教科版（广州）六下Module 2 Animals-Unit 4 We can save the animals-Let's read-教案、教学设计--(配套课件编号：d0603).doc

1、1 小学英语五年级下册小学英语五年级下册 ModuleModule 2 2 AnimalsAnimals UnitUnit 4 4WeWe cancan savesave thethe animalsanimals (Let(Lets s read)read) ModuleModule /Topic/Topic 模块及模块及 话题话题 ModuleModule 2 2 AnimalsAnimals UnitUnit 单元单元 2内容内容 LetLet s s readread PeriodPeriod 课时课时 1st1st TypeType ofof lessonlesson 课型课型 新授

2、课新授课 教材教材 分析分析 Module 2 这个模块的主题是动物，主要学习地球上各种各类的动物、如 何全面描述动物、动物所处生态环境以及人类应该如何保护动物，最后深化 “人类只有一个地球，人与动物应该和谐共处”这个主题，unit3 已经学习了 动物的种类、习性、特点等，Unit4 是篇章学习，将进一步描述动物所处的大 环境和面临的挑战以及人类该如何做，整体内容不难理解，但所涉及的动词 短语较多，长句也多，对学生来说需要熟练上口有一定的难度，由于学生比 较有大爱，因此对本课话题比较有感触，并引导孩子思考如何保护濒危动物。 学生情况学生情况 分析分析 六年级的学生经过小学系统的学习，大部分学生

3、打下了较好的英语基础， 掌握了一定的语法知识，积累了一定的词汇量，包括动物类相关词汇以及课 外词汇，对于篇章阅读已不再陌生，在阅读汲取信息的同事逐渐进步到开始 有自己的独立思考，进入高年段的六年级学生专注力也有所提升。尤其本班 的学生英语学习兴趣特别浓厚，思维活跃，表达欲望强烈，敢于模仿，乐于 交往。但是也有少部分学生基础薄弱，学习兴趣不高。因此，教师需大量使 用视频和图片来，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱学习的习惯。 教学教学 目标目标 1.Language1.Language knowledgeknowledge 语言知识：语言知识： 1）掌握“四会”单词： save, only, ea

4、rth, whale, danger, in danger, disappear, forever, forest, pollute, made, fur 2）能听说读以下短语和新单词： in danger, cut down the forest , pollute the oceans, buy. made from, work together 3）掌握运用下列句型： If we (dont) , . may/canforever If we work together we can still save the animals. Many people buy things made

5、from these animals, like medicine, fur coats and even food. 3）学生能理解课文，并能用正确的语音语调朗读课文。 2.Language2.Language skillskill 语言技能：语言技能： 2 1）学生能通过听获取信息。 2）学生能通过快速阅读查找关键信息。 3）学生能在提示下简单复述课文内容。 3.Affect3.Affect 情感态度：情感态度： 培养学生热爱家园、保护地球、关爱动物的理念，呼吁人们用实际行动保 护濒危动物。 4.Learning4.Learning StrategiesStrategies 学习策略：学习

6、策略： 1）学会小组合作，与他人交流； 2）学会从阅读中获取所需信息； 教学重、教学重、 难点难点 1.重点： （1）能理解并流利朗读课文。 （2）句型 If 与 may 形成的描述可能的行为后果的句子和相关的祈使句。 （2）理解并掌握 buy made from的用法 2.难点： （1）能理解并流利朗读课文。 （2）句型 If 与 may 形成的描述可能的行为后果的句子和相关的祈使句。 （2）理解并掌握 buy made from的用法 教学媒体和教学媒体和 资源资源 1.金太阳（课文教学视频） 2.自制课件 PPT 3.学生的 worksheet。 4.公益广告宣传片 教学策略教学策略 1

7、.运用多媒体，激发学生学习兴趣，调动学习热情。 2.注重小组的合作学习，注重过程评价，提高学生参与积极性，促进学生共 同发展。 3.以学生为主体，把课堂交给学生，小组共同研学，教师辅导。 前置性学习前置性学习 了解地球上的濒危动物有哪些，并思考人类可以如何保护动物。 教学教学 过程过程 Teaching activity & Steps of the activity 教学活动及具体的活动操作步 骤 Learning Activity 学生活动 Purpose 设计意图 备注 （一） Warm up 1.Free talk 2. Watch a video 引出 We only have on

8、e earth. 3.引发学生思考：Animals are disappearing！Would you like to liveinaworldwithno animals？ 1. Talk about the animals 2. Watch a video Learning the new word：earth 3. 思 考 ： Would you like to live in a world with no 1. Review 2.看视频引起学生 共鸣 3.引出课题。 学习新词 disappear，save 3 并引出本课课题。animals？ 学习课题。 学习新词 disappea

9、r，save （二） Presenta- tion and Practice 1.举例 3 个：tigers，pandas， whales are disappearing， 引发学 生感知动物的消失， 濒临灭绝。 学习单词以及词组 danger，in danger。 并 以 此 引 出 These and many animals are in danger. 思考问题：What may soon happen to the animals? 学习新词 forever 1. 感知动物的消 失， 濒临灭绝。学 习 tigers， pandas， whalesare disappearing ，

10、 学 习新单词以及词 组danger ， in danger， 学习句型 并引出 These and many animals are in danger. 思考问题：What may soon happen to the animals? 学习新词 forever 1.引发学生感知动 物的消失，濒临灭 绝 。 学 习 新 词 danger，in danger， 并引出 These and many animals are in danger. 思考问题：What may soon happen to the animals? 学习新词 forever 2. 思考问题：Why will the

11、se animals disappear forever? 并学习动物消失的原因： Homes are disappearing. 1）People cut down the forest. 2）People pollute the oceans. Animals are killed. 1）People buy things made from animals. 2. 思 考 问 题 ： Whywillthese animals disappear forever? 并学习动物消失 的原因。 2. 思考问题： Why will these animals disappear forever?

12、 并学习动物消失 的原因。 3思考问题： What can we do to help the animals？ 带着问题学习课文。 4.阅读课文完成： Read and answer the questions 5.指导阅读课文，并解决问题。 6.看金太阳， 朗读课文， 注意长 句停顿。 初步感知课文， 完 成听力练习。 4.阅读课文完成： Read and answer the questions 5.指导阅读课文， 并解决问题。 6.看金太阳， 朗读 课文， 注意长句停 顿。 初听课文可让学 生提高听力水平， 也可让学生初步 了解课文内容。 4.阅读课文完成 Read and answe

13、r the questions 5.指导阅读课文， 并解决问题。 6.看金太阳，朗读 课文，注意长句停 顿 4 （三） Development Try to feel them If you were human, What can you say to people? 假如你是人类，你会对人们说 什么？ If you were an animal, what can you say to people? 假如你是一只动物，你会说什 么？ Try to think about Ifyouwere human, What can you say to people? Ifyouwere huma

14、n, What can you say to people? 呼吁人们保护动 物，爱护环境。 5 min (四) Homework 1.家听 Unit 4 单词； 2.背诵 Unit4； 3.完成一份保护动物的英文海报。 板书设计 Module 2Animals Unit 2We can save the animals 任教教师学历：本科 学历专业：英语 教龄：9 年 英语专任教师 Many animals are in danger. homes disappearingare killed cut down the foreststhings made from animals pollute the oceans plant treesNever buy . made from. dont pollute. If we work together, we can still save the animals. whalemade from savein danger disappear danger forever forest sea pollute fur