1、学习目标 1.能听说读写用 canteen art roomcomputer roomteachers office beside。 2.能运用 Is there a .？并回答。 3.能独立解决 Look think and write .Lets play a memorygame。 学习重点 学习难点 1.师生问候。 2.复习 there be 陈述句。 教(学)具准备 英语教学 PPT 课件，单词卡片，英语 MP3 光盘，学校及周边的相关 图片。 教学过程与方法设计教学过程与方法设计 教学步骤教师活动学生活动设计意图 一热身复习 T: Boys and girl, lets say t
2、he chant ,OK? 师生齐拍手齐说歌谣。 Greetings营造氛围 二、任务呈现 1.T：How many classrooms in our school, do you know? Today lets learn visiting a school. You can know more about a school. 2.T: Is there an art room? 引导 art room 操练句型。 3.在句子中练习单词，个别读，全组读。 4.听录音，模仿跟读，角色扮演。 5.拿出房间图片，鼓励同伴一起做 Lets play a memory game。 同桌练习 操练句
3、型 Single work Group work 全班游戏 以旧带新， 自然 呈现目标语言， 为后续学习提 供语境， 在语境 中教学单词， 达 到熟练运用的 目的。 三趣味操练 1.看笑脸。教师出示单词卡片，让男女学 生用句型进行提问和回答。看教师表情 进行肯定和否定操练。 2.看黑板上的学校示意图，进行对话。 3.看书，跟录音朗读 Listen and say 部分， 同桌进行表演。 4.老师鼓励学生独立解决 Look，think and write 中的 puzzle， 完成填空和写句子的学 习任务。 5.学生以小组活动的形式 “猜学校的教室” 的游戏。 游戏操练句型 听音跟读， 同桌 表演 独立完成后汇 报 小组活动练习 句型 用熟练的学校 场所进行操练， 使学生初步了 解一般疑问句 的单数形式， 再 利用教师办公 室理解其用法。 发展其思维品 质。 四作业 1.听录音，跟读本课内容。 2.自编对话表演。 练习本单元重 点，反复练习 练习本节课内 容 板书设计 Unit 2Visitinga school Canteenart roomcomputer room Music roomteachersoffice Besidebetween Is therea / an.? Yes, there is. No, there isnt.
