部编版四年级上册《语文》单元阅读训练二 （含答案）.doc

1、 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 阅读训练二阅读训练二 （一）植物的“爱恨情仇”（一）植物的“爱恨情仇” 植物学家指出， 并不是人类和动物才懂得爱和恨， 植物也有 “爱和恨” 。 当然这种“爱和恨”不是感情的表现，而是体现在生长状况上：有的植物 能和睦相处，有的则是“冤家对头”。 科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是好朋友，它们发出的气味可以 驱赶对方的害虫；大豆喜欢与蓖麻相处，蓖麻散发出的气味令危害大豆的 金龟子望而生畏；玉米和豌豆同种，两者生长健壮，相互得益；葡萄园里 种上紫萝兰，能使结出的葡萄香甜味浓;玫瑰和百合是好朋友，把它们种在 一起，能促使花繁叶茂；旱金莲单

2、独种植时，花期只有一天，但如果让它 与柏树为伴，花期可延长三至四天；在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜， 能防止月季得白粉病。英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草 与萝卜混种，半个月内就长出了大萝卜。 相反，有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不容。如丁香花和水 仙花不能在一起，因为丁香花的香气对水仙花危害极大；郁金香和勿忘草、 丁香花、紫萝兰都不能生长在一起，否则会互不相让;小麦、玉米、向日葵 这些植物不能和白花草、木樨（x）生长在一起，不然会使它们一无所获； 另外，黄瓜和番茄，荞麦和玉米，高梁和芝麻等，也都不能种在一起。 研究植物之间的相生相克，是一门新兴的学科生物化学群落学。 科学

3、家认为，这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化、美化环境，合 理布局农作物种植。在栽培植物时，应注意把相互有利的栽在一起，千万 不要让“冤家对头”同住，以免同室操戈。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 1.文章第一段所说的植物的“爱和恨”的具体含义是什么？作者这样表达 有什么好处？ 2.本文运用的说明方法主要有哪几种？请列出两种，并举例说明。 3.本文的结构方式是（ ）。 A总分 B分总 C总分总 D并列 4.弄清植物的“爱恨情仇”有什么意义？请用文中的文字来回答。 5.本文的题目用了哪种修辞手法？有什么好处？如果用平实的语言命名， 本文题目可以如何命名？ （二）（二

4、）人类的老师人类的老师 科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说， 蝙蝠是人类的“老师”。 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？ 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究 了鸟类飞行的原理，终于在 1903 年发明了飞机。30 年以 后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动 而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才找到了防止 这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀 末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。 要是早知道这一

5、点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师吸取 了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有 各种优良性能的新式飞机。 从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有 圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家 们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线 体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体 的设计，大大提高了轮船航行的速度。 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏 碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问 题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够

6、承受这么大的压力，是因为它能够把 受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构” 的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以 及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。 此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了 外壳坚固的坦克 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 广大生物界真是人类的好“老师”啊！ 1.给下列多音字注音并组词。 模 （ ） 壳 （ ） （ ） （ ） 2.用“ ”画出文中的设问句。 3.“自然界可以充当人类老师的生物何止蝙蝠一种？”这句话是说（ ） A.自然界可以充当人类“老师”的生物就蝙蝠

7、一种。 B.自然界可以充当人类“老师”的生物为什么只有蝙蝠一种。 C.自然界可以充当人类“老师”的生物不止蝙蝠一种。 4.文中列举出的人类的“老师”除蝙蝠外还有哪些？ 5.文中点题的一句话是： 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 阅读训练二 （一）1.植物的“爱和恨”的具体含义是指：不同的植物之间，有的在一 起可以互相促进生长，有的在一起则互相干扰、排斥，不利于对 方的生长。“爱”和“恨”分别形容不同的植物之间互相依存、 促长以及互相干扰破坏的特性。作者运用了拟人的手法，生动形 象地表现了植物间相生相克的关系，容易引起读者的兴趣。（言 之成理即可） 2举例子，如“洋葱和胡萝卜是好朋友驱赶相互的害虫”， “丁 香花和水仙花不能在一起危害极大”等；作比较，文章的第 二段和第三段将植物之间互相促进生长的现象与互相排斥破坏的 现象进行了比较，更加鲜明地说明了植物之间相生相克的关系。 3.C 4.可以指导人们更好地规划城市绿化，美化环境，合理布局农作物 种植。 5.拟人、生动有趣、关于植物的新发现（或植物的奥秘等） （二）1.m 模仿 k 蛋壳 m 模样 qio 地壳 2.这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种 极为理想的“流线体”。 3.C 4.蜻蜓 苍蝇 蚊子 蜜蜂 鲸 鸡蛋 袋鼠 5.广大生物界真是人类的好“老师”啊！