1、Unit3 All about me am when birthday tall live too foot by 读一读，并说话 重点句型 （1）询问对方年龄和生日的句型及答语 How old are you ? I am year(s) old. when is your birthday? My birthday is +具体日期. （2）询问对方身高的句型及答语 How tall are you ? I am metre(s) tall. （3）询问对方住在哪里或住址的句型及答语 Where do you live ? I live in a house BeiJing Whats y
2、our address ? My address is+具体地点 ? How do you go to school ? （4）询问对方出行方式的句型及答语 I go to school by buson footby bike. 询问对方是否做某事的句型及答语 Do you . ? Yes,I do you .No,I ride my bike. （5）描述自己喜欢做某事的句型及答语 What do you like to do? IShe like(s) to+动词原形+其他. I like to fly kites with my friends. with表伴随“和.在一起” 字母组合
3、 ou: house cloudy mouse ow: cow brown flower ar: March far star ass: class grass glass 检测练习 一、单词听写 二、我会选 （ ）1、Im one . A、year old B、years old C、old （ ）2、They live far the school. A、from B、for C、to （ ）3、LiMing goes to school car. A、on B、at C、by （ ）4、Stand on your Plesae . A、foot B、feet C、hand （ ）5、Do
4、 you school? A、walk to B、walk C、go Unit3 All about me 1、教学目标： 1、学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇 am when birthday tall live too foot by 2、学生能认读理解并运用下列基本的句型结构 年龄、生日、身高、居住、住址、怎样去学校、喜欢干什么 2、教学重难点： 学生能认读理解并运用下列基本的句型结构 年龄、生日、身高、居住、住址、怎样去学校、喜欢干什么 难点：with 的用法和意义。 3、教学准备：课件 4、教学时数：1 课时 5、教学活动设计 （1）问候 T：Hello,everyone Ss:
5、Hello,teacher （二）单词复习 课件出示 am when birthday tall live too foot by 多种形式读（指名读、齐读） 用自己喜欢的单词说一句话 【设计意图】 学生通过对单词的复习理解运用并巩固基本句型。 （三）句型 （1）询问对方年龄和生日的句型及答语。 How old are you ? -I am. 提示：year 和 years 的用法 When is your birthday? -My birthday. 学生以挑战赛的形式进行联系 (2)询问对方身高的句型及答语。 How tall are you？ -Im. 提示：注意 metres 的用
6、法 （3）询问对方住在哪里的句型及答语。 Where do you live？ -I live in. 学生采用点名接龙的形式进行练习。 （4）询问对方出行方式的句型及答语。 How do you go to school? -I go to school. （5）描述自己喜欢做某事的句型及答语。 What do you like to do? -I like to. -I like to play with. 板书：with 表伴随， “和.在一起” （4）字母组合的发音 ou: house cloudy mouse about mouth ow: how now down cow brown flower ar: car card scarf park farm March far star arm ass: class grass glass pass 学生说词汇，教师板书 （5）检测 课件出示 （六）homework：写一篇介绍自己的小日记
