教科版（广州）六下Module 4 Good manners-Unit 7 It’s the polite thing to do-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：42792).doc

1、1 义务教育教科书 英语 六年级 下册（三年级起点） Unit 7Its the polite thing to do （Fun with language）教学设计 Topic Unit 7 Its the polite thing to do Fun with language Period2 Type of lesson 巩 固 课 Teaching Content Analysis 本课时 Unit 7 Its the polite thing to do 的第二课时巩固课。除了 巩固有关 manners 的相关动词短语， 要继续强化如何描述不礼貌行为和提出合 理的规劝，为了更好的创设

2、合理的情景进行分层分类的操练练习，教师把 FWL 里的两道练习题涉及的内容进行整合， 创设更合理的情景通过游戏得形式结合 听说读写的练习提高学生综合语言运用能力。 Leaner Analysis 在本模块第一课时的对话教学中， 学生们已经初步学习了有关行为的动词 短语，能谈论礼貌及不礼貌的行为，有一定的口语交际能力。但涉及的短语比 较多，部分学生的英语对短语的掌握不够扎实，关于本话题内容听力和句子的 运用能力较弱，教师在教学时需要适当照顾这类学生，在教学中设法激发学生 学习的兴趣，在进行听说读写活动前采取难易分层的示范指导和相应的操练， 帮助学困生最大程度解决本单元知识的难重点并树立英语学习的

3、信心。 Objectives1.语言知识目标： (1)巩固第一课时有关行为的动词短语。 (2)能听说读以下动词短语：help yourself to, talk loudly, in the public place, waste water, throw things on the ground， （3）能理解和运用句型: We should/shouldntPlease do/dont 2.语言技能目标： (1)能描述礼貌或不礼貌的行为，并对不礼貌行为提出规劝。 (2)能在听说读写的语言活动中理解和运用学过的规劝的句子。 (3)能运用所学的知识谈论 public rules. 2.学习策略

4、： 培养学生小组合作学习的精神。 3.情感态度与文化意识： 通过本课学习，引导学生在公共场所活动要遵守公共规则，做一个懂礼貌讲文 明的人。知道讲文明讲礼貌是中国的优良传统，礼貌无处不在。 Language Focus 1. 能在听说读写的语言活动中理解和运用学过的动词短语； 2. 能描述不礼貌的行为和提出相应的规劝。 Language Difficult Points 1、综合运用所学知识描述各种行为及对用 We/ You / should shouldnt/Please dont句型对不礼貌行为作出规劝。 Teaching Aids / Media and Resource PPT，相关视频

5、，板书，worksheet。 Teaching Procedures Teaching activities & StepsLearning ActivitiesPurpose 2 Warming-up & Leading-in. 1. Say hello to the pupils. 2. Sing a song. 1.Greetwiththe teacher. 2.Sing“Pleaseand Thank You” 1.师生问候，组织课 堂。 2.利用歌曲导入和热 身，为后面教学活动 做铺垫。 Presentation 1. Askthepupilstotalk something pol

6、ite. 2. Play a game - Reaction . 3.Help the pupils learn how to talk with others ( include some sentences of the task 2) 4. Askthepupilstolook through the 6 picturesand match the right conversation with the pictures. 5. Ask the pupils to talk about the public places. 6.Talkabouttheimpolite behaves a

7、nd teach more phrases: 7.Helpthechildrenusethe sentences to tell more about the publicrulesaccordingto different places 1.Talksomething polite. 2.Playa game. 3. learn how to talk with others ( include some sentences of the task 2) 4.Read and match. 5. The pupils talk about the public places they kno

8、w. 6. Learn more phrases: talk loudly 7.Tell more about the publicrules according to different places 1. 通过列举文明行 为引入本话题。 2.通过玩游戏的方式 操练文明行为的短 语，提高学生学习的 兴趣。 3. 结合教学设计的 意图巧妙地把 Task2 部 分 内 容 与 Task1 结合，使教学情景的 创设更合情合理。 4.检测学生句图的理 解能力。 5&6列举公共场所并 后面的话题创设情 境。 7.引出不文明行为的 短语并运用句式操 练相关句子并让学 生发散思维归纳出 更多“不文明”行为

9、 做规劝的句型。 3 8. Show the bingo game for pupils to play. 9. Give an example of Task 2 on P40, and explain the task to the pupils. 10. Play the recording for the pupils to finish Task 2 on P40 (Listen and number), then check the answers. 11. Go over the answers with the pupils. 8. Play the game 9.Listen

10、tothe example of Task 2 on P40. 10.Read and match. 11. Listen and number. 8.引导学生玩 bingo 的游戏，激发学生边 玩游戏边输出英语 的兴趣。 9. 结合Task1的讲解 任务，便于学生完成 听力练习。 10. 通过听力训练， 加大输入巩固相关 知识。 11. 检 测 学生 的 听 力。 Development 1.Sum up the main sentences of the public rules and show the pupils how to write the rulesindifferentpu

11、blic places. 2. Use the sentences we have learnt to write the public rules in the public place the pupils choose. 3. Show the pupils the writing and check it. 1. write the public rules in the public place the pupils choose. 2. The pupils share the writing each other. 1&2 总结倡议文明 行为和规劝不文明 行为的句子，通过范 例引

12、导学生运用所 学的句式进行写话 制定一个公共场所 的文明守则，通过此 笔头输出的方式，检 测学生对本节课知 识的掌握程度。 3. 分享自己的写话 巩固本课所学的内 容。 Summary1. 整体回顾本节课复习的句型。 Sum up the key sentences: We should We shouldnt Please do Please dont 2. 渗透思想教育：礼貌无处不在， 所以我们从小就要做 个讲礼貌的人。 渗透思想教育 4 Homework. 1.继续完成手抄报主题内容, 把它抄写在 A4 纸上并配上图画。 2.完成活动手册 U7。 Designing on the Board