新人教版七年级下Unit 7 it's raining.(Section A 1a-1c)公开课教学设计.doc

1、【 ;精品教育资源文库 】 共 1 课时 Section A 初中英语 人教 2011 课标版评论（ 0） 1 教学目标 1知识目标： （ 1）学习新词汇： rain/ windy/ cloudy/ sunny/ snow/ weather/ Moscow/ Boston/ how s=how is （ 2）句型： -How s the weather? (What s the weather like?) -It s raining/ snowing. -It s windy/ cloudy/ sunny/ rainy/ snowy. 2能力目标：掌握表达天气的方法 ,并能够运用所学语言项目

2、与他人交流有关天气的信息。 3情感目标： （ 1）教育学生善于观察天气，善于描述周围的事物。 （ 2）培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生的群体意识，增强同学间的友谊。评论（ 0） 2 学情分析 谈论天气与我们的日常生活有关，学生们通过 Unit6 的学习，已经对现在进行时有了初步的了解，并且我分析了七年级学生，表现欲强，好奇心强的特点，所以辅以动画、图片、声音等多媒体素材形象配合，学习起来学生兴 趣浓，比较直观易接受。复习“现在进行时”时师生可随时设置情景，贴近实际，学生在生动活泼的氛围中掌握教学内容。评论（ 0） 3重点难点 教学重点： 1表达天气的词汇及变化方

3、法。 2询问天气状况的句型及回答。 教学难点： 运用词汇如何准确的表达天气和巩固现在进行时的用法。 4 教学过程 4.1 第一学时教学活动评论（ 0）活动 1【讲授】 Unit 7 It s raining 教学方法 : 通过任务型的教学 ,让学生学会自主学习 ,归纳总结。培养主动学习的能力。尤其对所学内容能主动复习并加以整理和归纳 的能力。 学习方法 : 主题联系实际 ,让学生通过听、说的训练来与他人交流有关天气的信息。并通过直观名型的替换式合作练习，达到训练交际、表达能力的目的。 教师准备 : 准备一些能反映各种天气的图片及气象标志图制作教学课件。 学生准备 : 收看天气预报，了解各地气候

4、。评论（ 0）活动 2【导入】教学过程 教学过程 Step1Leadingin(播放有关天气的 Chant) T： Let senjoyachantandrelaxourminds. 意图：引出本节课话题。并激发学生学习的兴趣。 Step2Presentation Teachnewwordsabouttheweather 学习与巩固相关新词汇（如： rain/windy/cloudy/sunny/snow/weather/） 意图：掌握与天气相关的词汇 ,明确学习的目标语言。 Step3Pairwork（小组合作学习） 【 ;精品教育资源文库 】 T:Lookatthescreen.Thisi

5、samap.It samapofChina.Wecanseesomecities.TheyaredifferentcitiesinChina.Sotheyhavedifferentweather.accordingtothemap.Talkabouttheweatherindifferentcitieswithyourpartner. e.g.-How stheweathertoday?/ -What stheweatherliketoday? -It scloudytoday. 意图：让学生根据图片及文字提示进行口语练习，巩固所学内容。并通过口语练习感知目标语言，掌握相关句式 Step4Ha

6、vealisteningpractice(1b) Playtherecordingthefirsttime.Studentslistenandfillintheblanks.Theteacherplaystherecordingasecondtimeandthestudentswritethenamesofthesecitiesintothepicturein1a. 老师播放 1b 的听力录音，然后让学生听录音，并完成任务。学生听录音并把所听到的城市名称填到正确位置 . 意图：通过听读任务的练习让学生感知所学目标语言和运用目标语言。 Step5:Enjoyavideo(观看有关天气预报的视频

7、) T:Wewillenjoyavideo.Thevideoisabouttheweatherreport.TheweatherreportersinthevideoarefromdifferentTVstations.Theyhavedifferentstyles. 老师播放天气预报视频，让学生仔细观看。 意图：为引出下一环节做铺垫。 Step6： Haveareport（报告） T:I lldoanexampleforyou.Pleasewatchcarefully. 老师做示范，并提出要求，学生根据以上所学内容做一个有关天气的小报告。 意图：学会用英语播报天气。进一步巩固所学知识，把学习

8、推向高潮。 Step7:Summary（语法聚焦） 1.询问并描述天气 -How stheweather?/What stheweatherlike? -It ssunny/windy/cloudy/rainy/raining/snowy/snowing. 2.名词变成形容词 n+y=adj 梳理本节课 所学内容，让学生无论是整体上，还是从细节上都有一个明确的答案。根据老师所给的板书，梳理本节课的知识点。 意图：让学生学会总结，知道本节课所学知识。理解所学知识。列出本节课的重点、难点及不理解的知识点。 Step8:Homework Writeaweatherreport T:Imagineyo

9、uworkforCCTV,pleasewriteareportabouttheweather. 意图：提高学生灵活运用英语的能力。做到由输入到输出的学习过程。评论（ 0）活动 3【导入】板书设计 板 书设计： Unit 7 It s raining 【 ;精品教育资源文库 】 Section A 1a-1c How is the weather? ? sun sunny What s the weather like? ? snow snowy / snowing It s ? . wind windy rain rainy / raining cloud cloudy n + y = adj

10、 评论（ 0）活动 4【导入】教学反思 教学反思 : 本课我采用任务型教学法，让学生在完成教师布置的一系列任务型活动的过程中，自主习得语言，并逐步内化，形成自己的语言技能，达到了一种“润物细无声”的教学效果。另外本节课的多媒体课件内容比较丰富，且图片灵动鲜活，课件资源恰到好处地调节了学生的情绪，即培养了学生学习英语的兴趣，又 营造了一个积极生动的学习氛围。本节课主要运用目标语言描述天气情况以及我们在这样的天气里正在做的事情。这节课主要有两个重点：第一个重点：运用现在进行时描述正在发生的事情。第二个重点：通过讨论天气情况选出同学们最想去的城市。这个环节也是本节课的话题。给学生布置一个任务，选出同

11、学们最想去的城市，所有的活动都围绕这个任务展开。这一过程有效地落实了本课的目标并顺利地解决好本课的重难点，使学生进一步加深对天气和人文感受的理解，进而有效地激发了学生的兴趣。 本节课学习目标明确，设计思路清晰。在课前预习和课堂学习中注重 培养学生的基础语言能力，设计思路能体现“自主学习，合作探究”的学习理念，并能使学生所学的知识和能力得到进一步的拓展和延伸。 亮点 “预习导航”为学生学习本节课内容打下了良好的基础。 “学以致用”提高了学生综合运用语言知识的能力。 “写作迁移”将本课知识作了进一步的升华。 “自我反思”有利于学生自己进行总结和回顾。 不足 在激励学生时，所用语言应多样性。 课件的各别环节，背景音乐声音过大。