1、UnitUnit 4 4 WeWe cancan savesave thethe animalsanimals ( (第二课时第二课时) ) 一、教学目标一、教学目标： 知识目标知识目标 1、继续巩固“四会”掌握单词和词组：save、 only、 earth、 danger、 in danger disappear 、forest、 pollute 、make(made) 、make from、 fur 三会: whale forever 2、能用正确的理解和朗读课文。 技能目标技能目标 1.充分利用已学知识引入新知识的学习； 2.充分利用多媒体和生活实际，引导学生进行语言实践； 3.本课的句
2、子较长，因此课文的朗读成为了难点，对中下生来讲，更需要帮助。 鼓励学生与他人合作，共同完成学习任务。 4、通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良 好的学习习惯。 5、培养学生爱护小动物的情感，并宣传保护动物。 二、教学重难点二、教学重难点 能用正确的理解和朗读课文。 三、教学准备三、教学准备 1.1.教具准备教具准备：电教媒体、PPT、金太阳 2.2.学生先学：学生先学：归纳动物单词，预习课文。 四、教学过程四、教学过程 （一）Warming up 1、Free talk 2、Lets play a guessing game. 【设计意图：通过游戏，调动学生的积极
3、性，激发学生学习兴趣，为下面更好的 学习做铺垫。】 （二）Pre-task 1.引语：Do you like these animals? These animals are our friends. We both live on one earth. But one day , these animals disappear?(利用幻灯片的功能使动物消失, 复习巩固一下上节课学习过的单词disappear、forever等） 【设计意图：设疑，引导学生一步步发现真相，保持学生继续学习的兴趣。】 2.引出问题T:Would you like to live in a world with n
4、o animals? T: What happened to these animals？ T: These animals are in danger. Why? 3. 播放幻灯片，这些动物所面临的问题。 【设计意图：拓展学生思路，让学生认真思考问题并找出解决方法提供了很有力 的支持。】 4.小结： If we dont do something now, they may all disappear forever. 5.根据上述分析动物面临的问题，引出：What can we do to help the animals? 6. Sum up:we only have one earth
5、. We should take good care of it. 7.Think and match. （三）While-talk 1. Lets look and listen. 1)学生自己读课文回答P21 的问题。 3)小组自由读课文。 2) Try to recite. （四）Pro-task 1. 归纳本节的内容。 2. Development:如果我们去动物园，我们应该怎么做?Dont 【设计意图：以go to the zoo这首歌走进我们熟悉的动物园，将所学知识延伸到 现实生活中，告诫学生应该怎样做。】 （五）Homework 1.Copy the new words 2. 家庭听写Unit 4 单词。 3. Read the text.
