辽宁师大版六下英语Unit 1 Back to school-ppt课件-(含教案+视频)-市级优课-(编号：00342).zip

1、Unit 1 Back to school happy sad angry tired bored excited Listen and say its the first day of the new term Linda meets Xiao Hui at the school gate. Linda: Hi! Xiao Hui. Nice to see you again! Xiao Hui: Nice to see you, too! Im happy to be back to school. Linda: Me too. Xiao Hui: How are you doing？ L

2、inda: I feel sad. Xiao Hui: How come? Linda: My good friend Laura is leaving. Shes going back to the UK. Xiao Hui: Dont worry. You can email her. lets play Lookattheexpressionandguesstheword Do homework Unit 1 Back to school 教学设计 一、教学内容一、教学内容 能听懂,会读,会说,会用本单元 Listen and say 中的对话，并 能在实际情景中运用。 二、教学目标二、

3、教学目标 知识与技能: 1.能听懂,会读,会说,会用本单元 Listen and Fay 中的对话,并能在实际情景中运用。 2.能听,说,读,写本单元的核心词。 过程与方法:本课通过 Play and say,读英语故事学习巩固本单 元的单词与特殊疑问句子,让学生能用英语了解他人及介绍自己 情绪状态,身体状况和原因。 情感态度与价值观:激发学生学习英语的兴趣,促进学生积极与 他人合作 通过合作交流增加彼此的了解。 三、重点难点三、重点难点 重点：How are you doing? I feel. How come?My Goodfriend.的句型询问他人近况,并能根据实际情况灵活运用。 难

4、点:实际交流中 How are you doing?和 What are you doing?答句 的区分与运用。 四、教学准备四、教学准备 Computer CD cards pictures PPT 五、设计意图五、设计意图 本课教师通过反复操练单词与句子引导学生能利用本单元核心 语言询问他人和介绍自己的近况,情绪状态及原因。 六、教法与学法六、教法与学法 本单元通过 Play and say,Let s sing 和讲故事等活动,巩固 学习本单元的单词与特殊疑问句的说,写,演。 七、教学过程七、教学过程 Step 1. Warm up 1. Sing a song 2. Free tal

5、k 教师引导学生用不同的词汇及句子回答 How are you?为下文的 学习做好铺垫。 Step 2. Presentation 教师用 How are you?自由回答的方式引入新课,引出本课的 核心句子与单词。 教师做各种表情让学生才单词: happy,sad, angry, tired, bored, excited.教师拿出一张哭险卡片问: How are youl oing?然后自答: I feel sad.教师继续问学生: How are you doing?学生根据卡片表情来回答: I feel happy/ angry教师 板书 How are you doing? I fe

6、el,.和 6 个核心词汇,并通过肢 体语言解释其中含义。 3.教师让学生两人根据黑板上的内容进行问答练习。如果有学 生 没答上来,教师顺势帮忙回应 You feel happy. Maybe youleat a nice breakfast.从而引 导学生在情境中理解句子。让学生多练习几次,巩固单词和句子,为 课文的学习做铺垫。 教师出示 Listen and say 中的课文图片,先让学生看图听录 音,接着教师零度,要求学生认真模仿语音语调,教师启发学生 用相应的语气和表情朗读。然后让学生读,教师根据实际情况给 予适当的评价,增强学生的自信心。 Step 3 Practice h. Qui

7、ck response.教师拿出本课的核心单词同时做出表情。 B: How are you doing? G: I feeling B: How come? G: Mv good friend. 2.转述比赛。小组四人合作完成。死人一起问: How are you doing?第一人说: I feel,.第二人用第三人称转述:He/She feels.第三人和第一人都用第一人称说,第四人转述第一人 和第三人的话。 Step 4 Consolidate 分角色朗读课文,然后分组表演。 k.小组合作,完成 Play and say 部分的游戏,学生根据单词卡 片进行练习,然后进行汇报展示。 Ste

8、p 5 Sum up 教师总结本课所学内容。 八、作业与练习八、作业与练习 1.用所给单词填空 Come A doing happ A: Hi! Xiao Hui. How are you（ ）？ B: Great! I feel so（ ）。 A：HOW（ ）？ B: ive got an（ ）in this quiz. 课后根据 Listen and say 中的对话,以同桌或小组为单位创 编对话并进行汇报表演。 九、板书设计九、板书设计 Unit 1 Lesson 1 How are you doing? I feel happy sad angry tired bored excited How come? My friend Laure is leaving.