教科版（广州）六下Module 3 Famous people-Unit 6 Steve Jobs-Did you know& Self-assessment-教案、教学设计--(配套课件编号：80086).docx

1、1 RevisionRevision ModuleModule 3 3 FamousFamous PeoplePeople 教学设计教学设计 一、教学内容分析：一、教学内容分析： 本课将围绕“名人”的话题，通过一系列的活动来谈论和描述名人。本课将 整合本学期第三模块中以一般过去时来描述人物以及四年级的对人物的外貌、 性 格、 职业、 爱好等知识点， 把相关的语法规则、 写作信息隐藏在每一环节的语篇、 语段中。本课的教学重点是让学生围绕 6W 的思维导图，展开对名人的描述. 二、教学对象分析二、教学对象分析 六年级学生已养成了良好的学习习惯，有一定的自主学习能力，这些都有利 于他们发展综合运用语

2、言的能力，运用所学知识去组织语言，通过口、笔头表达 出来。基于他们学过的知识和现有的技能水平，借助资源重组，在老师的引导下 和特定的情境中，估计学生能讲出相关的英语语段。 三、教学策略三、教学策略 本课通过一只卡通人物多啦 A 梦从 22 世纪穿越回来 21 世纪寻找名人的足迹 为线索，将分散的名人个体整合在一起。让学生通过听、说、读、写等能力训练 获得信息，提高学生的学习技能和思考能力。 四、教学目标：四、教学目标： I.I.语言知识目标语言知识目标 （一）词汇：复习掌握描写外貌、性格的形容词和职业名词。 （二）主要句型： （1）Who is he/she? （2）When was he/s

3、he born? （3）Where was he/she born?（4）Howold is he/she? (5) What does he/she look like?(6) What does he/she do? (7) Whatis he/she good at? (8) Why is he so famous? （三）语法：熟练运用一般现在时和一般过去时来描述名人。 II.II. 语言技能目标：语言技能目标：能运用适当的语法和简单的句子来描述心目中的偶像,。 IIIIII、情感态度、情感态度目标目标：学习名人的优秀品德，激发学生的学习动力。 IVIV、学习策略、学习策略目标目标 通

4、过进行大量的语篇及语段的输入， 让学生自己总结出语法规律和写作规则， 为他们的说和写做好铺垫，从而提高学生综合运用语言的能力。 V V、文化意识、文化意识目标目标：了解中外名人，拓展文化视野，提高文化交际能力。 五五、教学重难点教学重难点：透过听、说、读的训练，综合运用所学知识，最终能用笔头写 出对名人的描述。 2 教学设计 步骤活动目标策略 . Leading-inLeading-in： 1. Lets play a game. 2. Lets have a competition. 3.Tell the aims 通过游戏，调动 学 生 的 学 习 兴 趣。 Enjoythe game 热

5、身并呈现 Pre-taskPre-task 1.Introduceacartoonidol Doraemon. 2.Lets play a guessing game. 3.Doraemon came to a gym. She saw some photos of the famous athletes. (1)Present a photo of Lin Dan , talk about it with the pupils. (2)Sum up the sentences to talk about the people. (3)Talk about Yao Ming and Liu X

6、iang in pairs. 1.通过同学熟悉 的卡通人物，创 设多啦 A 梦穿越 的情景，回到现 代，来到体育馆 认识名人。 2.通过游戏复习 短语句子。 3.小组合作学习， 讨论，由总体感 知到具体句型， 在情景中复习介 绍人物的知识。 Visual input 可视化输入 Audiovideo input 音频、 视频输入 Meaningful practice 有意义操练 While-taskWhile-task 1.Doraemon visited the museum, he sawsomepicturesofthefamous historical person, can you

7、 tell me something about them? 2. Doraemon found out a CD. Its about the first premier of new China. Do you know who is he ? Lets listen to the passage and do the T or F exercise. 3.Aftervisitingthemuseum, Doraemoncamebackhome.He watched a football game on TV. And he saw his favourite sport star on

8、TV. 1.通过阅读， 仔细 观察和比较，发 展学生的观察能 力和语言能力， 然后练习巩固， 加强训练帮助学 生理解并掌握学 习内容。 2.小组内口头作 文，鼓励孩子学 英语，用英语， 大胆说英语。 3 通过仿写的练 习，提高学生综 合理解能力，发 展 学 生 写 的 能 Language focus 语言点聚焦 Reading Comprehensi on 阅读理解 Orally Practice Communicati ve Practice Writing Practice 3 WhosDoraemonsfavouritesport star?(Beckham) Doraemon wan

9、ts to makeaninformationcardfor Beckham. Can you help him? 4. Lets read the passage and fill in the information card. 5.Try to say something about Beckham in your group. 6. Doraemon read a magazine. Its about the most famous people of China in 2012. Do you know who are they ? Why are they so famous?

10、7. Doraemon wants to write something about them. Do you know how to write it?Howtointroducethefamous people? (Sum up the 6W ： Who ？ Where ？When ？ What ？ How ？ Why？) 力。写技能训练 Post-taskPost-task 1.Talk about your hero in your group then write a passage to introduce him. 2.Read them to the classmates.(check) 通过总结，巩固 今 天 所 学 的 知 识，进行作文。 归纳总结 CheckCheck 1.Sum up 2.Assesment 通过总结，巩固 今 天 所 学 的 知 识。 归纳总结 HomeworkHomework 1.Finish the passage and share to your parents . 2.Read the U5 /U6 three times. 总结，巩固今天 所学的知识。 归纳总结 4 板书设计板书设计