1、Lesson 11: Hows the Weather Today? Thursday April 11 Weather report 天气预报天气预报 I say sun, you say sunny. Sun sunny, sun sunny. I say cloud , you say cloudy. Cloud cloudy , cloud cloudy. I say rain , you say rainy. Rain rainy , rain rainy . I say snow , you say snowy. Snow snowy , snow snowy. Sun cloud
2、 rain snow Sunny cloudy , rainy snowy. What is missing ? 游戏规则：请同学们快速找到哪一个单词不见了？游戏规则：请同学们快速找到哪一个单词不见了？ 1.rainy sunny windy snowy ( cloudy ) What is missing? 游戏规则：请同学们快速找到哪一个单词不见了？游戏规则：请同学们快速找到哪一个单词不见了？ 2.rainy sunny cloudy snowy ( windy ) What is missing? 游戏规则：请同学们快速找到哪一个单词不见了？游戏规则：请同学们快速找到哪一个单词不见了？
3、3.sunny snowy windy cloudy ( rainy ) What is missing? 游戏规则：请同学们快速找到哪一个单词不见了？游戏规则：请同学们快速找到哪一个单词不见了？ 4.snowy rainy cloudy windy ( sunny ) What is missing? 游戏规则：请同学们快速找到哪一个单词不见了？游戏规则：请同学们快速找到哪一个单词不见了？ 5.sunny windy rainy cloudy ( snowy ) Friday December 14 snowy Sunday July 7 sunny Tuesday September 28
4、 cloudy Sunday October 10 windy Saturday May 13 rainy Free talk : 1.What day is it today? 2. Hows the weather? 3. Is this _? / Is it _? Sunday July 7 sunny Tuesday September 29 cloudy Saturday May 13 rainy Sunday October 10 windy warm and rainy cold and snowy windy and cloudy hot and sunny 冬冬 春春 夏夏
5、秋秋 （你知道一年四季的天气吗？连一连） Listen and Answer （1）What day is today? （2）Hows the weather today ? （3）Hows the weather in December? （4）Hows the weather in July? Its Tuesday, April twelfth. Its warm and rain. Its cold and snowy. Its hot and sunny. Listen and Draw City Kunmin g Lhasa Sanya Harbin Beijing Weath
6、er ir: first third dirty ur: nurse Thursday fur er teacher driver dancer or: work word world 1 1、天气对人类的活动有着巨大、天气对人类的活动有着巨大 的影响的影响 ，我们要多关注天气变，我们要多关注天气变 化化 ，注意增减衣服，出行安全，注意增减衣服，出行安全 哦！哦！ 2 2、环境污染对天气的影响十分、环境污染对天气的影响十分 显著。破坏环境，就是破坏我们显著。破坏环境，就是破坏我们 赖以生存的家园。保护环境就是赖以生存的家园。保护环境就是 保护我们自己！保护我们自己！ HomeworkHomew
7、ork 1.1.把今天学到的知识与把今天学到的知识与 家人、朋友分享。家人、朋友分享。 2.2. 把自己最喜欢的天把自己最喜欢的天 气画出来，并用几句英气画出来，并用几句英 语表述。语表述。 Lesson11:Lesson11: HowsHows thethe WeatherWeather Today?Today?教学设计教学设计 【授课题目授课题目】Lesson13: Hows the Weather Today? 【教材分析教材分析】本课是冀教版小学英语第四册Lesson 13：Hows the Weather Today? 。本课共分为三部分：第一部分是以天气词汇“sunny, clou
8、dy, rainy, snowy, windy” 为主要内容的图片教学；第二部分是以询 问天气 “Hows the weather today? It is.”为主的对话式篇章教学。 第三部分是练习巩固本课句型 “Hows the weather today? It is.” 。 【学情简介学情简介】此年龄段的学生活泼好动、求知欲强。在第三册中询问天气的 句型已经学习过了，而且是作为重点句型学习的，很多学生们会有些印象的； 其次，学生们在学习本课之前，已经学习了与这些表示天气词汇相关的名词 “sun, cloud, rain, snow, wind” ，所以，学好本课绝对不成问题。 【教学目标
9、教学目标】使学生能听、说、读、写和正确运用词汇 cloudy, rainy, snowy, sunny, windy，能在真实的情境中灵活运用句型 Hows the weather today ? Its_.通过情景创设，让学生理解句意，并在情景 中培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法，在师生、生生交流，以及 小组合作完成任务的过程中，激发学英语的兴趣，培养综合运用语言的能力。 感知大自然美丽的四季和千变万化的天气，了解相关知识，保护环境。 【教学重难点教学重难点】使学生能听、说、读、写和正确运用词汇 cloudy, rainy, snowy, sunny, windy; 灵活运用句型：H
10、ows the weather today? Its _. 【教学方法教学方法】情景教学法、任务教学法、小组合作、练习法 【教学准备教学准备】教学课件、图片、录音机、磁带、练习题表格 【课时安排课时安排】一课时 【教学流程教学流程】 教学环节教学预设阶段目标课后反馈 Step1: Warming up 1Greeting T: Hello, boys and girls. C: Hello. T: How are you? 复习问候用语、 日期和天气的 表达方法。 Step 2: New Concepts C: Fine, thanks. How are you? T: Fine, thank
11、 you. 2.Enjoy a song. 3.What day is it? C: It is _. T: Hows the weather? C: It is _. 4. Review 教师在黑板上画云，然后提问 Whats this？学生回答 It is _.教师板书单词，并找学生 读单词。用同样的方法复习 rain， snow，wind， sun 创设情境，板书课题，教学新词 1.教学 cloudy 利用黑板上的图画，问学生： When you see the cloud , hows the weather? 引出 cloudy,板书并领读。 2. 教学 rainy，windy，sn
12、owy，sunny 教师引导学生在 wind，rain，snow，sun 的后面 加上 y，把它们变成形容词，并 欣赏歌曲，激 发兴趣 复习 snow，wind，r ain，cloud，s un，引出 cloudy， rainy，snowy ，sunny，wind y 的学习，并为 对比名词和形 容词做准备。 学生通过比较， 初步了解本课 中的天气词汇 与上一课学习 的名词的联系。 加强新旧知识 之间的联系， 让学生试读出单词。 注意特别强调 sunny 的不同。 板书并领读。 3.Practice 课件出示不同天气的图片，练习 What day is it?/ Hows the weathe
13、r? /Is it _? Is this _? 学生根据图片，做出回答：Today is _. /The weather is _. / No. Its _. / Yes. Its _. 4.Play a game 一名学生到教室前面，老师手里 举一张卡片，把卡片让其他学生 看，学生看完，根据不同的卡片 内容提问不同的问题，让教室前 面的学生猜天气。回答正确的给 予奖励。 5. Listen and Draw 让学生根据录音，画出各地不同 的天气。 6.听音，回答问题 播放课文 No.2 的录音，然后回答 让学生发现学 习的规律，掌 握学习的方法。 学生练习天气 词汇，复习日 期，天气以及 一
14、般疑问句的 正确问答。 让学生联系不 同的问答句， 使全班学生参 与其中。 练习听力的同 时，也练习对 本课单词，句 型的掌握。 Step 3: Class Closing 问题。 （1）What day is today? （2）Hows the weather today ? （3）Hows the weather in December? （4）Hows the weather in July? 7.Do you know?（你知道一年四 季的天气吗？连一连） 8.温馨提示 9.听录音跟读课文。 Homework： 1.把今天学到的知识与家人、朋 友分享。 2. 把自己最喜欢的天气画出来
15、， 并用几句英语表述。 加强对学生的 听力练习。 知识拓展 情感教育学生 了解天气，保 护环境 课后巩固本课 所学的知识。 【板书设计板书设计】 Lesson13: Hows the Weather Today? cloud cloudy rain rainy Hows the weather? wind windy The weather is ./Its . snow snowy sun sunny Lesson11:Lesson11: HowsHows thethe WeatherWeather Today?Today?教学反思教学反思 这节课我以贴近学生的生活的日期月份入手，从开课歌曲
16、开始就为学生 创设了一个真实的语言环境，通过游戏，竞赛调动学生参与课堂的积极性， 既达到了很好的复习效果，又为新句型 Hows the weather today？Its _作了铺垫。课堂练习时，我根据不同的学生，进行分层次教学，使各层 面的学生有所得。最后，又以学生日常所见的天气预报形式，将整堂课的教 学内容串联起来，让学生用所学过的语言知识，进行自由交际，达到综合运 用的目的。 总体来说，学生对教学内容的掌握理想，能够听、说，运用本课句型。 开课气氛热烈，达到了预期目的。但在综合运用方面，学生对语言的运用还 不够流畅，存在回答问题声音小，对话展示不到位等问题。 在师生、生生交流，以及小组合作完成任务的过程中，激发了学生学英语的 兴趣，培养了学生综合运用语言的能力。使学生感知到大自然美丽的四季和 千变万化的天气，并了解了相关知识，懂得保护环境的重要性。
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