教科版（广州）六下Module 5 Travel abroad-Unit10 I can’t wait to see you-Story time-教案、教学设计--(配套课件编号：b15e5).doc

1、第 1 页2019-5-4 Team 备课小组备课小组六六年级年级 Date 日期日期May. 4th Designer 设计者设计者 学校学校 上课内容上课内容Module 5 Travel abroad Revision Title 题目题目 Module 5 Travel abroad Revision日期日期2019-5-4 Type of lesson 课型课型 复习课复习课 Objectives 教学目标教学目标 1.Language knowledge 语言知识： 复习国家单词和首都单词：Australia, New Zealand, France, the UK, the US

2、A, South Africa, Canada, Paris, London, Ottawa, Washington D.C., Tokyo. 能用以下句型谈论首都以及一些景点等： The capital of _ is_. _ is famous for _. 能用相关句型谈论旅行和旅行计划。 2.Language skill 语言技能： 能用所学知识谈论各个国家著名景点等。 能用相关句型谈论旅行和旅行计划。 3.Affect 情感态度： 在词汇和句子中增强学习英语的兴趣和参与热情，逐步养成良好的学习英语的习惯。 Difficulties Analysis 重难点分析：重难点分析： 1.国家

3、和首都单词的记忆。 2.用正确的时态和所学知识谈论国家和旅行计划。 教学设计思路教学设计思路 本课以旅行作为主题，通过一个 flash 引出主题，复习相关国家、首都和景点之后，让学生结合自身情况谈论去年暑假旅行情 况以及今年暑假的旅行计划。通过设置任务，安排不同活动引导学生复习相关单词以及有关谈论旅游句型的理解和使用。本 课兼顾了听说读写，有利于培养学生的综合能力。 Learning Strategies 学习策略学习策略 结合学生的认知和年龄特点，运用直观教学法以及多媒体辅助教学法和 plickers，以旧引新，让学生完成学习任务；创设真 实的 情景呈现和运用相关知识。 第 2 页2019-

4、5-4 Teaching Aids/Media 主要教学媒体主要教学媒体 自制课件、worksheet、plickers Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activity & Steps of the activities 教师的活动教师的活动 Learning strategies 学生学习活动学生学习活动 Purpose 设计意图设计意图 .Warming-up 1、watch a video. Let Ss answer the questions. 1、Watch the video Get some information. 1、引入主题

5、.Presentation &Practice 2、Brainstorm What countries do you know? Show some examples. 2、Ss talk about the countries they know2、学生头脑风暴，说出有哪些国 家，让学生们认识更多的国家。 3、 Look at the national flags, and say what countries are they? 3、Ss say out the countries according to the national flags. 3 通过国旗复习国家单词以及国旗。 4、L

6、ets match. Use the sentence The capital of _ is _ 4、Ss look at the words and use the sentence. The capital of _ is _ 4、 给出首都以及国家单词让学生复 习句型。 5、Show some pictures Talk about the countries, the famous place using the sentence: _ is famous for _. 5、Ss talk about what country is it? What famous place is

7、it? And use the sentence. _ is famous for _. 5、 通过图片让学生谈论国家和著名 景点并复习句型。 6、Lets talk.(Pair work) Show some pictures and let Ss talk: If you can travel to any country in the world,wherewillyougo?(Presentan example. 6、Work in pair Talk about: If you can travel to any country in the world, where will yo

8、u go? 6、 给出图片和范例，学生同位合作 谈论该主题，复习所学知识。 第 3 页2019-5-4 7、Listening exercise: T or F. Listen to a passage about Tom last summer holiday. Then answer true or false. (Plickers) Fill in the blanks. 7、Listen carefully and do exercise.7、 听力练习。听力是关于 Tom 去 年暑假的旅游信息。为下文做铺 垫。 8、Share what you did last summer hol

9、iday. When someone is sharing, the others should write down some information. 8、Ss share their last summer holiday. The others listen and get some information. 8、 通过上面听力作为例子，学生谈 论自己去年暑假的旅行。其他学 生要记下相关信息， . Development 9、Summer holiday is coming. 1) Show Mike travel plan and present how write a travel

10、 plan. 2)Work in pairs to write a travel plan. 9、Work in pairs. Talk about their travel plan and write it down. 9、通过范例，同位合作完成一篇作 文，训练语言综合运用能力。 . Homework 10、Share your travel with others. 10、Share your travel with others.10、小组交换分享旅行计划。 Designing on the board: 板书板书 Module 5 Travel abroad Revision The capital of _ is _. Whowhere Travel plan Whenwhat why 第 4 页2019-5-4