教科版（广州）六下Module 4 Good manners-Unit 8 The magic words-教案、教学设计--(配套课件编号：a6be3).docx

1、1 教科版小学英语教材六年级下册教科版小学英语教材六年级下册 Module 4 Good manners 一一.教材分析教材分析 本模块是有关礼仪的教育课。在 Unit7 里，主要是讲述了在公共汽车上和超市里礼貌的行为和不礼 貌的行为，语法以一般过去时为主，要应用于实际中。在 unit8 讲述了一个男孩能用有魔法的语言获得 成功的故事，课文也以过去时为主，对学生而言复述课文有一定的挑战性，老师应创设情境帮助学生 理解课文重点句型，用图片、形象的动画帮助学生理解和上口，培养学生乐于开口、积极交流的好习惯。 而且在上学期学生已经学习了一般过去时及大量动词的过去式的表达，因此降低了在学习本模块句子表

2、 达中的难度。在教学中教师要尽可能通过多种活动鼓励学生多听、多说，让学生养成多读、多写的良好 学习习惯，进一步培养学生学习英语的兴趣。 二二.学情分析学情分析 六年级的学生已在五年级学习了关于规定、用餐的句型，对于简单的规劝的句型掌握较好，但对于 用英语来谈论如何在公共场合上举止得体就有一些难度，因此老师要充分地利用图片来创设各种的情景 来让学生更好地学习掌握，让学生更好地掌握本模块的单词、句型和不同国家的礼仪。通过采取一系列 形式多样且有效的教学活动，从而培养学生学习英语的兴趣，培养学生文明礼仪，遵守公共规范的习惯。 三三.单元目标单元目标 ( (一一) )语言知识和技能目标语言知识和技能目

3、标 1 1、 词汇：词汇： 1)“三会”掌握单词：manner, upset 2)“四会”掌握词汇：seat, impolite, in need , as, line, in line, push, push in, full, laugh, laugh at, magic, word, long ago, sign, none, bottom, inside, dark, except, except for, carry on, light, light up, brightly, road, lead, brought, ever, through, middle, cry out,

4、dear, (be) full of 2、句型：理解和运用以下句型、句型：理解和运用以下句型 1) What will you do if you see an old lady standing on the bus? 2) I saw . -ing . 3) It is the polite thing to do. 4) Before I could say anything to her, a young man quickly sat down. 5) How impolite! 6)As I waited in line at the supermarket, a girl tri

5、ed to push in . 7)Long ago, a little boy was walking through a park. 8）This is why people always say that “please”and “thank you ” are the magic words. 2 3 3、语法：、语法： (1) 用祈使句及情态动词 should 指出和规劝不礼貌的行为。如： Please dont talk with your mouth full. Wait until you finish. People wait for their turn. (2) 情态动词

6、的用法。见课本第 43 页。 4. 能在听说读写的活动中理解和运用本课的单词和词组。 5. 能区别礼貌和不礼貌的行为，并对不礼貌的行为提出规劝。 6. 四会掌握且能在情景中恰当运用 Dont. ./ should/shouldnt 7.能够理解本课对话，并借助提示词复述课文。 8.能够理解并尊重不同国家的礼仪。 9.能够运用学习的礼仪知识解决问题。 （三）学习策略目标（三）学习策略目标 1、能在情景中积极运用所学英语进行表达与交流。 2、积极参与小组合作学习，进行语言交际，培养合作意识。 3. 学生能用祈使句及情态动词 should 指出和规劝不礼貌的行为。 （四）情感态度目标（四）情感态度目

7、标 1、通过课文内容的学习，养成爱学习、不怕困难的良好品质。 2、让学生在小组合作学习的过程中，培养互帮互助、互相学习的团队精神，教育学生运用学习的 礼仪知识解决问题。 （五）文化意识目标（五）文化意识目标 通过本单元和 Did you know？的进一步学习，引导学生了解世界各地不同的文明习惯。 四四.单元教学课时安排单元教学课时安排: 单元教学课时划分：单元教学课时划分： 课课 时时 课课 型型 教学内容教学内容教学目标教学目标 第第 一一 课课 新新 授授 课课 Unit 7 Lets talk& Rhyme time 1、U7 的单词：manner, seat, impolite, i

8、n need , as, line, in line, push, push in， full, 1、能“三会”掌握本节课的单词和词组： manner, seat, impolite, in need , as, line, 3 时时laugh, laugh at, 2、运用下面的句型于语言实践之中： 1) What will you do if you see an old lady standing on the bus? 2) I saw . -ing . 3) It is the polite thing to do. 4) Before I could say anything to

9、 her, a young man quickly sat down. 5) How impolite! 6) As I waited in line at the supermarket, a girl tried to push in . 3、学习 Unit7 Lets talk 的课文对话。 4、学习 Rhyme time in line, push, push in， full, laugh, laugh at 2、能初步理解和运用句型于语言实践中。 3、能初步理解课文内容，能用正确的语 音语调朗读课文。 4、能正确有节奏地朗读小诗。 第第 二二 课课 时时 巩 固巩 固 课课 巩固巩

10、固 Unit 7 Lets talk 及完成及完成 Fun with language 1 、2、 3 、4 1、 巩固新单词及词组及句型。 2、谈论日常文明礼仪。 3、巩固对话。 4、巩固重点句型。 5、综合运用语言知识，完成 Fun with language 1、 2 、3 、4。 1、能“四会”掌握单词、词组及句型。 2、能就文明礼仪进行问答，能就用 should，shouldnt 评论文明礼仪行为。 3.能用正确的语音语调流利地有感情地朗 读课文。 4、能运用 Unit7 的单词、句型等知识点进 行听、说、读、写的练习。 5、完成 Fun with Language1、 2、 3、

11、4。 第第 三三 课课 时时 练 习练 习 课课 完 成完 成 Unit 7 Fun with language 的的 Language focus，Activity Book &补充练补充练 习习 1、 巩固 Unit 7 课文， 学习 Language focus, 并完成活动手册练习。 2、 归纳日常文明礼仪中不礼貌的行为和 提出相应的规劝。 1、 熟练地朗读或背课文，能灵活运用 Unit7 的单词、句型等知识点于练习中。 2、能谈论日常文明礼仪中不礼貌的行为 和提出相应的规劝。 3、能灵活运用学过的情态动词。 4 3、归纳和运用学过的情态动词。 第第 四四 课课 时时 新新 授授 课课

12、 学习学习 Unit 8 The magic wordsLets read 1、 单词： magic, word, long ago, sign, none, upset,bottom,inside,dark,except,except for,carry on , light,lit. light up , brightly, road,lead,led,brought,ever,through, middle, cry out, dear, be full of. 2、句型： 1)Long ago, a little boy was walking through a park. 2 ）

13、This is why people always say that “please”and “thank you ” are the magic words. 3、学习课文。 1、能“三会”掌握本节课的新单词。 2、能初步理解和运用句型进行有条理地 叙述。 3、能初步理解课文内容，正确流利地朗 读课文。 第第 五五 课课 时时 巩 固巩 固 课课 巩固巩固 Unit 8Lets read&完成完成 Fun with Language 1,2,3,4 1、巩固 letsread 的内容。 2、继续巩固本课的句型和词组。 3、完成 Fun with Language1、2、3、4 1、能在提示下

14、复述课文。 2、能利用情态动词对日常生活中的不文明 现象进行规劝 3、通过本课的学习和活动培养学生的有 礼貌的好品质。 第第 六六 课课 时时 巩 固巩 固 课课 巩固巩固 Unit 8 Unit8 Story time & did you know Self-assessment,Activity Book &补充练习补充练习 1、复习巩固 U8 单词、句型和课文。 2、归纳情态动词用法。 3、学习 Unit8 Story time & did you know 4、完成 U8 的活动手册。 1、能四会掌握本课单词 2、掌握情态动词的用法。 3、能熟练、灵活地运用句型进行交际应 用；理解故事

15、。 4、能熟练、灵活地运用单词、句型完成 相关练习。 5 第第 七七 课课 时时 单元单元 复 习复 习 课课 Module 4 的复习与综合练习的复习与综合练习 1、归类复习巩固 Module4 的词汇。 2、通过练习巩固 Module4 的重点句型。 3、加深巩固礼貌生用语的归纳运用。 4、拓展练习。 1、归类练习巩固 Module4 的词汇。 2、通过练习巩固 Module4 的重点句型。 3、加深巩固礼貌生用语的归纳运用。 4、能对已学知识进行自行归纳和概括， 并根据已学单词和句型总结其记忆方法。 Unit 8 The magic words 第二课时第二课时 课型：巩固课 （一）教学

16、内容： 巩固 Unit8 Lets read &完成 Fun with language 1、熟练掌握本课短语、课文。 2、日常文明用语的灵活使用。 3、能利用情态动词对日常生活中的不文明现象进行规劝。 （二）教学目标： 1、能在提示下复述本课短文 2、能进一步理解课文，并能熟读并复述课文。 3、复习和巩固情态动词中规劝语的用法。 （三）教学重难点： 1、教学重点：操练本课的词汇及重点句型。 2、教学难点：能用情态动词对日常生活中的不文明现象进行规劝。 （四）教学媒体： 金太阳光盘、教学课件、相关的资料 （五）教学过程： 一、复习导入：Review 1、Free talk：自我介绍 2、enj

17、oy a movie 【设计意图：通过 JKRowling 和 Harry Potter movie 唤醒学生对旧知识的回 忆，创设情境点燃学生激情，为下面活动开展作铺垫。 】 6 二、复现与操练 1、谈话引入 Lets talk. 全班齐读课文。 2、提出任务见哈利波特.根据词块，复述课文内容。 3、 创设情景,哈里波特的魔法棒被伏地魔夺走了,请大家利用礼貌用语帮他闯 关打败伏地魔重夺 magic stick。 【设计意图：通过朗读和复习短语，巩固第一课时的课文。利用情景巧妙带 出要学生完成的四关任务，通过完成任务达成今天需巩固内容的任务。 】 【第一关】观看 P46Look and wri

18、te 的图片，让学生讨论图片的大意，并进行情 景问答。 【第二关】口头灵活运用礼仪规劝语。(P47)用 game 的形式引入 should/shouldnt 的运用，并讨论当我们在日常生活中遇到不文明的现象时，应该如何进行规劝。 板书归纳我们的规劝用语有：We shouldWe shouldntPleasePlease dont We canWe cant We mustWe mustnt 【第三关】阅读 P46 并回答问题。小组讨论短文大意，完成短文的问题。 【设计意图：通过闯三关，培养学生小组合作的集体精神，让学生巩固文明 用语和规劝语句型；通过指导学生短文阅读，培养学生讲礼貌的思维品质，

19、让学 生掌握正确快速阅读的方法。 】 三、小结归纳 1.小结日常文明用语“Can I help you?” “Excuse me?” “Please”and “Thank you” 等是最常用的礼貌用语。 【设计意图：通过上篇故事阅读的句子，引领学生自主归纳常用的文明用 语为下一关制定学校文明礼仪制度作铺垫】 四、巩固与拓展：consolidation and development 【第四关】利用规劝用语尝试写出我们的 school rules 五、summary and assessment 1、归纳本课所学的知识。 2、评选出帮助 Harry 表现最勇敢的组。 六、Homework 1.背 unit 8 课文、单词和重点句。 2.听写 unit8 单词和规劝短语。 3.完成练习纸的情态动词练习。 4.完善你的 School rules。 7 板书设计： Unit 8The magic words We should We must Please We can keep quiet stand in line We shouldnt We mustnt draw on the wall We cant Please dont laugh at others 8