1、Unit6Unit6 教学设计教学设计 教材分析教材分析 1、 学生在教学中学会词汇： Sports, for, metre, everyday, good luck, come on . 以及句型：What are you going to do for Sport Day? I am going to ? ? 2、 学生通过学习本模块学习各种比赛运动的说法， 培养学生从小 热爱运动。 学情分析学情分析 1、 六年级的学生已经有英语学习经验， 他们已经积累了一定的词 汇，以及能熟练使用句型：What are they doing?来进行交流。 2、由于是在本学校上课，对学生的情况比较了解，他
2、们在教学中 能熟悉教师的指令，所以上课的时候教学环节衔接比较紧凑，是能顺 利完成教学目标的很好的一个保障。 ? 教学目标教学目标 1、技能与知识目标 A、 基本要求 基本能听懂,会读,会说，会写 的词汇： Sports Day, for, metre, everyday, good luck, come on . B、复习巩固句型: “What are they doing?”,使学生能够熟练应用 所学过的句型进行英语交流。 2、素质教育目标 培养学生运用英语参与游戏、竞赛的兴趣，使 学生学会在游戏和比赛中学习、交流，并能在活动中树立学习英语的 自信心。培养学生热爱体育运动、锻炼身体的意识，使
3、学生明白道理： 制定计划后，要为实现目标而付出努力。 ? 教学重点和难点教学重点和难点 基本能听懂,会读,会说， 会写的词汇：Sports Day, for, metre , everyday, good luck, come on . 能正确使用“Im going to” 来谈论自己将要做的事。 ? 教学过程教学过程 Step1Step1Warmer1. Listen to a song:?2.Talk about the song: Where is the boy going to go? 3.T: I am going to a stadium and watch some sport
4、 games. Are you going to go with me ?2.课件 展示关于运动的图片：What are they doing？Please describe the picture with“ They are” Step2Step2Leading 今天老师还想请大家跟我一起去羊村看运动会，乐 意去的请站起来走吧！ Step3Step3New Teaching 1.课件展示羊羊运动会的视频。羊村要举 行运动会了 A. Look and learn. The teacher read the setences as the sengtences appear. B. Teach
5、ing the new words and the phrases:“ Sports Day, for, metre, every day, good luck， come on” at the right moment with the cards. 2. Daming 的学校也要 开运动会， 同学们可高兴了， 我们去看看他们打算参加哪些运动项目， 好不好？ A. Have the students listen to the tape, and think about: What is Daming going to do? Who is the winner? Then ask some
6、 students to answer the questions. B. Open your book Then read it together. C. Daming 准备参加100米跑步比赛后， 他做了什么事？ 结果怎么样？我们应该怎么做？ 3. 课件展示有关运动的图片:大耳 朵图图需要你们的帮助了。有一些关于体育的图片，需要用英语描述 它们。可是图图的英语不太流利，他想请一些英语小能手为他讲解这 些图片。你们愿意帮助他吗？ Have some students talk about the pictures with : “Im going to” Step4Step4Practice
7、 Have the students to work in pairs: If your school is going to have a Sport Day, what are you going to do?T: Please choose a sport and mime it . Your partner has to say what sport it is. A: (mime the sport) B: You are going to A: Yes, Im going to Step5Step5Homework1、Tell the story to your friends or your family. 2、Exercise Book (Writing Part)
