 书，跟录音反复诵 读 Listen and say 部 分的课文，目的是 让学生聆听地道的 发音，同时增加说 的机会，引导学生 努力模仿录音中的 语音语调。 2. 教师出示 Read and say 电子课本引 导学生回忆录音内 容。同时引导学生 理解 You got it.的意 思。可能学生并不 能在一节课内把这 句话记忆得十分深 刻，但是我们可以 在今后的教学中经 常使用它，帮助学 生加强记忆。 1. 听录音，跟读 每个组员都扮 演家庭成员中 的一个，由其 中一个组员来 介绍自己的家 庭成员。 让学生一边看 图，一边听录 音，反复两遍 以后，然后再 打开书检验一 下自己的听

16、力， 独立阅读和完 成 Read and say 短文。.学生根 据课文内容与 小组进行交流 对话，并表演。 在这一过程中，允 许一部分学生“滥 竽充数” ，以培养 他们的自信心。 这样长此以往可以 锻炼学生的听力和 记忆力。 Listenand say 和 Read and say 的内容。 2. 准备一张家人 的照片，练习自己做介 绍。 3. 放学后，尝试 向爸爸妈妈介绍自己的 一位好朋友。 板 书 设 计 Unit1 This is my . 教 学 反 思 本节课学生能听懂、会用英语介绍自己或他人：Im . This is my .，并能在实际情景中运用。 能听懂、会说 家庭成员 father, mother, grandfather, grandmother, mom, dad 等单词。能用所学单词和句子进行简单的会话交流。 能正确书写句子 This is my mother.能与他人合作玩 Game time 中的游戏。 能独立阅读和填写 Read and say 短文。 能听懂、会唱歌曲 My love。