辽宁师大版四下英语Unit 11 He can play the guitar-ppt课件-(含教案)--(编号：21218).zip

1、Lesson 11 He can play the guitar. make model plane draw pictures play the guitar play chess What can he do? make model plane. draw pictures. play the guitar. play chess. He can What can she do? She can make model plane. draw pictures. play the guitar. play chess. What can he she do? make model plane

2、. draw pictures. play the guitar. play chess. He She can 四年级下册四年级下册UnitUnit 1111 HeHe cancan playplay thethe guitarguitar教案教案 1 1教学目标与策略分析。教学目标与策略分析。 （1）能够听、说、读、写单词及动词短语 make model planes，play t he guitar ，draw pictures， paly chess 做到书写规范，并能将其正确熟练 地运用于句子和对话中。 （2）能听懂、会说本单元的核心语言 He(She) can. 描述他人有能力做某

3、事 . （3）能主动参加课外活动，丰富业余生活。 （4）激发学习英语的兴趣.提高口语表达能力。 2 2重点难点分析重点难点分析 重点:学习句型 He can。描述他人有能力做某事. 难点:掌握 He can make model planes.句型 3 3 教学过程教学过程 教学活动教学活动 活动活动 1【1【导入导入】step】step1 1warmingwarmingupup Sing a Song. T: Let us sing a song ,OK? Ss: OK. 歌曲Ten Little Indian Boys(插入音乐课件)。 课前歌曲热身,调动学生的学习兴趣,快速进入本节课的学

4、习。 复习复习 unit10unit10 单词单词, , 如(教师做动作):I can dance，can you dance ？ 然后练习 can you sing ？Yes ，I can 。 No，I cant。 等,为下一步学习做铺垫。 活动活动 2【2【讲授讲授】step】step2 2PresentationPresentation 1)1)教师对学生进行提问教师对学生进行提问: : T:WhatT:What cancan youyou dodo ? ? Ss:ISs:I cancan . 对旧知的提问引出新知的学习。对旧知的提问引出新知的学习。 教师在课件中出示教师在课件中出示 L

5、istenListen andand saysay 中词组的第一幅图片中词组的第一幅图片, ,询问学生询问学生: : WhatWhat isis hehe doing?doing?他在干什么他在干什么?,?,引导学生回答他在做飞机模引导学生回答他在做飞机模 型型, ,引出新词组引出新词组makemake modelmodel planes(planes(插入词组课件插入词组课件).).教师带领学教师带领学 生反复朗读这个词组生反复朗读这个词组, ,读熟之后读熟之后, ,在询问学生在询问学生WhatWhat cancan hehe dodo ?,?, 引导学生回答引导学生回答:He:He can

6、can makemake modelmodel planes.”(planes.”(插入句型课件插入句型课件) )教师教师 带领学生反复读这个句子带领学生反复读这个句子, ,并强调是本课重点句型。读熟之后带领学并强调是本课重点句型。读熟之后带领学 生在画好的四线格上书写生在画好的四线格上书写, ,书写时强调字母书写的笔画、笔顺、占格书写时强调字母书写的笔画、笔顺、占格 等等. .让学生在练习本上反复书写让学生在练习本上反复书写, ,对书写错误的学生做出及时的纠正。对书写错误的学生做出及时的纠正。 仿照此方法仿照此方法, ,学习其它的新词组及句子学习其它的新词组及句子:play:play the

7、the guitarguitar ,draw,draw picturespictures ,play,play chess.chess. (3)(3)为了缓解刚刚学习新知的紧张氛围为了缓解刚刚学习新知的紧张氛围, ,此处教师带领学生有节奏的此处教师带领学生有节奏的 学说本节课的学说本节课的 chantchant 部分。部分。( (插入插入 chantchant 课件课件) )。强调。强调:sing:sing andand dance,jumpdance,jump andand run,comerun,come andand go,sitgo,sit andand standstand 等等。同

8、时鼓励等等。同时鼓励 学生用不同语气练习说。学生用不同语气练习说。 (4)(4)教师让学生听教师让学生听 ListenListen andand saysay 部分课文录音。首先部分课文录音。首先, ,让学生静让学生静 听一遍课文听一遍课文. .然后像学生提出问题然后像学生提出问题“Who“Who isis supersuper inin BillsBills class?class? WhatWhat cancan hehe dodo ?”(?”(插入课件插入课件) )让学生带着问题听课文让学生带着问题听课文, ,听听 后找同学说出答案。此目的是为了集中学生注意力后找同学说出答案。此目的是为

9、了集中学生注意力, ,引导学生自主学引导学生自主学 习能力。学生回答问题的同时习能力。学生回答问题的同时, ,把把 ListenListen andand saysay 部分的句子通过部分的句子通过 课件依次呈现在白板上课件依次呈现在白板上( (插入课件插入课件):): 以第一人称口气询问以第一人称口气询问: : WhoWho isis supersuper inin ourour class,children?class,children? 让学生回答让学生回答: : Bill!HeBill!He cancan makemake modelmodel planes.planes. HeHe

10、cancan playplay thethe guitar.guitar. HeHe cancan speakspeak ChineseChinese well.Hewell.He isis supersuper inin ourour class!class! (5)(5) 带领学生看白板上带领学生看白板上 ListenListen andand saysay 内容内容, ,先让学生听录音跟读先让学生听录音跟读, ,然然 后教师带领学生反复朗读课文后教师带领学生反复朗读课文, ,读熟之后找同学朗读课文读熟之后找同学朗读课文, ,在让同桌在让同桌 之间分角色朗读课文之间分角色朗读课文, ,最后

11、分小组进行对话表演。此目的是让学生对最后分小组进行对话表演。此目的是让学生对 本单元词组、句型、课文的多方面熟知与理解本单元词组、句型、课文的多方面熟知与理解, ,加强对课文的记忆。加强对课文的记忆。 活动 3【活动】step33.Practice GameGame timetime . . 教师问学习教师问学习 CanCan youyou speak?speak?学生回答学生回答 Yes,IYes,I can.can.教师追问教师追问 CanCan youyou speakspeak withwith youryour earsears ? ?学生一定回答学生一定回答 No,INo,I ca

12、nt.Icant.I cancan speakspeak withwith mymy mouth.mouth.帮助学生正确发音帮助学生正确发音 withwith 和和 mouthmouth . . 教师请学生看教师请学生看 GameGame time,time,帮助了解游戏规则。教师先请两名学生到教室前面帮助了解游戏规则。教师先请两名学生到教室前面, ,然后然后 将写有将写有(her)ears(eyes,mouth,nose)(her)ears(eyes,mouth,nose)等短语的卡片放在讲座上。教等短语的卡片放在讲座上。教 师说一个句子师说一个句子, ,比如比如 HeHe cancan

13、hear.hear.两位学生快速拿起两位学生快速拿起 withwith hishis eaea rsrs 的词卡的词卡, ,并说出并说出.with.with hishis ears.ears.先拿到词卡先拿到词卡, ,并说出内容者获并说出内容者获 胜。通过胜。通过 GameGame timetime 部分部分, ,对对 SomebodySomebody cancan do.with.do.with.描述某人描述某人 能做某事句型进行操练与巩固。能做某事句型进行操练与巩固。 扩句练习。扩句练习。 分小组扩展句子。教师说一个简单的句子分小组扩展句子。教师说一个简单的句子, ,比如比如:I:I sp

14、eakspeak。学生每。学生每 次每加一个单词都能变成一个语意正确的句子次每加一个单词都能变成一个语意正确的句子, ,让句子越变越长。让句子越变越长。 如如:I:I speak.speak. I I cancan speak.speak. I I cancan speakspeak English.English. I I cancan speakspeak EnglishEnglish well.well. 最后看哪个小组做的句子多最后看哪个小组做的句子多, ,评出优胜的一组。此目的是培养学生动评出优胜的一组。此目的是培养学生动 脑思考能力脑思考能力, ,以及对所学知识的总结概括能力。以及

15、对所学知识的总结概括能力。 活动 4【练习】step4.Consolidate 学生抄写四会单词和句子学生抄写四会单词和句子, ,教师及时纠正学生的书写错误。教师及时纠正学生的书写错误。 (2)(2)鼓励学生仿照鼓励学生仿照 ListenListen andand saysay 的课文创编对话的课文创编对话, ,表扬班级里的表扬班级里的 s s uperuper student,student,教师要教育学生每个人都有自己的长处和优点教师要教育学生每个人都有自己的长处和优点, ,不要不要 歧视任何人。歧视任何人。 活动 5【作业】step5homework (1)(1)练习书写本节课的四会词组与句子。练习书写本节课的四会词组与句子。 (2)(2)小组合作表演小组合作表演 ListenListen andand saysay 部分课文内容。部分课文内容。