教科版（广州）六下Module 4 Good manners-Unit 7 It’s the polite thing to do-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：902f1).docx

1、课时教学设计 课题：课题： Unit7Unit7 Its the polite thing to do课时：课时：periodperiod 2 2课型：听说课课型：听说课 教材分析教材分析 本课时是 Unit7 Its the polite thing to do 的第二课时，在第一课时主要解决了 课文以及本课的四会单词。 这个课时主要是要让学生学会用英语描述日常学校和生活当 中的一些文明以及不文明的情景，并能对情景进行正确的分辨，能运用句型 We should ./Weshouldnt./Pleasedont.。本课的难点是用较长的短语对生 活的情景进行英语的表述， 学生虽然有一定的英语基础

2、， 但是要让学生达到看图片说英 语， 这种能力是学生的一个难点。 本课时通过小组合作学习和游戏等活动突破这个难点， 让学生可以在情景中，游戏中达到语言输出的最终目的。 学情分析学情分析 六年级的学生具备一定的学习能力，小组的合作学习也已经比较成熟。本课时的新单 词也不多， 因此， 本课时会充分发挥学生的主体地位， 让学生在小组合作地的学习当中， 去习得一些比较长的短语的情景描述。 我们的学生地处农村， 学生的口头表达能力和英 语基础不够扎实， 所以短语这块的学习需要的时长也较多。 同时也通过游戏合作等活动， 以优生带动学困生，达到语言输出的最终目的。 教学目标教学目标 1. 能熟练掌握本课的短

3、语。2.能掌握词汇 waste,publicplace 2. 能熟练运用句型 Weshould ./Weshouldnt./Pleasedont.对生活和 学习中的文明礼貌现象进行规劝和评论，表达流利。 3. 能在小组合作中掌握英语学习的方法和合作学习的技巧。 4. 通过本课的学习，能正确认识文明礼貌的行为要求，做一个有礼貌的人。 5. 通过学习，教会学生辩证认识生活中的现象，培养学生的思维能力。 6. 鼓励学生大胆说的能力和积极性。 教学重点及难点教学重点及难点 教学重点： 在情景中正确运用句型 Weshould ./Weshouldnt./Pleasedont. 教学难点：对文明以及不文明

4、情景的英语表述 教学内容教学内容 通过对情景图片的学习， 学会用英语对一些日常行为进行表述和规劝， 在情景中能正确 使用英语表述， 并能根据情景的表述作出正确选择， 能用语言进行描述日常生活和学习 中该遵守的行为守则，引导学生做一个文明的人。 教学资源教学资源 教学教学 PPT,PPT,照片，游戏卡纸，照片，游戏卡纸， 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Warming up&Revis ion 1. Read the rhyme 2. rective the dialogue 1.Read the rhyme 2.Rective thedial

5、ogue 激发学生学习兴 趣 Step1 pre-task 3. 播放 PPT 图片，回 答问题。引出 waste 的学习， 引出有礼貌与 无 礼 貌 的 句 型 We should.Weshoul dnt.Pleasedon t. 4. PPT 引出日常生活 中的一些现象，引出 Public place 的学习 5.引导学生开展小组 学习， 阅读短语， 并把 短语贴在相应的图片 上 6.checkthe answer 7. 学 生 讨 论 ， 分 类 politeandimpolite 8.playagame 3. 学生看 PPT 图片回答问 题， 懂得用 We should.We shou

6、ldnt.Please dont.表述文明与不文 明的行为，并学习新词汇 waste 4. 观看图片，学习新词汇 Public place 5. 小组活动，把短语贴在 相应的图片上， 并对图片朗 读一次， 达到熟练掌握图片 6. 学生汇报并引导集体读 7.学生讨论并运用句型分 类 8.骰子游戏 教师设计了让学生通 过朗读短语，把短语 贴在相应的图片上的 活动，把学习的主动 权交给了学生。通过 游戏，激发学生的学 习兴趣，熟练掌握短 语，突破难点。 Step 2 While -task 9. PPT 看图片根据实 际情况， 用英语正确表 述，语言输出。 10. 听力练习 11. 阅读练习 12.

7、指导写作 9. 看图片用英语表述现实 生活，达到语言的最后输 出。 10. 听材料，完成练习 11. 阅读材料，完成练习 通过听力和阅读练 习，进行对应的听说 阅读的练习，提升学 生的语言能力。 Step3 post-tas k 12. 指导写作 13. 分享写作 12. 写作 13. 个人汇报 通过写作，达到书面 语言输出 Assignme 14.Sum up:What did you get today?14.学生谈收获学会总结，评价 板书设计板书设计 Unit7Unit7 ItIts sthethepolitepolitethingthing toto dodo GoodGoodmann

8、ersmannersareareveryveryimportant!important! WeWeshouldshouldbebea apolitepolitepeople.people. WeWeshould.should.WeWeshouldnshouldnt.t. PleasePlease dondont.t. LetLets sbebepolite!Ourpolite!Ourlifelifewillwillbebemoremorewonderful!wonderful! 作业设计作业设计 Makesomesignsaboutthe politethingsatschoolorin the classroom.