冀教版（三起）四下Unit 2 Days and Months-Lesson 10 Rain and Sun-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：40dc2).zip

1、小学英语 Rain and Sun 说课稿 一 说教材 1 .教材地位 本课是河北教育出版社小学英语 Student Book 4 第 二单元 Lesson 12: Rain and Sun 。Lesson 12 是关于月份的复习课，在 前几课学生已学习和掌握了用英文来表达月份，本课在前面所学的基 础上，继续扩大词汇量，学会新单词 sun , cloud , rain , wind 和 snow , 再将单词放入旋律动听的歌曲中进行巩固练习。这样的教学安排，有 利于学生兴趣的激发和积极性的调动。 2 .教学 目标 1）知识目标：能熟练演唱歌曲The Month Song ；能听、说、认 读单词

2、 sun、rain、wind、cloud 和 snow。 2）能力目标：培养学生听、说、 唱、玩、演的能力。 3）情感目标：进一步提高学生学习英语的兴趣和 积极性，树立乐观向上的学习态度。 3 .教学重、难点 1) 重点：学生能听懂并熟练演唱歌曲 The Month Song ，可以听、说、认读单词 sun、rain、wind、cloud 和 snow。 2）难点：句子 Flowers bloom for us to look .和 I like to play in the snow with you 听说以及理解。 4 .教具准备：单词卡片、实物、光盘。 二 说教法和学法 通过实物教学和

3、PPT 的播放，巧妙设计情境，运用情景法，直观 法，交际法等教学方法，力求做到：“开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有 兴趣，结束藏意趣。” 1.以“学生为主体，教师为指导”为主要教学思想。通过实物，光 盘教学创设真实情境，形成语言氛围，在具体的情境中学习新单词、 新句型，使整个教学源于生活，用于生活，使学生学得有趣，学的有用， 从而体验成功。 2.直观演示法 在课堂上现场介绍实物，并进行适当的单词操练。 可视可闻又充满吸引力，是学生喜闻乐见的方式。 3.交际法 创设多种可以说月份的情景，学生自由发挥创编，并在 真实的情景中巩固运用。在师生，生生，及小组对活等活动中进一步 让学生体验了对生活活泼的语

4、言实践。 三 教学程序 教学目标的确立，教法学法的设计，最终要在教学 程序中体现。因此，合理安排教学程序是教学成功的关键之一，结合 学生的认知状况，我打算用以下四个教学环节来完成本课的教学。 1组织教学 小学四年级的学生仍然爱唱、爱跳，一开始上课就 让他们学习语言或者复习语言对他们来说是枯燥的，必须有一个循序 渐进的过程，所以在一上课进行简单的师生问候以后，我便带领学生 进入了听音动作（Clour and Do ）这一环节，结合本册教材内容，我设 计了以下动作：Red,Red,Stamp Your Feet;Yellow,Yellow,Close Your Eyes;Blue,Blue,Pla

5、y With Cats。这样既复习了所学语言知识，又调节 了学生的情绪，使学生以昂扬的激情参与到教学的下一环节。 2复习旧知，为新知准备 1）采用直观的单词卡片引导学生复 习 12 个月份单词。 2）创编 chant 来记忆月份单词，提高学生的学习 兴趣。Chant 如下： December, January February - March, April May - June ,July August - September, Octomber November - 3学习新知 新知教学分为以下两个部分： 1）教科书第一部分教学 单词 Sun 的教学通过谜语，形象展示， 简笔板书，模仿跟读，

6、游戏操练、小组练读、个人展示读等几个步骤完 成。 （单词 sun 的教学片段演示： Teacher: First, let us play a Riddle. Big ball, Red ball, Hot ball.What is this? (教师运用身体语言，简笔画 板书，实物引导学生猜出谜底是太阳。) Students:太阳。 Teacher:Well,what is it in English? Follow me,please.S-U-N SUN.Say it three times. Students:S-U-N SUN. Teacher:Good. Look at here.

7、What is it?(教师播放 LESSON 12 第一部分 PICTURE 1。) Students:This is the sun. The sun is hot. Teacher:OK.Now let us play a game. One student come here and take the picture .Who says: What is it?Guess! (请一位自 告奋勇的学生和大家配合做游戏。) Teacher:Thank you.Practice in group,please.） 单词 cloud, rain， wind ，snow 的教学方法如上。 Les

8、son 10 Rain and Sun 冀教版冀教版小学英语小学英语四年级四年级下下册册 lets sing This is the sun. The sun is hot. Do you see the rain and the cloud? Look at the wind. This is snow. Snow is cold and white. sun hot snow cold cloud rain wind 太阳太阳雪雪 风风 热的热的 冷的冷的 云云雨雨 自主学习第自主学习第1 1部分内容部分内容, ,回答下面问题：回答下面问题： 1. Is the sun hot or co

9、ld? 2. What colour is snow? 找出课文中出现的一组反义词。找出课文中出现的一组反义词。 The sun is hot. Snow is white. hot- cold 你来读你来读,我来译！我来译！ A: Hello！ B: Hi！ A: I like _ and _. What about you? B: I like _ . 按要求填空。按要求填空。 1. sun(同音同音)_ 2. look(同义词同义词)_ 3. hot (反反)_ 4. warm(反反)_ 5. white(反反)_ son see cold cool black 我来选一选。我来选一选。

10、 1. This is _ sun. A. a B. the C. / 2. -Is it hot? - No , Its _. A. Monday B. cold C. cloud 3.-_ the wind. A. Look B. Look at C. See 4. _ is cold and white. A. Rain B. Wind C. Snow B B B C Lesson 10 Rain and Sun 教案教案 教学分析教学分析： 本单元的内容是 Days and Months，在 Lesson 7 中对 Months 已经有了讲述，本课的主要内容是让学生能自己理解应用 su

11、n、cloud、rain、wind、snow 这些名词，并且能很好的认读和识 记。让学生把抽象的单词和实际物品之间建立良好的联系，便于记 忆，为下节课 Hows the weather today？打下良好的基础。 学情分析学情分析: 四年级学生活泼好动，爱新鲜，注意力尚不集中。因此，教学 形式必须多样化，让学生在愉悦的环境中学习英语，效果会更好。 教学目标教学目标： 语言知识： 1、能听、说、读、写四会单词：rain , sun , hot , snow, cold 并能灵 活运用。 2、能灵活运用第一部分的句型描述太阳、云、雨等事物。 语言技能： 1、学生能把所学的单词运用到句子中；并能够

12、看图说句子。 2、能运用本课所学单词和句式进行简单的对话，结合实际情况表达 自己的感情和意愿。 3、学生能学会唱 The Month Song 情感态度： 通过学习用英语说出关于天气的词语，把所学语言与学生的实 际生活结合起来，形成积极地学习态度，激发学生学习英语的兴趣， 培养学生自主学习英语的能力以及交流与合作的能力。 学习策略： 利用多种渠道充分调动学生学习的兴趣 教学重难点教学重难点 1、掌握并能够运用本课单词：sun , rain ,cloud , wind ,snow 2、学生能够看图说句子。 3、学唱本课歌曲 The Month Song 教学准备教学准备 教学课件，单词卡片 教学

13、过程教学过程 Step 1 Warming up（4minutes） Hello,boys and girls . Lets listen to a song together. The Month Song.But first ,I will give you a question: What can you see in this song?（播放课件） T: Who can tell me .What can you see in this song? S: numbers, months. T: How many months are there in a year? S: Janua

14、ry、February T: Yes ,there are many things in this song ,do you want to learn it ? First, we should learn some new words. 【设计思路：用歌曲调动学生学习的兴趣，歌曲中的单词即复习了 学过的月份，又为新授内容做好铺垫。 】 Step 2：New Concepts（20minutes） T: Look! What is it? S : Sun . T : Yes, this is the sun . 领读 sun ,How to spell it ? Show me your f

15、ingers, lets write it.(老师板书四线三格单词) S: S-U-N, sun. T : s-u-n ,sun .（学生跟读单词，练习，找同学展示） T : How do you feel when you in the sun ? S : hot. T : Yes ,the sun is hot. 领读 hot , hot, hot . How to spell it? S : H-O-T, hot. T : h-o-t , hot (学生跟读单词，练习，展示) 老师出示课件 T: What is it? S: This is the sun. The sun is hot

16、.(找学生练习，老师板书句子) 老师拿出雪的图片。 T: What is it ? S: Snow. T: Yes , snow. s-n-o-w, snow.（学生跟读单词，练习，展示） T: Is snow hot? S: No, cold.(学生跟读单词，练习，展示) T: Is snow red? S: No, white.（学生跟读单词，练习，展示） T: Yes ,snow is cold and white. (学生跟读句子，展示) 老师出示课件 T: Look! What is it? S: This is snow. Snow is cold and white.(学生练习句

17、子，老师板书) 老师用同样的方法，解决单词 wind，rain 和 cloud. 老师现在四线三格内写好单词，然后板书书上的四句话。 【设计思路：利用清晰可爱的图片把语言和形象结合起来，把听觉、 视觉和动觉结合起来，让学生的多种感官参加记忆，从多种渠道输 入，并注重了单词的读与写，使学生对单词的记忆更加牢固。 】 Step 3: Exercise（5 minutes） 1、There are some new words on the blackboard, lets read them together. (领读、指读、抽卡片读、炸弹游戏) 2、game: Who is missing? 【

18、设计思路：本环节的设计都是围绕单词巩固进行的。利用不同形 式可以有效地调动学生的积极性，并起到巩固强化的作用。 】 3、课前每人发了一张纸，在纸上写下新单词。Take out your exercise paper, write down the new words. T: Open your books and turn to page twenty-four. Look at your books and listen to the radio carefully，follow and imitate the reading.跟读录 音，模仿语音语调。 （然后学生自己读，之后找学生看图片描

19、述四幅 图） 【设计思路：新课标指出，儿童学英语最主要的特点是模仿，尽可 能多地让学生接触英美人士纯正的发音，是培养学生形成良好的语 言素质的关键。 】 Step 4: Extension（4 minutes） T: Danny says:I like rain and snow. What about you ? I like snow. So I like December. What about you ?(找同学说) 【设计思路：以课本为基础围绕教师设计的问题学生进行口语训练。 本环节的设计开拓学生的思维，也是对课本内容的提升。 】 Step 5: Sing a song（5 minu

20、tes） T: Now lets learn this month song together. （教师利用图片帮学生解 决歌词中的生词。 ） 【设计思路：让学生对歌词有大致了解，再学唱歌曲，降低了难度， 对歌词加深了印象。 】 Step 6: （2 minutes） 总结本节课所学内容，整体收获，进行达标检测。 Step 7: Homework：继续学唱本课歌曲。 板书设计板书设计： Lesson 10 Rain and Sun What is it? This is the sun .The sun is hot. This is snow. Snow is cold and white. Look at the wind. Do you see the cloud and the rain? 课后反思：课后反思： 多媒体的运用使课堂生动、活泼、有趣，本节课学生学习兴趣 足，积极参与课堂教学，整体效果不错。教学目标与重难点基本能 解决，通过不同形式的操练，学生对本课单词的掌握比较好。有对 课文内容扩展的环节，满足了不同层次的学生的需求。课堂节奏紧 凑，大部分学生学起来轻松。但有个别学生从表情上可以看出有时 候跟不上节奏，今后多关注学困生，让每一个学生都能克服畏怯的 心理。放开胆子，用所学知识来表达自己要说的，要做的，不要怕 犯错误，这样才能真正使英语学起来既有趣又容易。