冀教版（三起）四下Unit 2 Days and Months-Lesson 10 Rain and Sun-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：60aac).zip

1、Lesson 10 Rain and Sun Unit 2 Days and MonthsUnit 2 Days and Months What can you hearWhat can you hear？ PresentationPresentation This is the sun. sun bus hot The sun is hot. dog rain cloudhouse Look at the wind. wind ow Do you see the cloud and the rain? snow cold Snow is cold and white. ? sun rain

2、hot cold snow rain sun hot cold snow Look and Find Look and Find Sun, sun, this is the sun. Rain, rain, this is the rain. Cloud,cloud,this is thecloud. Wind,wind,this is the wind. Snow,snow,this is the snow. Lets chant！ Lets chant ！ Sun, sun, I like the sun. Rain, rain, I like the rain. Cloud,cloud,

3、I like the cloud. Wind,wind,I like the wind. Snow,snow,I like the snow. Listen to the tape Listen to the tape I like rain and snow. What about you? I like . I can see the cloud and the rain. The snow is cold and white. （ ）1.1. （ ）2.2. The sun is hot. I like the wind. （ ）3.3. （ ）4.4. Write the words.

4、 sunrain deskcloudsnow wind Summary New friends: sun cloud rain wind snow cold hot fog and haze(雾霾 ） What should we do? Protect（保护） our new friends:sun,rain,cloud,wind, snow Reduce the fog and haze(治理雾霾). 1. Listen and read the text. 2. Talk about how to protect(保护)your new friends and reduce the fo

5、g and haze(治理雾霾). Good bye!Good bye! 1 冀教版小学四年级英语下册冀教版小学四年级英语下册 Lesson10 Rain and Sun 教学设计教学设计 一、 所在班级情况，学生特点分析： 四年级学生对英语学习有着浓厚的兴趣，以及强烈的好奇心， 他们喜欢扮演不同的角色，喜欢表现和展示自己，渴望通过学习获 得更多的知识,以及在日常生活中使用和运用知识。 当前的素质教 育要求教师成为引导者，以学生为主体进行教学，让学生成为积极 的参与者和合作者。在讲授新知的同时，还需进一步培养学生的思 维能力，鼓励学生们多思考，多运用。 二、教学内容分析： 本课是冀教版小学四年

6、级英语下册第三单元第 4 课。本课旨在 学习一些关于天气现象的表达,并发展他们的自我认知能力.使学生 在听,说,读,写中发现和运用知识。 三、教学目标： 1、教学重点 (1) 学生能听懂,会说,认读和书写下列词汇: sun，rain，snow，hot，cold (2) 学生能在实际生活中认读,理解并运用下列句式: I like ,what about you? 2. 情感与态度: 能够在实际生活中灵活运用这些单词和句型，增强对英语学习 感知力和实际运用的能力。形成善于与他人沟通，团结互助，互敬 互勉的学习和生活态度。 3.过程与方法： 创设合适的导入情景，在合理的情境讲授新知。 2 四、教学重

7、、难点分析： 1、教学重点 (1) 学生能听懂,会说,认读和书写下列词汇: sun，rain，snow，hot，cold (2) 学生能在实际生活中听懂并运用. (3) 学生能在实际生活中认读,理解并运用下列句式: I like ,what about you? 2、教学难点 (1)学生以小组讨论等方式学习新知识，通过真实任务巩固学习成果。 (2)在听懂、会说本话题会话的基础上，能进行简单的表演。 为了实现本课的重难点目标，教师采取了多媒体展示,任务型教学 等方法辅助教学，组织学生进行歌曲、游戏、小组讨论等活动让每 一名同学参与到学习中，充分地展示自己，感受学习的快乐。 五、教学准备 多媒体，

8、词汇卡 六、教学过程： Step1: Warming-up and Lead-in (1)The song “The Month Song”with a question: What can you hear? (上课伊始，让学生们带着问题欣赏英文歌，并使孩子们迅速 进入英语学习状态，为后面的学习做铺垫) (2)Divide the whole class into 2 Groups :Boys and Girls. Step 2: Presentation 3 a) Use the phonics and some cute pictures to teach “sun” “hot” “sn

9、ow” “cold” “cloud”and write them on the blackboard. let students show their fingers to write together with the teacher. b) Listen and guess Play some voices to let students guess to lead the word “rain” “wind”. c) Use various ways to practice the new words. Such as： Touch and say Look and find Boys

10、say, girls say “Bomb”game Whats missing? and so on. d) Happy chants To practice the new words, I design a chant: Sun,Sun, sun,sun, thisthis isis thethe sun.sun. Rain,Rain, rain,rain, thisthis isis thethe rain.rain. Cloud,cloud,thisCloud,cloud,this isis thecloud.thecloud. Wind,wind,thisWind,wind,this

11、 isis thethe wind.wind. Snow,snow,thisSnow,snow,this isis thethe snow.snow. Students will chant with a piece of rock music. After that , change it into another chant: Sun,Sun, sun,sun, I I likelike thethe sun.sun. Rain,Rain, rain,rain, I I likelike thethe rain.rain. Cloud,cloud,ICloud,cloud,I likeli

12、ke thethe cloud.cloud. Wind,wind,IWind,wind,I likelike thethe wind.wind. 4 Snow,snow,ISnow,snow,I likelike thethe snow.snow. (chant 节奏朗朗上口，是学生非常钟爱的游戏之一，伴着音乐 的旋律，学生们沉浸其中，真正做到在玩中学，学中玩。) e) Listen to the tape f) Have a Discussion Ask students to discuss the key structures: I like ,what about you? with

13、their deskmates, best friends, even the teacher here. (本环节是一个输出和检验的过程，学生通过讨论，充分运用了本课 的重点单词和句型) Step3：Practice Step4: Summary Step5：Prolongation （本环节对于学生来说是一个提升情感价值观的好机会，通过对比 两张图片，孩子们意识到雾霾的破坏性，懂得珍惜和保护本课所学 到的几个好朋友：太阳，雨，雪，风，云。 ） Step6：Homework 5 七板书设计七板书设计 八教学反思 本节课，教师考虑到四年级学生的特点，在听说的同时也加强了读 写方面的训练，为此设计了一系列活动和游戏，激发学生的兴趣和 爱好。此外，教师对学生要有合理的教学评价，教师通过评价，能 把对学生及其行为的认识和教师的情感倾向，自觉或不自觉地传导 给学生。评价还可以使学生认识自我，树立自信，有助于他们反思 及调整自己的学习过程。教师要善于利用有效的评价方法，捕捉学 生学习的闪光点多表扬，少批评；多肯定，少否定，使每个学生都 能在既轻松愉快又热烈紧张的状态下，学习和掌握英语基础知识。 Lesson 10 Rain and Sun sun hot wind rain snow cold cloud I like What about you?