1、 Unit 3 Lesson 17 What do you like to do？ fly kites 看图片，用“I like to.”句型回答。 Can you? What do you like to do? I like to fly kites with my friends. What do you like to do? I like to play ping-pong. What do you like to do? I like to play basketball. What do you like to do? I like to play with my toys. W
2、hat do you like to do? I like to play football. What do you like to do? I like to play computer games. What do you like to do? I like to listen to music. Now,read the text then answer the questions. 1.What does Jenny like to do ? 2.What does Steven like to do ? 3.What does Kim like to do ? 4.What do
3、es Danny like to do ? Read the text again. Partner work Use the sentences: -What do you like to do? -I like to _. Group work 1人问，1人回答. 小小 试试 牛牛 刀刀 1._ do you like to do? A What B Can C Where 2.I like to _. A play the basketball B play basketball C play the ping-pong What play basketball 3.Tom _to fl
4、y kites. A like B likes C liking 4.I like to fly kites _ my friends. A for B of C with with likes Summary 熟练运用句型：What do you like to do? I like to . What does he/she like to do? He/She likes to . Homework: 你知道吗？你知道吗？ 班里每个同学都喜欢做什么班里每个同学都喜欢做什么 呢？请你做一张调查表。呢？请你做一张调查表。 NameWhat do you like to do? ZhaXi Z
5、huoMa LessonLesson 17:17: WhatWhat DoDo YouYou LikeLike toto Do?Do? 教材分析教材分析 本课主要是来学习我们喜欢做什么，主要句型是：本课主要是来学习我们喜欢做什么，主要句型是：WhatWhat dodo youyou likelike toto dodo ? ? I I likelike to_.to_. 所涉及的是学生熟悉的一些活动，所涉及的是学生熟悉的一些活动， 如放风筝，打乒乓球，玩玩具，玩电脑游戏等等，重点熟练替换动如放风筝，打乒乓球，玩玩具，玩电脑游戏等等，重点熟练替换动 词或动词短语。词或动词短语。 教学设想教学设想
6、 本课介绍了一些学生喜爱的活动，如放风筝，打乒乓球，玩玩具，本课介绍了一些学生喜爱的活动，如放风筝，打乒乓球，玩玩具， 玩电脑游戏等等，以此作为切入点，由词到句，以旧引新，步步深玩电脑游戏等等，以此作为切入点，由词到句，以旧引新，步步深 入，在活动中学习，在学习中激趣，在激趣中扩展，充分发挥学生入，在活动中学习，在学习中激趣，在激趣中扩展，充分发挥学生 的主体性。再通过生动活泼的教学活动吸引学生的注意力，师生之的主体性。再通过生动活泼的教学活动吸引学生的注意力，师生之 间进行简单的示范练习，把学过的短语知识整合在一起。间进行简单的示范练习，把学过的短语知识整合在一起。 一、教学目标一、教学目标
7、 1.1.知识目标：知识目标： 能正确理解并运用句型能正确理解并运用句型 WhatWhat dodo youyou likelike toto do?do? I I likelike toto . . 2.2.能力目标：能力目标： 能积极运用所学的英语进行自主表达和交流。锻炼运用英语的能力。能积极运用所学的英语进行自主表达和交流。锻炼运用英语的能力。 3.3.情感目标：情感目标： 1.1.能积极与他人合作，集中注意力，共同完成学习的任务。能积极与他人合作，集中注意力，共同完成学习的任务。 2.2.培养学生整体感知语言规律，灵活运用语言，举一反三的能力。培养学生整体感知语言规律，灵活运用语言，举
8、一反三的能力。 3.3.培养学生学习英语的热情，激发学生开口说英语的热情。培养学生学习英语的热情，激发学生开口说英语的热情。 二、教学重点、难点二、教学重点、难点 1.1.教学重点：教学重点： 能听懂、会说、并熟练运用能听懂、会说、并熟练运用 WhatWhat dodo youyou likelike toto do?do?及做出相应及做出相应 的回答的回答 I I likelike toto . . 2.2.教学难点：教学难点： 句子句子 I I likelike toto . .中的动词替换。中的动词替换。 三、教学准备三、教学准备 课件课件 四、教学过程四、教学过程 ( (一一) )、C
9、lassClass openingopening andand review.review. 1.1. GreetingGreeting T:T: GoodGood morning/afternoonmorning/afternoon boysboys andand girls.girls. C:C: GoodGood morning/afternoonmorning/afternoon teacher.teacher. 2.review2.review T:T:今天老师想知道你们喜欢做些什么，能回答吗？今天老师想知道你们喜欢做些什么，能回答吗？ 设计意图：活跃课堂气氛，融洽了师生关系，巩固旧
10、知，引出新课。设计意图：活跃课堂气氛，融洽了师生关系，巩固旧知，引出新课。 ( (二二) )、NewNew ConceptsConcepts 1.1.句型：句型：WhatWhat dodo youyou likelike toto do?do? I I likelike toto _ _._. CanCan youyou readread thesethese phrasesphrases ? ? 看图片，说短语。看图片，说短语。 设计意图：利用这个活动来复习以前学过的这些动词短语，并使学设计意图：利用这个活动来复习以前学过的这些动词短语，并使学 生了解它们的含义，为下边的句型学习作好准备。生
11、了解它们的含义，为下边的句型学习作好准备。 T T：幻灯片出示短语。：幻灯片出示短语。 T:T: I I likelike toto playplay basketball.basketball. , , WhatWhat dodo youyou likelike toto dodo ? ? S1:S1: I I likelike toto _ _._. ( (边说边做动作边说边做动作)What)What dodo youyou likelike toto dodo ? ? S2:S2: I I likelike toto _ _._. 自由问答练习。自由问答练习。 教师用手指若干个同学，然后
12、向全班进行提问。教师用手指若干个同学，然后向全班进行提问。 T:T: WhatWhat doesdoes sheshe likelike toto dodo ? ? C:C: SheShe likeslikes toto _ _ . . 设计意图：句型教学由浅入深，有梯度，学生学起来有层次性，教设计意图：句型教学由浅入深，有梯度，学生学起来有层次性，教 学效果比较好。学效果比较好。 2.2.课文课文 T:T: MrMr WoodWood 也调查了他们班上的情况，我们一起去看看吧也调查了他们班上的情况，我们一起去看看吧! ! 老师教读，分角色朗读，思考问题：老师教读，分角色朗读，思考问题：Wha
13、tWhat dodo JennyJenny、StevenSteven、KimKim andand DannyDanny likelike toto do?do? 学生填写问题卡片，并利用课件订正答案。学生填写问题卡片，并利用课件订正答案。 3.3.练习活动练习活动 利用分组竞赛形式看图填空检测学生掌握情况。利用分组竞赛形式看图填空检测学生掌握情况。 （三）（三）Homework:Homework: 制作个人信息卡片。卡片内容：补充个人信息，制作个人信息卡片。卡片内容：补充个人信息， 写一篇介绍自己的小短文。写一篇介绍自己的小短文。 ( (四四) )、ClassClass closingclos
14、ing T:T: AreAre youyou happyhappy ？ C:C: Yes,Yes, wewe areare happy!happy! T:T: ImIm happyhappy too.too. TodayToday letslets stopstop here.here. Bye-bye,Bye-bye, boysboys andand girls.girls. C:C: Bye-bye,Bye-bye, teacher.teacher. 五、板书设计五、板书设计 LessonLesson 29:29: WhatWhat DoDo YouYou LikeLike toto Do?Do? WhatWhat dodo youyou likelike toto dodo ? ? I I likelike to_.to_. WhatWhat doesdoes sheshe likelike toto dodo ? ? She/HeShe/He likelikes s to_.to_.
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