1、Module 1 StoriesUnit 1 Slow and steady wins the race 第第二二课时课时 一、一、教学内容分析教学内容分析 本课是Module1的第二课时，Fun with language,引导学生回顾熟知的故事， 并运用英语复述故事内容，掌握基本的短语表达。故事是拓展性文本重构，旨在 引导学生关注文本的语言形式，通过一系列的任务让学生内化语言，更顺利地输 出语言，达到提高学生综合运用语言的能力。 二、二、教学对象分析教学对象分析 六年级大部分学生能掌握基本的读和听的能力，能够听懂一些简短的对话， 阅读一些叫简单的对话和小故事。但是对说和写的能力仍然比较薄弱
2、。这一模块 主要以小寓言故事为主，学生已经掌握了故事的大概，对于他们来说，明白故事 背后的道理应不成问题，难点在掌握语法知识和锻炼语言表达的口语能力。 三、三、教学目标教学目标 （一）语言知识目标 1.“四会”掌握单词和词组： steady， win, (won),try, carry, such, in such a hurry, silly, hare, mean (meant), tortoise, proud, carefless-careful, patient, remanber, sad, hard, harder, 2. 掌握句型： didnt want. You are li
3、keWhat do you mean? You knowDont. （二）语言技能目标 能用正确的语音语调朗读课文。 （三）学习策略目标 通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的 学习习惯。 （四）情感态度目标 培养学生做事情不要一时贪快，要在稳中求胜。 四、四、教学重点、难点教学重点、难点 1.在老师的引导下，学习讲简单的故事。 2.学习根据故事情节需要，运用不同时态讲故事。 五、五、教学策略教学策略 1.充分利用已学知识引入新知识的学习； 2.充分利用图片、照片、简笔画和生活实际，引导学生进行语言实践； 3.鼓励学生与他人合作，共同完成学习任务。 六、六、教学
4、准备教学准备 多媒体教学课件 七、七、教学过程教学过程 （一）（一）Warming-upWarming-up andand revisionrevision 1.歌曲：课本 P6 2.明确学习目标 （二）（二）InputInput andand internalizationinternalization 1.try to retell the dialogue 2.look and say (review some verb phrases, play a game Mime and guess 3.look at the picture and give some advise, 4.le
5、t talk about the stories Exercise: listen andnumber then talk about the pictures 5.look read and match. （三）（三）OutputOutput 1.T show the picture of a story 2.look and title the story 3. tell the story with some simple sentences 4. try to write （四）（四）Homework:Homework: 1.背诵课文。 2.听写活动手册P71 U1 单词 3.复习 P4P5 内容。 板书 Slow and steady wins the race didnt want. You are likeWhat do you mean? You knowDont.
