1、项目及要求过程与方法设计理念 教材分析 1、单元结构及训 练重点2、本节 目标，重难点 3、本节的地位、 作用 教学目标： 1、学生听说读写句子：What did you do last weekend ? I went to a birthday party.并在实际情景中运用。 2、掌握动词过去式短语：went to a party, sang and danced, played games, read a storybook , saw a film. 3 能用所学短语和句子进行简单的会话交 流。 重点：what did you do last weekend ? I went to
2、a birthday party. 难点：动词过去式的正确运用。 呈现知识点和教学目标 导 入 1、预习指导 2、导入内容及方 法 3、本节目标呈现 一、Warming up 1、Say quickly .Review the words. 2、Do ask and answer . What did she/he do? She/he Read the words on the card. 3、Sing a song . 复习巩固所学知识。 提前预知，为新授课做准备。 活跃课堂气氛。激发学生学习兴趣。 新 课 重点体现 “先学后教， 以学定教” 的方法与策 略。如：1、 学生自学什 么？怎自
3、学？ 2、教师教什 么？怎么教？ 3、如何体现 重点，解决 难点 二、New lesson Step 1： Last weekend Linda was very happy. Do you know why ? Because she went to a birthday party .(引出课 题) Unit 5 A birthday party Step 2: Open your books , listen and answer . 出示问题：Whats Billys question ? Whats Lindas answer ? 讲解句子： What did you do last
4、 weekend ? I went to a birthday party . 通过 Ask and answer 操练巩固以上 句型。 Step 3: Listen and answer 1、Whose party was it ? 2、What did Lindas friends do at the party ? 3、what did Billy do last weekend ? 讲解句子： 1、It was my neighbor Ritas party . 2、We sang and danced. we played games and ate a lot of food .
5、3、I read a storybook at home . 激发学生的好奇心。 学生初步感知所学知识。 通过问题形式，引出所学重点句型。 引起学生的重视。 对重点句型进行及时巩固。 以问题形式层次递进讲解知识点。 新 课 重点体现 “先学后教， 以学定教” 的方法与策 略。如：1、 学生自学什 么？怎自学？ 2、教师教什 么？怎么教？ 3、如何体现 重点，解决 难点 Step 4: Can you read it ? Step 5: Listen and say . 三、Consolidation 1、Look and do . 出示图片，学生根据图片内容操练句型。 What did you
6、 do last weekend ? I . 2、Group work. 3、write down “What did you do on your last birthday .” 四、Summary 五、Homework Write down something about your last birthday . 以不同形式完成朗读，避免枯燥乏味 的跟读，默读。 不同形式的练习巩固重点。检测学生 对知识的理解和运用能力。 在阅读的基础上进行简单的写作，检 测实际运用程度如何。 练习设计 1、主要训练点是 什么 2、设计哪些题型 3、明确习题答案 1、Look and do . 出示图片，学生根据图片内容操练 句型。 What did you do last weekend ? I . 2、Group work. 3、write down “What did you do on your last birthday .” 板书 板书设计说明 Unit 5 A birthday party What did you do last weekend ? I went to a birthday .
