教科版（广州）六下Module 5 Travel abroad-Unit 9 Where will you go-Let's talk-教案、教学设计--(配套课件编号：62098).doc

1、1 UnitUnit 9 9 WhereWhere willwill youyou go?go? 课时教学设计课时教学设计 SchoolSchool 学校学校 DateDate 日期日期 DesignerDesigner 设计者设计者 UnitUnit 单元单元 UnitUnit 9 9PartPartLetLets s talktalk TopicTopic 课题课题 Unit 9 Where will you go? PeriodPeriod 课时课时 1 1 TypeType ofof lessonlesson 课型课型 新授课新授课 学生分析：学生分析： 学生具备了一定的英语基础，对于

2、简单句型的上口问题不大，但落实到运用和书写还是一大难点。旅游话题 虽然是老生常谈，但中国以外的世界他们是非常陌生，而且国家名字，首都，著名景点等这些跨文化知识，对于 他们来说非常陌生。 MainMain PointPoint AnalysisAnalysis 教材分析：教材分析： Unit9 是关于旅游的一个话题，这个话题在五年级的时候曾经学习过，但重点是在学习什么时候出发，用什 么交通工具，这一课重点则是放在一个跨文化的学习，介绍各国风光为主，认识世界各个比较著名及出名的国家 及景点，从而让学生自我表达选择出行旅游地的原因。 2 ObjectivesObjectives： 教学目标教学目标

3、1.1. LanguageLanguage knowledgeknowledge 语言知识：语言知识： （1）能 正 确 认 读 单 词 ： abroad,South Africa, nature, choose, Sydney, opera, Sydney Opera House,harbour, bridge,Sydney Harbour Bridge, Japan, Tokyo, France, Paris,capital, Big Ben, （2）熟悉及理解课文内容。 （3）能用英语简单的谈论出行之地及原因。 2.Language2.Language skillskill 语言技能：语

4、言技能： 培养学生连贯说话和大胆运用英语的能力，能听说认读新单词。 3.Affect3.Affect 情感态度情感态度: : 能大声地，自信地与同学交谈，培养学生运用英语的自信心，能根据所学真实的表达自己的感受。 4.Learning4.Learning strategiesstrategies 学习策略：学习策略： 利用歌曲导入课文，利用文本作为前置学习，把课文中的重点短语放在文本中学习，降低学习课文时的难 度。通过分层学习，先听，后读，分步学习，先谈论出发旅游之地，再进一步学习谈论去目的地的原因。从而让 学生能达到连贯表达自己意愿的目的。 TeachingTeaching Aids/Med

5、iaAids/Media andand ResourceResource 教学资源与媒教学资源与媒 体体 教学课件 LanguageLanguage difficultdifficult pointpoint 教学难点教学难点 教学重点教学重点 教学难点：1、用英语去表达自己的真实感受。 教学重点：2、课文的理解及流利朗读课文。 3 TeachingTeaching ProceduresProcedures 教学过程教学过程 TeachingTeaching activitiesactivities & & StepsSteps 教学活动及具体的操作步骤教学活动及具体的操作步骤 Learnin

6、gLearning activitiesactivities 学生学习活动学生学习活动 Strategies/PurposeStrategies/Purpose 策略与设计意图策略与设计意图 I.I. WarmingWarming up&up& RevisionRevision ActivityActivity 1 1：歌曲导入教学内容。歌曲导入教学内容。 ActivityActivity 2 2：sharpsharp eyeseyes ActivityActivity 1:1:欣赏歌曲，引起注意。欣赏歌曲，引起注意。 Activity2Activity2：根据国旗说出国家名根据国旗说出国家名

7、 ActivityActivity 1:1: 激发思维激发思维 Activity 2：依旧带新，依旧带新， 视学生掌握情度再教学视学生掌握情度再教学。 II.II. PresentationPresentation & & PracticePractice ActivityActivity 3 3 ReadRead andand choose.choose. ActivityActivity4 4 ： T:T:TheThesummersummerholidayholidayisis comingcoming? ?DoDoyouyoulikeliketravellingtravelling ab

8、road.(pptabroad.(ppt 出示相关内容）出示相关内容） ( (让学生自由回答让学生自由回答) ) PsPs： 1)1)通过小组内自读宣传单张，初步学习相关通过小组内自读宣传单张，初步学习相关 新知识。新知识。 2)2)学习相关新单词及短语。学习相关新单词及短语。 ActivityActivity 5 5： 初步讨论自己出行的目的地，为进入课文学初步讨论自己出行的目的地，为进入课文学 习铺垫。习铺垫。 T T：IfIf youyou cancan traveltravel toto anyany countrycountry ,Where,Where willwill youyo

9、u go?go? PSPS：. Activity6Activity6：1)1)看完视频看完视频 完成表格完成表格。 2)2)观看第二次视频，然后完成练观看第二次视频，然后完成练 习题。习题。 ActivityActivity 3 3：LearnLearn thethe newnew wordswords Activity4Activity4：1)1)ReadRead thethe paper.paper. 2)2)学习相关新单词及短语。学习相关新单词及短语。 ActivityActivity 5 5：1 1）学生自由回答。）学生自由回答。 ActivityActivity 6 6：1 1）看视

10、频。看视频。 2 2） 观看第二次视频观看第二次视频， 然后完成练习题然后完成练习题。 3 3）整体认读新单词整体认读新单词 ActivityActivity 7 7：跟读课文。跟读课文。 ActivityActivity 8 8：同桌互读互帮：同桌互读互帮. . ActivityActivity 3 3：学习国家及学习国家及 首都。首都。 ActivityActivity 4 4：通过文本重通过文本重 构初步感知新知识。构初步感知新知识。 ActivityActivity5 5：通过设立疑通过设立疑 问，引起学生的兴趣，进问，引起学生的兴趣，进 入课文的整体感知。入课文的整体感知。 Acti

11、vity6Activity6： 1 1）第一次感知课文。）第一次感知课文。 2 2）再一次熟悉课文。）再一次熟悉课文。 3 3）整体认读新单词。整体认读新单词。 4 3)3)整体认读新单词。整体认读新单词。 Activity7Activity7：师带读课文师带读课文 Activity8Activity8：同桌互相学习。：同桌互相学习。 ActivityActivity 9 9：检查汇报检查汇报 ActivityActivity 1010：FillFill inin thethe blanksblanks ActivityActivity 1111：LetLets s sumsum upup A

12、ctivityActivity 1212： FreeFree talk.talk. ActivityActivity 1313：笔头练习笔头练习。 ActivityActivity 9 9：检查汇报检查汇报 ActivityActivity 1010：FillFill inin thethe blanks.blanks. ActivityActivity 1111：LetLets s sumsum up.up. ActivityActivity 1212：FreeFree talk.talk. ActivityActivity 1313：笔头练习笔头练习 ActivityActivity 7

13、7：整体学习课整体学习课 文文 ActivityActivity 8 8：找出自己的：找出自己的 不懂的单词或者句子不懂的单词或者句子 。 ActivityActivity 9 9：检查掌握情检查掌握情 况。况。 ActivityActivity 1010：再一次确认再一次确认 学生是否掌握课文内容。学生是否掌握课文内容。 ActivityActivity 1111：LetLets s sumsum up.up. ActivityActivity 1212：训练连贯说：训练连贯说 话。话。 ActivityActivity 1313： 课堂小练笔课堂小练笔。 IV.IV. Conclusion

14、Conclusion & & HomeworkHomework ActivityActivity 1 14 4：小结。：小结。 ActivityActivity 1 15 5：HomeHome work.work. 1 1 听、读、背课文；听、读、背课文； 2.2. 复习巩固本单元单词。复习巩固本单元单词。 3.3.抄写新单词。抄写新单词。 ActivityActivity 1 14 4：师生共同小结师生共同小结 ActivityActivity 1 15 5：HomeworkHomework . . 认真完成作业。认真完成作业。 ActivityActivity 1 14 4：归纳小结：归纳

15、小结. . ActivityActivity 1 15 5：巩固运用：巩固运用 . . 巩固所学知识。巩固所学知识。 5 DesigningDesigning onon thethe boardboard 板书板书 UnitUnit 9 9 WhereWhere willwill youyou go?go? A:If you can travel to any country ,where will you go? If I can travel abroad,I will go to . I d like to . I want to . I will choose. 6 UnitUnit

16、9 9 WhereWhere willwill youyou go?go? 教学教学反思反思 本课以本课以旅游旅游为主题为主题，是学生是学生比较熟悉的比较熟悉的一个话题一个话题，也是学生比较感兴趣的话题也是学生比较感兴趣的话题。但由于不是每个学生都有出国旅游但由于不是每个学生都有出国旅游 的经验的经验，因此在教学过程中注意引导学生用英语表达自己的真因此在教学过程中注意引导学生用英语表达自己的真实实感受感受。本课以谈论旅游计划为主线本课以谈论旅游计划为主线，运用文本重构的教运用文本重构的教 学方法学方法，以旅行社打折宣传单张为载体以旅行社打折宣传单张为载体，通过旅游单张的阅读来学习新的短语及了解本课将要学习的国家旅游知识通过旅游单张的阅读来学习新的短语及了解本课将要学习的国家旅游知识，从从 而降低难度而降低难度，为课文的学习做铺垫为课文的学习做铺垫。学生的基础较为扎实学生的基础较为扎实，经过四年的训练经过四年的训练，已经适应了这种文本重构的学习方法已经适应了这种文本重构的学习方法，教教 学目标基本达成，效果良好，后面汇报部分，可以留更多时间给学生展现。学目标基本达成，效果良好，后面汇报部分，可以留更多时间给学生展现。